關(guān)于實施山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程的通知

　　魯教職字〔2017〕4 號

各高等職業(yè)院校：

　　為貫徹落實《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）、教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》（教職成〔2015〕9號）和《山東省人民政府關(guān)于貫徹國發(fā)〔2014〕19號文件進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》（魯政發(fā)〔2015〕17號）的要求，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范引領(lǐng)作用，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提高我省高等職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量，經(jīng)研究決定，啟動實施山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的教育方針，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，堅持整體設計、重點突破、示范引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展的原則，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設為重點，建設一批辦學定位準確、專業(yè)特色鮮明、產(chǎn)教融合緊密、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要契合度高、社會服務能力強、綜合辦學水平先領(lǐng)的優(yōu)質(zhì)高職院校，引領(lǐng)全省高等職業(yè)教育改革發(fā)展，推動具有山東特點、走在全國前列的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設。

　　二、建設目標

　　通過實施優(yōu)質(zhì)高職院校建設工程，促進項目建設院校持續(xù)深化教育教學改革、深入推進產(chǎn)教融合、大幅提升技術(shù)創(chuàng)新服務能力、實質(zhì)性擴大國際交流合作、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提升學校對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度，使之具有一流的專業(yè)、一流的師資、一流的管理、一流的條件和一流的社會服務。到2020年，建設6所以上具有國際先進水平和20所以上具有國內(nèi)先進水平的優(yōu)質(zhì)高職院校，打造山東高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)品牌，提升全省高職院校整體辦學實力和綜合競爭力，為經(jīng)濟文化強省建設提供堅實的技術(shù)技能人才保障。

　　三、建設內(nèi)容

　　（一）體制機制創(chuàng)新。深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索股份制、混合所有制合作辦學的體制機制和多種形式的職業(yè)教育集團化辦學模式，推進特色二級學院建設。優(yōu)化學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，促進學校管理重心下移。改革教師職務（職稱）評聘辦法，改革教師考核評價辦法，建立績效工資動態(tài)調(diào)整機制。探索實施學分制管理改革，實行彈性學制。

　　（二）一流專業(yè)建設。加強專業(yè)（群）建設，聚焦專業(yè)方向、優(yōu)化資源配置、深化教學改革，整體提升專業(yè)發(fā)展水平。堅持工學結(jié)合、知行合一，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進現(xiàn)代學徒制、校企協(xié)同育人，建立創(chuàng)新型、發(fā)展型、復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，探索高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的有效途徑。加強工學結(jié)合課程建設，深入推進教學模式改革。建設共享型專業(yè)教學資源庫和精品資源共享課。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。建設在行業(yè)有影響力的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊。

　　（三）高水平師資隊伍建設。積極探索高水平“雙師型”教師培養(yǎng)模式，提升教師專業(yè)能力、實踐創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應用和教學研究能力，提高具備“雙師”素質(zhì)的專業(yè)課教師比例。落實五年一周期的教師全員培訓制度，實行新任教師先實踐、后上崗和教師定期實踐制度，培養(yǎng)造就一批社會知名度高、行業(yè)影響力大的“教練型”教學名師和專業(yè)帶頭人，建成一支專兼結(jié)合的高水平師資隊伍。

　　（四）技術(shù)技能積累與社會服務。推動與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品研發(fā)中心、公共實訓平臺、技能大師工作室等技術(shù)技能積累與創(chuàng)新載體，提高應用技術(shù)的研發(fā)和協(xié)同創(chuàng)新能力。建立和完善教師技術(shù)服務的制度與政策，引導教師面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)推廣。促進科技成果轉(zhuǎn)化，推動行業(yè)企業(yè)的技術(shù)革新與發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)升級服務。利用院校資源廣泛開展企業(yè)職工培訓和社區(qū)教育，提高對區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展的貢獻度。

　　（五）信息化建設與應用。推進智能校園建設，全面提升教學、實訓、科研、管理、服務方面的信息化應用水平。推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，開發(fā)優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學資源庫、網(wǎng)絡課程、模擬仿真實訓軟件和生產(chǎn)實際教學案例等，應用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學，形成課堂教學新形態(tài)，有效提升課堂教學質(zhì)量。廣泛開展教師信息化教學能力提升培訓，不斷提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，將信息技術(shù)應用能力作為教師評聘考核的重要依據(jù)。

　　（六）國際合作與交流。引進與利用職業(yè)教育發(fā)達國家的優(yōu)質(zhì)教育資源。開發(fā)與國際標準相對應的專業(yè)標準和課程體系，鼓勵一流專業(yè)的課程與發(fā)達國家互通互認。拓展國際合作辦學項目，擴大師生雙向交流規(guī)模。服務“一帶一路”國家戰(zhàn)略，提高技術(shù)技能人才輸出能力。加強教師出國（境）培訓，具有國（境）外研修培訓經(jīng)歷的教師達20%以上。

　　（七）質(zhì)量管理與保證體系建設。樹立先進質(zhì)量理念，提升質(zhì)量管理成效。按照教育部關(guān)于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的有關(guān)要求，全面開展教學診斷與改進工作。構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系，切實發(fā)揮學校的教育質(zhì)量保證主體作用。

　　（八）特色文化建設。充分發(fā)揮學校文化育人的整體功能，營造尊重知識、尊重勞動、尊重技能、尊重創(chuàng)造、尊重學生的校園氛圍和有利于技術(shù)技能人才成長的人文環(huán)境。凝練學校特色和校訓、校風、教風、學風等核心文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融入行業(yè)企業(yè)文化，發(fā)揚工匠精神，打造品牌文化，培養(yǎng)學生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。

　　四、實施管理

　　優(yōu)質(zhì)高職院校建設工程由省教育廳、省財政廳共同組織實施。2017年初，遴選第一批16所左右院校進行優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設；2018年初，遴選第二批10所左右院校進行優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設。建設期為3年。2019年底，完成第一批項目建設并進行驗收；2020年底，完成第二批項目建設并進行驗收。

　　優(yōu)質(zhì)高職院校建設工程建設期間，通過年度績效考核、中期檢查、項目驗收等程序，對立項建設院校實行動態(tài)管理，對考核、檢查、驗收不合格的院校，終止立項。

　　五、申報條件

　　申報院校應為獨立設置的高職院校，具有良好的辦學條件，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，社會服務能力突出，辦學實力強，社會認可度高，有3屆以上畢業(yè)生，且近3年畢業(yè)生就業(yè)率達到85%以上，人才培養(yǎng)工作評估獲得通過。

　　近3年內(nèi)，經(jīng)查實存在下列情況之一的院校，不具備申報資格：

　　（一）基本辦學條件有紅、黃牌記錄的；

　　（二）在招生中有虛假宣傳和違規(guī)行為的；

　　（三）有校園不穩(wěn)定事件，并已造成較大影響和嚴重后果的；

　　（四）在政府資助或獎勵項目中有弄虛作假行為的；

　　（五）有其他嚴重不誠信行為的。

　　六、工作程序

　　（一）項目申報。學校按照申報條件、建設內(nèi)容、建設方案編寫說明（附件2）等進行申報。

　　（二）項目評審。在資格審查的基礎上，省教育廳、省財政廳聯(lián)合組織專家開展網(wǎng)絡評審、答辯論證及會議評審，視情況需要進行實地考察。

　　（三）項目公示。在專家評審、論證考察的基礎上，省教育廳、省財政廳聯(lián)合審議，確定立項建設院校并進行公示。

　　（四）發(fā)文公布。公示無異議后，省教育廳、省財政廳公布立項建設院校名單。

　　七、工作要求

　　（一）申報院校要加強項目整體設計，科學制定建設方案，做好資金籌措與規(guī)劃。舉辦方要根據(jù)承諾的建設任務提供專項建設資金，省財政將結(jié)合中央財政資金情況給予經(jīng)費支持。

　　（二）申報院校于2017年3月31日前，以正式公文形式將申報材料（一式15份）報送至省教育廳職業(yè)教育處，并上傳至山東省職業(yè)教育云服務平臺（http://zyjy.sdei.edu.cn）——山東省優(yōu)質(zhì)高職院校管理系統(tǒng)。

　　申報材料包括：1.山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設項目申報書（附件1）；2.山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設方案；3.學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃（含專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃）；4.學校高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2015、2016、2017）；5.2015年、2016年專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告；6.與標桿院校差距分析報告。

　　（三）申報院校于2017年3月31日前在學校網(wǎng)站主頁建立申報工作專欄，將申報材料及相應的支撐、佐證材料等上網(wǎng)并面向社會公開，所有材料不得設置用戶名和密碼。

　　省教育廳職業(yè)教育處聯(lián)系人：趙仁玉，電話：0531-81916538；省財政廳教科文處聯(lián)系人：章亞斌，電話：0531-82669741。

　　附件：1.山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程申報書.docx

　　      2.山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設方案編寫說明.docx

　　                                                                 山東省教育廳  山東省財政廳

　　                                                                          2017年2月15日