90后高考生拷問中國(guó)教育
——84萬棄考29人集體赴美
今年，84萬高考棄考生的報(bào)道無疑給全民關(guān)注的高考潑了一瓢“冷水”。與之形成鮮明對(duì)比的是對(duì)重慶某重點(diǎn)中學(xué)一個(gè)班的29名學(xué)生全部取得了美國(guó)大學(xué)的錄取通知書,高考期間出現(xiàn)“高三空巢班”的熱議。一冷一熱，透視出中國(guó)老百姓對(duì)中國(guó)高等教育的疑慮，以及中國(guó)學(xué)生在世界范圍內(nèi)選擇優(yōu)質(zhì)教育資源的大趨勢(shì)
其實(shí)自2005年起,就有媒體報(bào)道高考生棄考現(xiàn)象突出，而隨著中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)30年的發(fā)展，高考生留學(xué)群體每年都以30%的速度上漲。針對(duì)這些現(xiàn)象，長(zhǎng)期關(guān)注和研究中國(guó)與世界各國(guó)教育發(fā)展，十余年從事國(guó)際教育交流與合作的李冠軍先生和賈戴伊女士做出如下分析：
84萬棄考生折射教育投資性價(jià)比
中國(guó)學(xué)生享受義務(wù)教育之后，隨之而來的高等教育需要不菲的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用，從某種意義上講，這是家庭對(duì)孩子的教育投資，談到投資就不能不談性價(jià)比。李冠軍認(rèn)為，從教育投資性價(jià)比的角度來分析高考生棄考現(xiàn)象是比較理性的，部分學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)考慮花費(fèi)四年的時(shí)間和成本，如果畢業(yè)后很難找到工作，不如提前另謀他路；當(dāng)然,許多學(xué)生考慮到國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的差距后，會(huì)在世界范圍內(nèi)選擇性價(jià)比高的國(guó)外院校留學(xué)，這也是導(dǎo)致部分高考生直接考慮留學(xué)的首要因素。
84萬棄考生說明中國(guó)學(xué)生在考慮教育投資性價(jià)比后，做出了與參加高考的學(xué)生不同的選擇,而每年大約40余萬已經(jīng)拿到錄取通知書的學(xué)生不去學(xué)校報(bào)到，更說明中國(guó)的家庭在性價(jià)比問題上更為深入的考慮?！陡呖贾础返淖髡咴诜治鲋袊?guó)高考現(xiàn)狀時(shí)也透露每年40余萬學(xué)生不報(bào)到已經(jīng)是常態(tài)。賈戴伊分析認(rèn)為：“教育投資性價(jià)比的分析已經(jīng)左右了眾多高考生的選擇,隨著就業(yè)壓力的不斷增加,“千軍萬馬”過高考獨(dú)木橋已經(jīng)受到中國(guó)學(xué)生“另類”選擇的沖擊,棄高考而擇其他出路的趨勢(shì)在近幾年會(huì)越來越明顯。”
國(guó)際教育將沖擊本土教育
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雖然中國(guó)的教育有限制地向世界開放,雖然中國(guó)學(xué)生選擇留學(xué)還要受制于經(jīng)濟(jì)能力，但不容忽視的是，留學(xué)意識(shí)已經(jīng)更為普及，選擇留學(xué)的學(xué)生也在飛速增長(zhǎng)。
“以美國(guó)留學(xué)為例，如果中國(guó)家庭收入能夠支付美國(guó)留學(xué)所需學(xué)費(fèi)，如果美國(guó)的高考SAT在中國(guó)落地,更多的中國(guó)學(xué)生將會(huì)選擇擁有眾多世界名校的美國(guó)留學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生的離去是對(duì)中國(guó)本土教育的一個(gè)沖擊”，李冠軍說：“中國(guó)的高等教育與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的教育是有明顯差距的，優(yōu)秀學(xué)生趨向選擇優(yōu)質(zhì)教育資源，而爭(zhēng)奪這部分優(yōu)秀學(xué)生本土教育是不具備優(yōu)勢(shì)的。中國(guó)本土教育與中國(guó)香港大學(xué)“爭(zhēng)奪高考狀元”之戰(zhàn)中，已經(jīng)是敗于下風(fēng),如果美國(guó)名校加入到高考狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，像哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等財(cái)大氣粗的美國(guó)名校完全可以給中國(guó)所有高考狀元每人上百萬的全額獎(jiǎng)學(xué)金,那么我相信中國(guó)的高考狀元未必能剩下幾個(gè)在國(guó)內(nèi)讀書，這將是對(duì)本土教育最大的沖擊。”
“針對(duì)高考生而言,高考落榜生和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生這兩個(gè)群體是目前留學(xué)的主流群體。絕大部分國(guó)外學(xué)校不是以高考成績(jī)而是以能力來挑選中國(guó)學(xué)生的,這就為有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高考落榜生提供了高考獨(dú)木橋之外的升學(xué)途徑；更為優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生則是世界排名領(lǐng)先的國(guó)家名校青睞的對(duì)象,名校也不惜用獎(jiǎng)學(xué)金來吸引這部分學(xué)生”,賈戴伊分析認(rèn)為。從目前來看,國(guó)際教育還處在邊緣,是中國(guó)本土教育的補(bǔ)充,但是隨著教育的開放,中國(guó)學(xué)生在世界范圍內(nèi)無障礙選擇學(xué)校,處在同一平臺(tái)的本土教育和國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)將趨于明顯。
“到那時(shí),從學(xué)生求學(xué)的角度看這一問題,國(guó)際教育影響范圍的不斷擴(kuò)大,不能不說是中國(guó)學(xué)生的幸事,因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)能夠選擇的余地加大了”,賈戴伊說。事實(shí)上,中國(guó)政府鼓勵(lì)更多的中國(guó)學(xué)生到世界各地求學(xué)。
在世界范圍內(nèi)選擇升學(xué)志愿
從目前來看,高考生放棄中國(guó)高考而選擇出國(guó)留學(xué),或放棄已考上的中國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)而出國(guó)讀書,從幾年前的特殊現(xiàn)象,目前已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為一個(gè)常見的社會(huì)現(xiàn)象。這種社會(huì)現(xiàn)象反映了中國(guó)學(xué)生在接受教育的選擇上已經(jīng)不再僅僅局限于國(guó)內(nèi),而是在全球范圍內(nèi)選擇適合自己的教育。這種現(xiàn)象也表明,中國(guó)公民選擇教育的范圍空前擴(kuò)大了,而且國(guó)際化了,這是30年中國(guó)改革開放取得的重要成果和社會(huì)進(jìn)步的具體體現(xiàn)；也是世界經(jīng)濟(jì)文化全球化、一體化趨勢(shì)的必然結(jié)果。
“早在08年,針對(duì)高考生選擇留學(xué)的現(xiàn)象,我曾提出中國(guó)高考生完全可以‘在世界范圍內(nèi)選報(bào)自己的第一志愿’,現(xiàn)在看來,這一觀點(diǎn)依然值得中國(guó)學(xué)生關(guān)注”,李冠軍進(jìn)一步解釋說：“中國(guó)學(xué)生在接受教育時(shí),可以根據(jù)本人的人生理想及未來職業(yè)規(guī)劃、本人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力、個(gè)性特點(diǎn)及家庭經(jīng)濟(jì)情況,把國(guó)內(nèi)的學(xué)校和國(guó)外的學(xué)校均作為自己的選擇目標(biāo),并通過科學(xué)規(guī)劃理智確定最適合自己的學(xué)校。這種做法在目前全球教育一體化的背景下是完全可行的,而且會(huì)對(duì)學(xué)生的未來產(chǎn)生非常良好、深遠(yuǎn)的影響。”
“其實(shí),留學(xué)之路是向所有中國(guó)學(xué)生敞開的”,賈戴伊認(rèn)為。雖然我們不能改變“惟高考分?jǐn)?shù)論”的現(xiàn)狀,但高考生的升學(xué)之路并沒有由此而掐斷,在世界范圍內(nèi)選擇升學(xué)志愿為所有高考生提供了更多的升學(xué)之路。比如,84萬棄考生中,選擇步入社會(huì)的學(xué)生在一兩年后依然有升學(xué)的需要,依然可以選擇留學(xué)；高考落榜者,依然選擇留學(xué)來尋找更為優(yōu)秀的學(xué)校求學(xué)；考上大學(xué)者,如果感覺專業(yè)不對(duì)口,依然可以通過留學(xué)來選擇自己更為感興趣的學(xué)習(xí)方向。
（以上內(nèi)容出自煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校）