全國民辦職業(yè)教育質(zhì)量提升現(xiàn)場會在廈門召開 職業(yè)教育的意義何在？此次會議以“提質(zhì)增效、增值賦能”為主題。積極貫徹黨的十九屆四中全會精神關(guān)于推進全國教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，總結(jié)交流了全國各地各校加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的經(jīng)驗做法，就推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出研究部署。
在新時代背景下高質(zhì)量人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合模式的引領(lǐng)下，職業(yè)教育一直得到更加持續(xù)性的發(fā)展，職業(yè)教育真的已經(jīng)得到重視了嗎？
職業(yè)教育定義：
職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育（專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育、研究生層次職業(yè)教育）。
職業(yè)教育主要是為了培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，并且具備有一定的文化水平，懂得更多的專業(yè)知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設(shè)者，與其他普通教育與成人教育相比較，職業(yè)教育更加側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以及實際的工作能力，畢業(yè)后為社會進步與發(fā)展貢獻一份自己的力量。
而且在每個人的成長過程中，工作是能夠展現(xiàn)自身的綜合能力的，正式因為這樣，職業(yè)教育的意義則更加凸顯了，它不光包括有更多專業(yè)技能以及知識的培訓(xùn)，也能夠讓更多同學(xué)、學(xué)員真正將在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運用到社會生活中，彰顯個人的整體社會價值。
隨著社會的進步與發(fā)展，很多職業(yè)已經(jīng)沒落甚至消亡了。而取而代之的就是一些新出現(xiàn)的公眾，比如計算機網(wǎng)絡(luò)、無人機、工業(yè)機器人、新媒體等等專業(yè)。在這樣的形式下，各個職業(yè)學(xué)校緊緊跟隨社會發(fā)展趨勢，實時對專業(yè)課程進行更新，讓來校學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠真正根據(jù)自身真正的學(xué)習(xí)需要以及社會發(fā)展變化進行專業(yè)選擇。
各個職業(yè)學(xué)校同時也更加注重學(xué)習(xí)的針對性，讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)專業(yè)產(chǎn)生興趣，同時根據(jù)學(xué)習(xí)份額的分配，把實踐加入進平時的教育教學(xué)活動中，真正使職業(yè)學(xué)校課程理實一體化，同時在幾年期間的學(xué)習(xí)過程中，實習(xí)也占有著很大的一部分比重，這樣能夠讓學(xué)生更好的把理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。
同時職業(yè)教育的發(fā)展也離不開更多職業(yè)學(xué)校的一直努力，很多中職學(xué)校開設(shè)專業(yè)更多樣，同時也給學(xué)生提供了更多校企合作專業(yè)，根據(jù)學(xué)生以及企業(yè)的需求進行專業(yè)設(shè)置，實行雙向共選，同時人才培養(yǎng)也更加滿足了企業(yè)的需求，也緩解了更多學(xué)生的就業(yè)壓力。
職業(yè)教育成為了更多技術(shù)型人才的發(fā)展搖籃，越來越多的職業(yè)教育人才被發(fā)掘，同時意味著職業(yè)教育成為越來越重要的組成部分，倘若你對學(xué)習(xí)沒有太大興趣，想要學(xué)習(xí)一門技術(shù)專業(yè)，可以撥打下方的免費熱線電話了解更多職業(yè)學(xué)校！
