2020職校技能大賽改革，錄播迎來重大機遇！

世界足球為了公平公正引入各種信息化手段，回看，門線技術(shù)等等，如今職教國賽改革方案出臺，也將引入新技術(shù)保障大賽質(zhì)量，這也許會成為一個新的機遇。

近日全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會發(fā)布《全國職業(yè)院校技能大賽改革方案（征求意見稿）》，作為參賽方的各個職業(yè)院校關(guān)注更多的是技能大賽國賽將調(diào)整舉辦頻次，由原來的一年一屆改為兩年一屆，而筆者無意發(fā)現(xiàn)之前自己語言近日被官宣了。之前筆者覺得職教領(lǐng)域的國賽等賽事的直播，大賽評價等會是錄播的在職教實訓(xùn)領(lǐng)域的一個重大機遇，如今在改革方案中有了官方規(guī)定，這些規(guī)定似乎也隱約透露出一部分改革的動機。

發(fā)揮好社會監(jiān)督作用，賽項有規(guī)劃，賽事有規(guī)劃，過程都公共，結(jié)果受監(jiān)督，營造良好的大賽生態(tài)。

這項規(guī)定就無形釋放了一個信號，要求整個過程都公開透明，結(jié)果受到監(jiān)督，這其實就要求比賽的各項過程尤其是賽場的過程可追溯，更公開。這其實就無形之中給進(jìn)入職教領(lǐng)域一口尚方寶劍，為錄播帶來重大機遇。

借鑒世賽經(jīng)驗，改革賽事組織形式，實行賽題公開，賽場公開，比賽過程公開，專家裁判信息公開，組織程序公開，有效利用電視直播、網(wǎng)絡(luò)直播、現(xiàn)場觀摩等方式向社會展示競賽過程，擴大大賽的社會影響力，同時選擇部分比賽進(jìn)行試點，針對以往單一院校承辦，分散辦賽，封閉運行的不足，改革以城市為核心，多方聯(lián)合集中公開辦賽。

直播，觀摩這種用在教室教學(xué)比賽或者教學(xué)教研活動的方式移植到職教技能大賽，既是為了擴大比賽影響力，讓更多人參與，同時也是提高比賽的公信力，而這些都是錄播擅長做的事情，利用各種場景的錄播終端實現(xiàn)賽事的記錄然后信號輸出轉(zhuǎn)播，同時落地本地的觀摩，如果能夠升級成為在線比賽評價系統(tǒng)隨機分配作品，匿名打分也許會更加增加比賽的公信力。

完善大賽風(fēng)險防控機制，綜合運用制度和技術(shù)手段實現(xiàn)制度管人，程序管事，對重大敏感問題進(jìn)行風(fēng)險預(yù)判，針對大賽改革過程中可能出現(xiàn)的問題，制定風(fēng)險預(yù)警和防控預(yù)案，實現(xiàn)賽點遠(yuǎn)程監(jiān)控全覆蓋，對各項比賽過程實施網(wǎng)絡(luò)實時監(jiān)控。

遠(yuǎn)程監(jiān)控，實時監(jiān)控讓過程更加透明，可控。但是這樣也會讓承辦學(xué)校遇到一個問題，如何讓為大賽承辦做的各項建設(shè)在日常教學(xué)中發(fā)揮價值，這又會是一個新的命題。

來源：聚焦職教