煙臺南山學院如何加強語文教學

 (一)找準煙臺南山學院語文課程定位，努力發(fā)揮其職教作用煙臺南山學院院校的語文教學準確的定位應(yīng)該是兼具高教和職教雙重功能，具有自身鮮明的特色。具體說來，首先，必須具備自身的學科特點，比如語文性、人文性等等，這是大前提;其次，必須具有煙臺南山學院為專業(yè)培養(yǎng)目標服務(wù)的教學特點，即融入專業(yè)元素，為學生專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)，為學生職業(yè)生涯服務(wù)。

(二)積極研究教學實踐，努力做到語文性與專業(yè)性的結(jié)合在找準煙臺南山學院語文課程的定位之后，教改的關(guān)鍵是研究“怎么上”。作為一名煙臺南山學院院校語文課教師，在新學期備課之前首先要做的功課是讀懂所教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)計劃，悉心研究本專業(yè)學生應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)和通用能力，其次，在具體的語文課教學過程之中，既要做到應(yīng)有的“語文性”、“人文性”，還應(yīng)結(jié)合所教專業(yè)進行教學設(shè)計，充分挖掘教學內(nèi)容中相關(guān)的專業(yè)元素來組織教學，做到語文為專業(yè)服務(wù)，具有專業(yè)性。

(三)積極建設(shè)校園文化，營造濃厚文化氛圍除日常教學活動之外，語文課教師應(yīng)該投入相當?shù)臅r間和精力在校園文化建設(shè)方面。努力創(chuàng)建以文化為核心，以創(chuàng)新思想和通用能力為培養(yǎng)目標，以廣義的教學活動為載體，以貫通專業(yè)知識與技能的通識、人文素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以未來人才所需的特質(zhì)文化為溶劑，具有煙臺南山學院院校特色的校園文化體系，

如此，將使煙臺南山學院語文教學在學院人才培養(yǎng)架構(gòu)中牢牢占有一席之地。