人工智能與人類的生活生產融合速度正在加快，那么教育行業會因此發生哪些新變化？4月9日，作為教育部教育管理信息中心2019年工作要點，教育部聯合百度教育在青島發布的《2018年中國互聯網學習白皮書》（以下簡稱“白皮書”）指出，基于云計算、大數據和人工智能技術構建智慧教育生態市場，成為行業布局主要方向。互聯網巨頭、傳統教育企業以及其他新興企業都紛紛對業務架構布局進行重整，支持個性化和精準化學習服務能力，加大投資力度，構建智能教育生態。
百度教育事業部副總經理樊效在現場表示，“人工智能、大數據和云計算等關鍵技術，已經運用到智慧課堂、輔助課程設計、學習進度和成效分析等多元場景，提高教學效率，讓課堂變得豐富多彩，實現共享化和公平化。百度教育致力于整合ABC(AI, Big Data, Cloud Computing)三大關鍵技術，面向教育行業輸出，推動AI教育全面落地，興利弊害，讓更多國人在學習過程中受益于技術的發展；一方面，為用戶帶去個性化的學習方案及資源，為學校、機構提供智能的資源管理和營銷解決方案；另一方面，也不斷推動人工智能與教學實踐深度融合，實現自身商業價值和社會價值的同步提升。”
百度教育事業部副總經理樊效
白皮書是中國教育信息化領域高水平的行業報告，其起步于2014年，由教育部教育管理信息中心、北京師范大學和百度教育聯手推出。白皮書基于百度行為大數據分析，面向互聯網學習市場調查，對中國互聯網學習行業的發展歷史進行深入分析，對國家政策、產業鏈、市場格局、市場機會進行了詳細研究。
2015年，白皮書在業內早采用統整體制內外的視角，從“教育”和“技術”兩個領域，對互聯網時代教育的發展進行探討。2016年，白皮書在國際上先確定了“互聯網學習”的概念，明晰了其具體框架與定義。
2017年，白皮書還預測了人工智能、大數據、VR/AR等技術將越來越多地進入教育領域，不僅帶來新的學習方式，也將促進教育創新進程加速。2017年首次提出了“互聯網學習評價框架EDM模型”，從互聯網學習環境、互聯網學習開展和互聯網學習者成熟度三個方面，科學、真實地反映中國互聯網學習的發展的進程和態勢。
新發布的《2018年中國互聯網學習白皮書》由《2018年中國互聯網學習白皮書——全覽概述》，以及《2018年中國互聯網學習白皮書之學前教育發展報告》、《2018年中國互聯網學習白皮書之基礎教育發展報告》、《2018年中國互聯網學習白皮書之職業教育、高等教育、繼續教育和行業發展分冊》、《2018年中國互聯網學習白皮書之教師教育發展報告》、《2018年中國互聯網學習白皮書之基礎教育人工智能發展報告》組成，即“1+5”形式出版。
教育部聯合百度教育發布《2018年中國互聯網學習白皮書》
2018白皮書以“互聯網學習評價框架EDM模型”為基本參考，對學前、基礎教育、職業教育、教師教育等多個領域的互聯網學習進行評估，另一方面面向教育領域教育信息化深化發展進程，同各領域學習對象的本質需求、教育發展規律及時代育人目標等相結合，努力做到從“技術”發展看“教育”創新，從“教育”本原需求看“技術”理性應用。
白皮書認為，“互聯網+教育”持續發展，AI+教育、VR/AR+教育、創客教育等獲得深入推進，游戲化教學也逐漸被接受并被廣泛推廣。人們終身學習行為趨勢不斷提升，追求多元的、滿足個性化的知識定制化服務成為需求，越來越多的人加入并開始習慣以互聯網作為主要渠道獲取學習資源展開學習。
白皮書還從國家政策、投融資情況、行業布局等角度對互聯網教育行業進行分析。其指出，無論是互聯網巨頭，還是傳統教育企業，還有新興企業，都加大了AI在教育中的應用。以百度教育為例，正開啟一個“AI+教育”的新時代，不斷用技術反哺教育，創新傳統教育模式。
目前，百度教育聯動教育局、教育機構、第三方企業、學校等，基于豐富的產品矩陣滿足各方面需求，實現教、學、考、評、管全空間賦能。
來源 北京晚報 記者 李祺瑤
轉載自：北晚新視覺網
您的位置：
山東技校網 >> 菁菁校園 >> 教育部聯合百度教育發布《2018年中國互聯網學習白皮書》
瀏覽[4490]次 [2019-4-15]
公安備案號 13024002000224
ICP經營許可證號 冀B2-20170024
網站備案號 冀ICP備11020808號-9
