淄博工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式

1. 淄博工業(yè)學(xué)校項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式

淄博工業(yè)學(xué)校的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式就是把教學(xué)過(guò)程通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的各環(huán)節(jié)中，層層推進(jìn)項(xiàng)目，直到整個(gè)項(xiàng)目的完成。該教學(xué)模式是以學(xué)生為主體。

老師為主導(dǎo)，通過(guò)精選案例、分解任務(wù)，講練有機(jī)結(jié)合，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入項(xiàng)目，教、學(xué)、做穿插進(jìn)行，在課堂上完成由項(xiàng)目分解的任務(wù)。這種模式將教學(xué)內(nèi)容與項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，選取與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興__趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。這樣一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)下來(lái)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與技能進(jìn)行總結(jié)提煉，使學(xué)生做到舉一反三、學(xué)以致用、觸類(lèi)旁通，并能解決與開(kāi)發(fā)新的案例項(xiàng)目，從而牢固掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)。可采用此模式的課程如《網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)》、《ASP.NET項(xiàng)目開(kāi)發(fā)》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》、《J2EE程序設(shè)計(jì)》、《VB程序設(shè)計(jì)》等等。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式

淄博工業(yè)學(xué)校的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式就是教師把課堂教學(xué)目標(biāo)化為具體任務(wù)，通過(guò)與學(xué)生分析交流，梳理出完成任務(wù)所需要的新舊知識(shí)點(diǎn)，探討細(xì)化完成任務(wù)的具體步驟，終以“教師引導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)探索”的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。它按照時(shí)間順序，將教學(xué)內(nèi)容模塊化，教師以展示任務(wù)、分解任務(wù)、變化創(chuàng)新、綜合提高等幾個(gè)階段加以實(shí)施，而學(xué)生則以明確任務(wù)、初步嘗試、完成任務(wù)、技能形成、任務(wù)拓展等幾個(gè)階段去實(shí)現(xiàn)。在此過(guò)程中，教師再輔以適當(dāng)?shù)那楦袦贤ㄒ约芭d趣激勵(lì)，或時(shí)常穿插一些與課程對(duì)應(yīng)的社會(huì)工作崗位需求及報(bào)酬等情況介紹，以及該崗位將來(lái)可能面臨的發(fā)展機(jī)遇等激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)就有了計(jì)劃和步驟，將“要我學(xué)”變?yōu)?/SPAN>“我要學(xué)”，從而能夠有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。可采用此模式的課程如《ASP.NET程序設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》、《Java程序設(shè)計(jì)》、《VB程序設(shè)計(jì)》、《ASP.NET編程與應(yīng)用》、《C#面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《數(shù)字圖像處理》等等。

3.校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式

該模式是把教學(xué)活動(dòng)分成兩部分，一部分在校內(nèi)實(shí)施，另一部分在校外實(shí)施的教學(xué)模式。由于計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的快速發(fā)展，在教學(xué)中如果只關(guān)注書(shū)本知識(shí)，那么學(xué)生所學(xué)的知識(shí)必然落后于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，也不利于教師掌握新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)向和專(zhuān)業(yè)技能，這樣的學(xué)生畢業(yè)后就不能滿(mǎn)足用人單位的要求。為此淄博工業(yè)學(xué)校采用了部分實(shí)踐教學(xué)在企業(yè)進(jìn)行的方法，這樣可以讓學(xué)生及時(shí)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的主流和方向，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加深了對(duì)社會(huì)的深入了解。淄博工業(yè)學(xué)校借助這種方式培養(yǎng)的學(xué)生能與用人單位無(wú)縫對(duì)接，不需要經(jīng)過(guò)單位培訓(xùn)就能勝任工作崗位。甚至可以按企業(yè)要求進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。可采用此模式的課程如《VC#.NET項(xiàng)目開(kāi)發(fā)》、《綜合布線(xiàn)與弱電工程》、《嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》、《J2EE程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)》等等。