黨史是最生動、最有說服力的教科書，如何用好這本鮮活教材，將豐富的黨史資源轉化為直入人心的育人力量？青島科技大學著力以黨史學習教育為契機，抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，將黨史學習融入課程思政建設，為提升育人效果增加“新配方”。學校數理學院物理系黨支部行動迅速，方案精準，推進效果顯著。
集中學習理思路，學思結合抓落實
“要把黨史學習教育與學校思想政治工作實際結合起來，與落實“十四五”開局之年、2021 年度 14 項重點任務結合起來，推動黨史學習教育融入教學、科研、管理等日常工作，融入課程思政與思政課程”，關于黨史學習教育的開展，學校在實施方案中明確了這樣的指導思想。在校院兩級黨史動員大會后，物理系黨支部迅速行動，第一時間學習方案，明確了“立足支部特點及優勢，將黨史學習教育融入課程思政建設”的工作思路，并在支部書記呂浩的帶領下對學習教育的任務進行了分解，確保行動落到實處，取得實效。
學院黨委書記李淑貞說，基層黨支部是我黨的戰斗堡壘，要充分發揮黨支部的主動性和先進性，通過黨史學習教育和課程思政的有效融合，推進學校“三全育人”格局構建，真正為學校高質量發展添磚加瓦。
黨史教育進課堂，融入思政塑“金課”
近年來，物理系黨支部深入學習貫徹上級和學校有關課程思政建設的文件精神和要求，充分挖掘《大學物理》等公共基礎課的“思政要素”，促進課程思政落實落地，打造名副其實的基礎課“金課”，《大學物理》《大學物理實驗》被學校立項為課程思政建設課程。
作為一門公共基礎課程，《大學物理實驗》注重大學生實踐操作能力、創新能力的培養，其本身蘊涵著極為豐富的“課程思政”元素。在課程設計上，支部黨員充分挖掘物理實驗所需要的持之以恒的探索精神和勇于創新的鉆研勇氣，突出其與中國共產黨帶領中國人民奮斗的精神氣魄的一脈相承，在教學中潤物無聲、“融鹽于水”，不斷強化紅色文化的育人價值。
在《大學物理》課堂，時下正進行“動量定理和動量守恒定律”的教學。王扉扉、王茂榕等支部黨員在“力作用在物體上對時間和空間的累積效應”知識點基礎上，引入“質變”和“量變”的辯證關系，進一步引申“注重過程的積累，才能夠達到預期結果”的結論，以“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”鼓勵學生，同時放寬視野，帶領學生一起回顧中國共產黨的奮斗史，感受在共產黨的帶領下中華民族實現“站起來”“富起來”“強起來”的歷史跨越。
在黨史學習教育與課程思政的融合中，同學們切實感受到了各門課程“思政”教育的親和力和感染力，激發了為國家為民族學習的熱情和動力。同學們紛紛表示要扎實學習專業知識，立志為國為黨做出貢獻。
