職業教育在國家教育體系中占有越來越重要的地位。從復制大學教育到就業教育，再到運行職業教育以滿足學生的就業，職業教育的發展經歷了漫長的過程。中國的職業教育體系日益成熟，不僅解決了大學生就業問題，而且為企業提供了大量合格人才，促進了社會經濟的快速發展。
職業教育作為高等教育的重要補充形式，肩負著向社會和雇主提供專業人才的責任和使命。如果高等教育培養研究型人才，那么職業教育培養的是可以快速工作的實用型人才。以網絡職業教育為例。目前，互聯網行業的就業市場存在巨大缺口。雇主和互聯網公司迫切需要一群高素質的員工。然而，高等教育人才固定的培養周期決定了互聯網行業人才缺口問題難以解決，因此互聯網職業教育已成為解決這一問題的核心。互聯網職業教育因其技術性和突出性而成為高等學校的重要核心。
互聯網教育的專業化，職業化和技能化是職業教育行業的共同特征。專業化，精細化的建設已成為高職院校的重點工作項目。此外，與大學教育不同，職業教育的目標非常明確，即使學生對就業感到滿意。對于網絡職業教育來說，這是學生滿足自己喜歡的職位和企業要求的核心任務。與傳統的大學教學相比，職業教育人員的培訓時間相對較短，更有針對性。它不僅可以及時滿足用人單位的用工需求，而且可以保證推薦人才的工作能力和綜合素質，為用人單位提供專業人才。尋找合適的人才單位。
如今，隨著全球經濟的快速發展，職業教育必將成為互聯網職業培訓的重要形式，它源于職業教育的精細化，專業化和職業化。
因為職業教育在其他形式的教育中具有無與倫比的優勢：首先，職業教育學院的學生是學習的目標，對學習的興趣非常高，每個學生都選擇自己喜歡的專業；第二，將理論與實踐相結合，使職業教育學院不僅向學生灌輸理論知識，而且可以實踐自己的動手實踐，并將理論知識深刻地轉化為運營能力。再次，校企合作模式讓專業學生擁有足夠的知識儲備和操作經驗之后，就可以直接聯系實際的工作環境并參與實際的工作，真正體會到什么才是真正的工作。
一個更重要的一點是：從就業協議到錄取，職業教育在就業教育中的實施向來是四項就業服務，五項就業指導，兩項創業保障，三年的就業護航，這些措施一定要基于學生對工作的滿意為目的，毫不夸張地說：使學生對工作滿意已成為職業教育的首要目標。
