山東濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校是我國第一家民辦的國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，也是我市一家經(jīng)過市中區(qū)教育局備案并批準(zhǔn)籌辦的合法民辦國學(xué)學(xué)校。山東濟寧英才國學(xué)訓(xùn)學(xué)校成立于2001年春，在濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校成立七周年之際,中國民辦國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校第一創(chuàng)始人學(xué)校董事長道玄子（谷傳炬）和學(xué)校校長馬英慎（馬卉）向社會各界及學(xué)生家長朋友們對我們的支持和幫助表示衷心的感謝。
濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校在成立之日起就以教作文為主，傳播國學(xué)經(jīng)典文化為輔。所用教材就是由臺灣國學(xué)大師南懷瑾先生指導(dǎo)主編的三本一套的教材——少年中國文化導(dǎo)讀系列。濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，原地址在市一輕局院內(nèi)四樓，2004年暑假前由于與市新華書店讀者俱樂部聯(lián)合辦學(xué)而遷移到太白樓東側(cè)(市新華書店后院二樓)。
山東濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校暫由四個培訓(xùn)班組成，包括濟寧神筆作文培訓(xùn)基地，濟寧英才國學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)基地和濟寧英才美術(shù)書法培訓(xùn)基地組成。1、神筆作文班是以培養(yǎng)學(xué)生作文為主，教國學(xué)為輔。宗旨是讓學(xué)生們在明白什么是作文和宇宙人生真理規(guī)律的基礎(chǔ)上，寫出具有思想感情及哲理的好文章。2、英才國學(xué)經(jīng)典教育班是以教國學(xué)為主，以寫作文為輔。宗旨是讓學(xué)生們從小就樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及明白宇宙人生的內(nèi)在本質(zhì)規(guī)律，知道如何做人做事，擁有真正的思想品德修養(yǎng)，希望他們長大以后能成為一名為科學(xué)文化藝術(shù)的發(fā)展做出貢獻的合格人才。3英才書法美術(shù)班是以教技法為輔，以教藝外功為主的培訓(xùn)班。宗旨就是讓學(xué)生明白什么是書畫藝術(shù)，從事書畫藝術(shù)的目的是什么，以及怎樣借助書畫中的線條把宇宙人生的真諦物化進書畫藝術(shù)作品中去。
山東濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校的半學(xué)目的就是提高學(xué)生們的科學(xué)文化藝術(shù)綜合素質(zhì)，加強人文素質(zhì)教育，讓學(xué)生們從小就樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀，明白宇宙人生的價值意義。辦學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生們從小就樹立遠(yuǎn)大的思想和抱負(fù)，擁有獨立的思考能力及健全的人格，加強學(xué)生們的思想品德教育，培訓(xùn)出他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的智力因素和非智力因素的作用，開發(fā)他們的智慧潛能并打開他們的心靈的大門。辦學(xué)理念就是順從學(xué)生們的天性、人性及物性規(guī)律，讓他們的身心能與萬物融為一體，成為一名身心健康的合格二十一世紀(jì)人才。
山東濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校每年與曲阜一德經(jīng)典文化傳播中心聯(lián)合舉辦一屆全國水平的國學(xué)論壇，并約請國內(nèi)外著名的專家學(xué)者進行講座交流。濟寧英才培訓(xùn)學(xué)校每年在濟寧舉辦一屆師生家長交流會，今年是第八屆，開會日期定于七月二日在濟寧書城六樓召開。凡參加會議的學(xué)生家長都將免費獲得合影照片和現(xiàn)場錄象VCD光盤一張。濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校每年還出版1——2期《濟寧英才國學(xué)報》和《濟寧神筆作文報》。濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校近二年來已與全國很多單位取得了聯(lián)系，并在進行相關(guān)的合作項目。特別是與中國孔子基金會、中華孔子學(xué)會、人民大學(xué)國學(xué)院等單位進行了聯(lián)系交流，并得到了他們的大力支持。現(xiàn)在市政協(xié)、市文聯(lián)、市中區(qū)教育局、市新聞媒體等單位也給予了我們很大幫助與支持，在傳統(tǒng)文化復(fù)興的今天，在文化產(chǎn)業(yè)已成為時代潮流的大好形勢下，我們沒有理由和借口打造不出代表濟寧人民的金字招牌——濟寧英才國學(xué)培訓(xùn)學(xué)校。我們已與曲阜一德經(jīng)典文化傳播中心強強聯(lián)合，共同為建設(shè)文化名市、打造書香社會、創(chuàng)建文明城市做出我們新的貢獻。