濟南南茜美容美發學校就如何上好一堂專業技能課作出以下探討：

     美發課不同于其它學科，是動手能力強極具創造力的學科在一堂課的講授中一定要挖掘學生內在潛能，激發學生的學習興趣，提高學生的動手能力和培養學生的創新精神因此激發學生學習興趣是上好一堂課的前提是學生掌握專業技能是一堂好課的基礎，培養學生創新精神是一堂課的關鍵激發學生學習興趣是上好一堂課的前提興趣在人的事業中所起的作用大他能夠使人對事業保持一種經久不衰的熱情，當個體對某種事物發生濃厚的興趣時，就會注意力高度集中。

積極主動的去研究思考表現出對這種事物的優先關注，與此同時還伴隨著肯定的良好情緒色彩和堅強的意志力，對于學生來說，學習興趣是一個人認識世界，渴望獲得文化科學知識的積極的活動只有對所有的知識產生興趣，才會產生學習的積極性和堅定性，學生的興趣和需要永遠是十分重要的。

     否則無論怎么美好的教學設想在學生冷漠或厭煩的情緒中都將難以實現在一堂課中，巧妙的導入，正是激發學生學習興趣好的時機有了興趣。才可能是學生注意力幾種，迅速進入準備聽課的良好心里狀態中，從而為教學的順利進行創造有利的條件學生掌握專業技能是一堂好課的基礎作為一堂專業技能課，終的目標就是使學生掌握本節課應該掌握的操作技能，然而就目前學生文化基礎差，理解能力和及動手能力弱的特點，讓他們在短時間內達到老師規定的要求的確很難，關鍵在于老師自身，在教學總老師應該對不同學生的理解與掌握情況，進性分層輔導，因材施教，不拘泥于達到同一水平，教師善于觀察，發現學生各自的長處，在學生操作不準確時，能夠一針見血地指出錯誤所在，并進行正確示范，這樣學生才能少走彎路，節省時間，提高技術水平有的老師在輔導學生操作時，的確很耐心，一遍一遍重復進行示范，可學生還是出現同樣的問題，這說明老師對學生的觀察還不過細致，有的老師甚至自己做的不規范，不到位，使學生掌握專業技能的好方法就是先提高教師自身操作技能。這樣在學生面前才能充分展示教師高超的專業技師，用行動和效果去感染學生，使學生更好的專注與課堂，并意識到掌握本技術的重要例如在短發盤發課中講授操作步驟時。

先讓同學觀看分解的程序，之后在親自示范一個完整的短發盤發培養學生創新精神是一堂好課的關鍵在大力提倡創新教育，培養創新人的感召下。

   針對濟南南茜濟南南茜美發專業的學生來說，更應該注意培養學生的創新意識，創新思維和創新能力，因為美發本身就是一種極具創造性的專業，它會隨著社會的進步和科技的發展而不斷的發生變化為美發師就是順應時代的變化，人的不同需求，為顧客時機并創造與之相適應的發型學生是未來的美發師，教師在傳授知識與技能的同時，培養學生創新意識創新思維創新能力是非常重要的然而在過去的教學中體現的還不夠充分，在講授盤發這個課程中，過去就是老師先示范一款盤發，然后學生照著作出。

     大家千篇一律這對于學生來說，就是依賴于老師，照貓畫虎，舒服了學生自我創造的空間而且課程學完后學生所會的也就是課堂上老師教的那十幾種發型樣式，走上社會進行實踐時，因為沒有創新意識和能力，所以就會出現一個發型大家梳的現象。

    經過多年教學實踐，濟南南茜濟南南茜美發學校改變了傳統的教學方法，抓住盤發的技術操作規律，將完整的盤發分解成若干個基本操作方法，并教會學生應用技巧，學生只要熟練掌握了基本的操作技法，既可將技法技巧的進行組合搭配，從而變化出幾十種，甚至上百種的盤發樣式，這樣經過學生刻苦練習，走上工作崗位后就可以應付自如，因人而異的為顧客盤發這種創新的嘗試大大提高了學生自主學習能力并開發了學生創作思維，在教學中貫穿剪發及修剪的知識要有邏輯性，剪發不是單純的剪短，剪發它是一個藝術創作的過程也就是說，發型只能屬于人體美的做成部分，不可能脫離人體而展示美。

    那么一個發型就應與其他組成部分，如客人的臉型頭型身材氣質，甚至與客人的職業，愛好，服飾等都要去完美結合教育創新的目的就是與更多的關注學生創新精神和實踐能力的培養，不要受之以漁。