今天，教育部、財政部發布了《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》——集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業群，打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺，支撐國家重點產業、區域支柱產業發展，引領新時代職業教育實現高質量發展。
《意見》中對總體目標作出了說明：”到2022年，列入計劃的高職學校和專業群辦學水平、服務能力、國際影響顯著提升，為職業教育改革發展和培養千萬計的高素質技術技能人才發揮示范引領作用，使職業教育成為支撐國家戰略和地方經濟社會發展的重要力量。形成一批有效支撐職業教育高質量發展的政策、制度、標準。到2035年，一批高職學校和專業群達到國際先進水平，引領職業教育實現現代化，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。職業教育高質量發展的政策、制度、標準體系更加成熟完善，形成中國特色職業教育發展模式。“
國家對職業教育的改革肯定是對高職教育以及高職院校的發展具有積極作用的。由于只有50所左右高職院校和150個左右高水平專業群，所以大部分辦學實力和競爭力不強的高職院校肯定是不能抓住這縷春風了。
讓我們看一下示范高職院校、骨干高職院校的評選等案例，加上《意見》中也說明了是50所左右高水平高職院校，那么這些名額肯定是優先從各省國家示范高職院校或者國家骨干高職院校中選擇。中國的教育改革和當初的經濟改革頗為相似——讓一部分人先富起來，先富帶動后富，相對的就是讓一部分高職院校發展起來，然后帶動后面的高職院校。
這個”雙高計劃“雖然是高職教育的一縷春風，但是風不會很大，畢竟在社會的觀念中，對高職教育的形象已經烙上了混亂、差生、墮落等負面標簽。所以”雙高計劃“對高職教育的發展作用不會很明顯，但是對高職院校的建設還是有比較大的促進作用，就像國家示范高職院校和國家骨干高職院校的評比一樣，很明顯的能夠感受到對部分高職院校的辦學實力和建設有較大的促進作用，但是專科就是專科，社會根本不在乎。
但是值得高興的是，國家對職業教育的重視正在逐步加大，對職業教育的改革也在有序推進，但是職業教育的發展還有很長的路要走，教育經費的增加只是第一步，終要發展還得改變社會對專科的負面觀念，同時也需要各位專科院校和專科學生的共同努力，不能因為我們是專科學生就理所應當的放棄努力或者不求上進。政策隨時會變，但是努力后所得的溢出是長期伴隨我們的。
后，可以肯定的是職業教育乘著改革政策的東風會迎來不錯的發展機遇，專科同學應該多花時間學習專業技術和提升自己的技能，這樣才能在畢業后增加自己的就業競爭力。
來源：百家號/白丁學長
