備受關注的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》的正式發布，引起了社會各界的強烈關注。學前教育納入規劃、破解城鄉入園難等，都成為各界熱議的話題。
關鍵詞： 破解“入園難”
支持民辦園，需加強“把關”
《綱要》規定：“基本普及學前教育”“積極發展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園”“制定學前教育辦園標準和收費標準”。
專業解讀：濟南市經五路幼兒園劉瑩園長表示，《教育規劃綱要》單獨提到了學前教育，顯然國家對此十分重視。因為現在公立園數量有限，就給了民辦園發展空間。劉園長建議，應設立人力資源評估機構，如果想申辦注冊幼兒園，必須由人力資源評估機構對其資質評估，出臺評估證明，然后才能到教育部門進行注冊登記，物價部門可遵循其證明制定相應的收費標準，抑制“入園貴”的問題。
關鍵詞：異地中考
我省已實現
隨遷子女異地升學
《綱要》規定：“切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育問題。”“制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試的辦法。”
專業解讀：濟南普利中學馬全喜校長告訴記者，濟南市設立外來務工人員定點學校，本身就說明了對他們的重視。2003年，我省出臺規定，外來務工就業人員子女在流入地受完義務教育，并可以在流入地參加中考，錄取條件、收費項目和標準與流入地常住戶口學生一視同仁。
關鍵詞：設正高職務
以后中小學教師干勁更足了
《綱要》規定： “健全教師管理制度。”“建立統一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學設置正高級教師職務（職稱）。”
專業解讀：多年來我國中小學教師的高職稱為“副高”，與高校教師的職稱評定不對等，這在客觀上影響了教師的積極性。在中小學設置正高級教師職務（職稱），對激發教師教學積極性有很大好處。省城一高中的宋老師對記者說：“現在我們的職稱是一年一評，五年一聘，加之名額有限，很多老師在思想上有消極態度，近聽說我們可能要改成3年一聘了，這是個好消息。”
關鍵詞：中職逐步免費
我省已免除
中職學校農村特困生學費
《綱要》規定：“逐步實行中等職業教育免費制度。完善職業學校畢業生直接升學制度，拓寬畢業生繼續學習渠道。提高技能型人才的社會地位和待遇。”
專業解讀：省教育廳職成教處處長姜玉亭表示，從2009年秋季開學起，山東省已經免除中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生學費。濟南三職專校長崔寶山說，未來中職教育免費，意味著更多家庭貧困的孩子可以免費走進中等職業學校學技術。
關鍵詞：現代學校制度
“去行政化”是當務之急
《綱要》規定：“建設現代學校制度”，“推進政校分開、管辦分離”
專業解讀：山東輕工業學院院長陳嘉川表示，現在的大學越來越像政府，不按教育規律和人才發展規律辦學，嚴重制約了高校的人才培養。要解決這些問題，“去行政化”是當務之急。他說，現在大學里有點學問的教授就想去當官，因為當官了可以掌握學術資源，申請項目也更容易。因此，怎樣恢復學校學術機構的本真，讓大學教授追求學術至關重要。他認為，學校的行政部門應該圍繞學術中心來做工作，要強化學生和教授的話語權。
