一、應突出計算機與數學教學的有機結合

    

    臨沂助飛職業培訓學校利用計算機輔助教學已經轟轟烈烈地開展起來，它在教學上所顯示出來的優勢已經有目共睹.它一改傳統的教學模式，帶給學生的是視覺和聽覺上的全新感受，對于改善教學方法、提高教學效率和教學效果有著傳統教學不可比擬的作用.

   
    數學與計算機的結合，應該是不僅僅會利用計算機上幾節多媒體課，也不是你能制作多么漂亮的課件.從長遠的角度來看，臨沂助飛職業培訓學校認為計算機進入教學的主要目的應該是讓學生自己提出問題，并能試圖利用計算機去解決問題，這也是培養學生創新思維能力的好的辦法，這才是臨沂助飛職業培訓學校們的目的.當然，這對臨沂助飛職業培訓學校們教師的要求也非常高.它需要臨沂助飛職業培訓學校們懂得更多的計算機方面的知識甚至編程語言.

    

     二、突出數學知識與實踐的結合

 

    掌握數學知識的目的不是會做幾道題就可以了，臨沂助飛職業培訓學校們的目的是能夠解決實際問題，并能創新.用數學才是數學的根本目的，這里說的用數學，不單純的指數學知識，也包括數學的思想方法.正如章建躍先生所言：“信息化社會對人適應社會快速變化的能力提出了高要求，創新精神和實踐能力的培養成了數學教育重要的目標，這是數學教育發展的歷史必然.”縱觀數學發展史，每一次在數學領域的突破，大多是為了更好地解決實際問題.當然在日常生活過程中，臨沂助飛職業培訓學校們經常與數字打交道，自然與數學有著密切的聯系.除此以外，臨沂助飛職業培訓學校們還要具備運用數學的觀點.

     

      三、在數學教學中培養學生經營和開拓市場的能力