民辦學校被更多人選擇，教育部多舉措化解民辦學校擇校熱。隨著我國教育的不斷發展，以前國辦學校一邊倒的局面逐漸被打破，在某些地區甚至出現了民辦學校占據市場主導的現象。那么這種“國退民進”現象到底是好還是不好？
近日，教育部對《關于促進義務教育階段公辦民辦學校協調發展的提案》進行答復，就少數城市公辦學校質量不高，部分地方民辦義務教育在校生占比過高等問題進行回應。
2019年中共中央、國務院出臺了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（以下簡稱《意見》），引導樹立科學教育理念，堅持“五育并舉”發展素質教育，加強教學規范管理，優化教學方法，不斷提升義務教育教學質量水平。
針對提案中提出的關于少數城市公辦學校質量不高問題，教育部表示，造成少數城市初中“民強公弱”的一個很重要的原因是，公辦學校堅持免試就近入學，但一些民辦學�？鐓^域爭搶生源、考試掐尖招生，甚至與培訓機構掛鉤招生等行為嚴重擾亂了招生秩序，對公辦學校產生擠兌效應。
因此，《意見》明確“將民辦義務教育學校招生納入審批地教育行政部門統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。強調了義務教育公辦民辦學校一視同仁、平等發展、互不享有招生特權的原則。這一規定將引導民辦義務教育學校從“選好學生”到“教好學生”轉變，化解民辦學校擇校熱。
其實民辦學校能在現在如此受歡迎，也是一個比較難得的變化。因為前幾年的時候民辦學校還沒人愿意去選擇，很多人都覺得不正規、亂收費，但是經過教育部的改革，行業中已經非常井然有序，所以才會有現在的民辦學�；馃岬那闆r。但其實國辦學校、公辦學校也都不差，只是現在家長都希望孩子能夠接受好的教育，有一個好的未來，所以看到民辦學校的教學條件、校園環境更好也愿意花高額的學費去民辦學校學習。
民辦學校和公辦學校各有各的好處，能將孩子教好才是最重要的，所以也希望各位家長能夠正視教育，不要拘泥于教育場所的高低，這樣才能促進我國教育行業的有序發展。
