聊城市高級技工學校

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聊城市高級技工學校是國家級重點技工院校，是中央財政重點支持的實訓基地，是省級文明單位，是副廳級事業單位，是黨的領導干部的楷�？追鄙�同志的母校，是集技師、高、中級技工教育、職業技能培訓與鑒定、就業指導與安置、校辦產業研發與生產于一體的高等職業院校。具有建校時間早，辦學規模大，師資力量強，工種專業多，學生素質高，安置效益好的顯著特點。建校50年來，為國家經濟建設培養了3萬多名合格的技能人才，為聊城乃至全省的一些機械類重點骨干企業的發展提供了強有力的技術人才支撐。

學校已形成完整的技師、高級技工、中級技工、短期培訓四個培訓層次和技師、金藍領、本科預科、預備技師、高級工、中級工、短培七個辦學體系。現已開設了社會急需的近30個工種專業，其中的拳頭專業為：機械裝修、機電、數控技術、電氣工程、電廠熱力設備運行、焊接技術、鉗工、車工、電工、模具等學制班。在校生4500人，年短訓3000多人次。

在現有187名教師序列中，具有教授、副教授技術職稱的80人，中級技術職稱的92人，其中雙師型教師占60%以上，國家級模范教師3人，省級模范教師16人，全省技工院校十大師德標兵1人，市級學科帶頭人20人。完全符合高等職業院校師資設置和目標管理要求。

學校畢業生全省統考理論合格率始終保持在95%以上，技能操作合格率在98%以上，優秀生率在15%以上，多次代表全市參加全省技工技術比武或青年崗位能手比賽均列全省先進位次，多次被評為“山東省職業技術教育先進集體”、“山東省職業培訓先進單位”、“山東省教學質量優秀單位”。

學校的辦學理念是：以服務企業為宗旨，以就業和市場需求為導向，以能力教育為本位，以培養技能人才為目的，以質量求生存，以特色立品牌，以創新求發展。辦學定位是：培養適應現代企業崗位的一線技術操作人才和技術管理與創新人才。教學模式的突出特點是形成了“模塊化”、“分段式”教學模式，強化了四個實踐環節，即見習和實驗的第一環節，基本功操作訓練的第二個環節，到實習廠進行合格產品生產的第三個環節和到企業頂崗實習的第四個環節。

學校擁有機械原理、電工電子、電拖、電氣自動化、液化傳動、金工力學、多媒體演示、音像制作平臺、網絡傳媒設施等十幾個專業實驗室和機械加工中心、數控加工中心、焊接加工中心、網絡仿真系統等大型實習場所，設備總值上千萬元，08年中央財政一次性投入達400萬元的設備裝配已經啟動，充足的設備保證了學生實習需要，同時伴隨著校辦產業的快速發展，學生直接參與生產環節的操作機會大幅提高。目前校辦產業的年產值已達3000萬元，為學生在校期間參與生產合格產品的鍛煉，培養真實的合格人才奠定了良好的基礎。

學校是“聊城市職業教育集團”的牽頭單位，憑借“職教集團”的發展平臺，學校與省內外100多家大中型國有、外資、獨資企業保持穩定的人才供求關系，不僅與中通客車、昌潤金熱電、時風集團、鑫亞公司、昌華公司、信發鋁業，新奧燃氣等市內骨干企業保持畢業生安置渠道的暢通，還和IBM公司、中集集團、富士康、新偉祥、LG電子、三星重工、國華電力等國家著名企業保持著良好的合作關系，尤其是自2001年始，作為第一個部隊直招士官生的試點學校，每年向部隊輸送一批優秀畢業生，成為學校高質量就業的一大靚點，畢業生當年就業安置，學生就業后的月工資待遇平均在1500元以上。

學校以建設文明、清潔、安全、和諧的校園文化為目標，對學生實行封閉式管理，并用孔繁森精神和積極向上的文化氛圍影響和提升學生的文化素養和文明素質。豐富多彩的第二課堂活動，發展學生黨員，評定獎學金、救助金、資助金制度等激勵措施，為技術人才全面發展提供了重要保障。

市委書記宋遠方同志專程到學校視察，對學校的發展寄予厚望，市人大、市政協分別組成調研組專題調研，協調解決學校發展中遇到的困難和問題，為解決學校辦學規模擴大的急需，市政府在校南區又劃撥給學校56畝地。社會各界也十分關注“大技�！钡陌l展和進步，多方面寄予精神和物質上的支持與關愛。

全國人才工作會議，黨和政府首次把高技能技術人才列入我國四大人才序列之中，并多次形成專門文件，促進高技能技術人才的發展，明確規定了高技能技術人才的待遇，技師對應于大學本科，高級技工對應于大學專科。自07年始，國家財政為技工學校學生每年每生發放助學金1500元，目前，由于高技能技術人才的短缺，已嚴重影響了我國經濟全面協調和可持續發展的進程，沿海經濟發達地區面臨嚴重的“技工荒”，我市也因短缺3萬技術工人，影響到向制造業強市目標發展的速度，因此，現在的技術人才供不應求。

繳費少、就業快、待遇高、技術精、會創新、能發展，已形成社會對技術人才的廣泛共識。