菏澤藝術(shù)學(xué)校聲樂部門的老師告訴你，學(xué)習(xí)聲樂應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，為以后的進(jìn)步和發(fā)展打下堅實、良好的基礎(chǔ)。作為輔導(dǎo)老師更不能急于求成，盲目追求教學(xué)效果，一定要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，唱一些有針對性的練聲曲和小型聲樂作品。因為這些小型作品樂句規(guī)整，呼吸方法是以慢吸慢呼為主，很容易打開喉嚨、穩(wěn)住喉頭位置，氣、聲、字三者較易有機(jī)地結(jié)合在一起，下面菏澤藝術(shù)學(xué)校的老師就初、中、高級曲目各舉一實例來說明，或許能給你一點啟示。
初級曲目《漁光曲》：這首歌歌詞質(zhì)樸平實，曲調(diào)柔婉惆悵，速度徐緩，節(jié)奏穩(wěn)定規(guī)整，兩小節(jié)換一口氣，韻角是ong、ao母音，很容易打開喉嚨歌唱。技術(shù)上掌握好以后，再用歌聲來解釋音樂、表現(xiàn)音樂就會顯得得心應(yīng)手了。這首歌反映的是30年代我國漁民艱辛的生活和內(nèi)心的哀愁，全曲采用三段體結(jié)構(gòu)，樂句較長，要求演唱者注意氣息控制，每一句的強(qiáng)拍應(yīng)有意識地稍加強(qiáng)調(diào)，以表現(xiàn)漁船在茫茫大海中顛簸起伏的情景；第二樂段根據(jù)內(nèi)容的變化，情緒要較第一樂段激動，演唱時應(yīng)加強(qiáng)聲音的內(nèi)在張力，加大音樂的起伏，節(jié)奏稍加緊湊，以表現(xiàn)漁民的辛勞和痛苦；第三樂段表達(dá)漁民對現(xiàn)實的不滿和沉重凄苦的心情，在吐字方面可以適當(dāng)加以夸張，把握好聲音的對比和速度的變化。
中級曲目《在希望的田野上》：這首歌音調(diào)高、速度快，演唱者需要有較好的功底，才能把握好聲音，氣息貫通、積極而輕松地完成演唱。注意喉嚨不要開得太大，以免影響聲音的流動與吐字的清晰。同時注意發(fā)聲位置與氣息支持須始終保持正確的狀態(tài)，不要讓位置掉下去，氣息浮上來，尤其后一句在高聲區(qū)，喉嚨要穩(wěn)住，氣息要頂住，要完整地唱下來，給人以美的享受。這首歌曲向人們展示了中國大地上國富民強(qiáng)的美麗畫卷，情緒熱烈、曲調(diào)歡快，節(jié)奏鮮明而有活力，所以演唱者要充滿自豪地歌唱。
高級曲目《那就是我》：是一首真摯感人、情真意切的抒情歌曲。要求聲音位置高，氣息深厚悠長，強(qiáng)弱變化細(xì)膩，對聲音要有極好的控制力。這首歌是ABA三段體，A段舒緩深沉，B段旋律呈八度大跳以后一直在高聲區(qū)進(jìn)行，聲聲撼人，為全曲的高潮，隨之歌曲又回到舒緩深沉的氣氛中，轉(zhuǎn)為A段的再現(xiàn)，后在輕柔的旋律中結(jié)束，給人無限的遐想。
“動人之音，莫大于情。”情為歌之魂，在我們中華民族的審美觀念上始終把情感的表達(dá)放在首位，因此，歌唱者要首先進(jìn)行歌曲內(nèi)容的情感體驗，把自己從歌曲中感受到的東西真實地歌唱出來，才能給予歌曲生命的活力，如此，你的演唱就會逐步走向成功。
