一、學院概況
東營職業學院是山東省人民政府批準、國家教育部備案、東營市人民政府舉辦的一所全日制普通高等專科院校。學院占地面積3000余畝，規劃建筑面積43萬平方米，已建成建筑面積29.5萬平方 米；教學儀器設備總值5120萬元，全日制在校生12000余人，各類****教育學員5000余人；學院設有文法、經濟、教育、藝體、計算機、工業工程、農業工程等七個系，一個中專部和一個農科所，在職教職工806人；學院建有機械、電子、電工、數控機床加工、金工、生 化 、會計模擬室、平面設計、制圖室、語音室、多媒體等專用實驗室120余個，校內外實訓基地140余個；2200多臺高性能微機組成的校園局域網通過寬帶與因特網聯網；圖書館藏書58萬冊，訂有各類報刊1000多種，設有功能完備的電子閱覽室；學院文體設施齊全，辦學條件位居全省職業學院系統前列。在山東省人事廳組織的全省高校畢業生就業工作評估中，東營職業學院達到優秀等級。在2005年全省高職院校和****高校人才培養工作水平評估中，東營職業學院被評為優秀等級，在全省17所優秀院校中名列第三；2006年底，東營職業學院以全省同類院校第一名的成績榮獲“山東省依法治校示范校”榮譽稱號。
二、區域優勢
學院所在的東營市是黃河三角洲的中心城市，也是全國第二大油田——勝利油田的基地。東營市是國務院批準的全國第二批沿海開放城市，是中國東部沿海經濟社會發展水平較高的地區之一，城鎮居民人均收入、人均儲蓄、人均消費水平在山東省名列前茅。近年來，中國政府把“發展黃河三角洲高效生態經濟”列入“十一五”發展規劃，聯合國工業發展組織確定東營市為“國際綠色產業示范區”，山東省人民政府又批準東營市為山東省加工制造業基地，特別是“黃河三角洲開發”已被列入“中國21世紀議程優先項目計劃” ，這都為黃河三角洲的建設與發展描繪出美好的前景。當前，東營市的建設碩果累累：“全國衛生城 市”、“全國環境保護模范城市”、“國家技術創新示范城市”、“國家水土保持、生態環境建設示范城市”、“全國精神文明創建工作先進城市”等榮譽接踵而至，特別是東營市實施的“大開放、大招商、大發展”戰略，引來了包括世界五百強在內的諸多著名企業投資，每年新增就業崗位3萬余個，為畢業生提供了良好的就業環境，學院畢業生就業率達98%以上。黃河三角洲地區以其獨特的區位優勢和豐富的自然資源，經濟發展異軍突起，工業、農業、服務業亟需大量高等技能型人才，為高等職業教育的發展提供了廣闊的發展空間。
三、辦學理念和培養目標
東營職業學院是培養大眾型、職業型、應用型人才的高等職業學院。學院的辦學理念是：以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以學生為中心，以職業能力培養為核心，培養生產、建設、管理、服務一線需要的高技能應用型人才。學院的辦學思路是：堅持以質量求生存，以改革求發展，以規模求效益，以特色樹形象；堅持以教學為中心，以質量為核心的教學指導思 想；堅持以教師為主導，以學生為主體的教育理念。
四、師資隊伍建設
學院創建之初，就確立了“充實、調整、提高、完善”和“外部引進與自主培養”并重的師資建設工作方針,堅持“事業吸引人、感情凝聚人、待遇留住人、制度管理人”的人本主義原則，全面實施“穩定、培養、引進、借智”為主要內容的“269人才工程”，制定了科學的師資隊伍建設規劃，以優惠的政策吸引人才，以寬松的政策鼓勵教師深造，教師隊伍的整體素質有了大幅度提高。目前，學院的806名教職工中，專任教師643人，專業教師450人，“雙師型”教師320人，雙師教師比例71%以上，其中博士12人，碩士400余人，正高級職稱24人，副高級以上職稱194人，學院還設立了特聘崗位，聘請了德國波恩大學教授巴薩博 士，澳大利亞昆士蘭大學教授、世界知名環保專家、博士生導師逯高清、馬青博士，中國農科院博士生導師翁躍進教授等為客座教授，從省內外生產科研一線聘請了120多名高級工程技術人員作為學院的兼職教師，逐步建立起一支年富力強、結構合理、專兼結合、素質較高的師資隊伍，成為創建示范性高等職業學院的堅強柱石。
五、實驗實訓
培養學生的動手能力、綜合運用知識能力及創新能力是職業學校生存和發展的基礎。近年來，學院逐年加大投資力度，建設和完善了數控加工車間、單片機實驗室、會計模擬室、平面設計、制圖室、語音室、仿真實驗室、專業多媒體教室、網絡實驗室等120多個專業實驗室和12個校內實習基地，裝備了5000多萬元教學儀器設備，基礎實驗開出率98%以上，專業實驗開出率95%以 上，基本滿足了各專業技能訓練的需要。此外，學院還建有校外實驗實訓基地130余處，形成了校內外人才培養結構合理的技能訓練平臺，設立了32個專業的職業技能鑒定站，6個專業的行業資格證書認證點，2003—2005年畢業生的職業資格證書和行業崗位證書考取率95%以上。學院與130余家企事業單位簽訂了協議書，把實習項目放到工廠的車間、施工的工地，增強了實踐的時效性，實現了學習與就業的零距離對接。
六、教學管理與改革
強化教學管理，建立科學規范的管理制度和管理體系是全面提高教學質量、盡快形成辦學特色和發展優勢的基礎，學院在這方面作了很多有益的探索和嘗試。首先，建立了規范的教學運行和監控機制，健全和完善了教學管理規章制度，教學制度完善，教學環節規范，教學管理有法可依；建立了科學的教學評價體系，完善學生教學信息員制度；建立起嚴密、規范的考試工作制 度，推行教考分離，實行重修制，進一步完善了教學質量保障體系。其次，在課程設置上，注重學生德、智、體、美、勞全面發展，強化現場教學和崗位能力培養，實行“123”培養模式： 1條主線---以專業技能和綜合素質培養為主線， 2個轉變---從專業教育向綜合素質教育轉變,從理論知識傳授為主向實踐能力培養為主轉變， 3個對口---基礎知識與后續的專業知識對口,專業知識與生產應用對口,實踐技能與職業崗位對口；重點培養學生的創造能力和創新精神。第三，在教學過程中，積極推行啟發式、討論式、研究式教學方法，以信息化帶動教學手段的現代化,逐步實現所有課程的多媒體教學，豐富課堂教學內容，利用教學網站進行師生互動交流，積極倡導新型師生關系，充分發揮學生的主體作用。第四、在學籍管理上，學院堅持以育人為本，以教學質量管理為核心，以教學管理數字化為基礎，以學分制建設為切入點，優化質量標準體系、監控體系和評價體系，積極探索適合彈性學制的靈活管理模式，實行主輔修制、重修制、跨專業選課制，逐步加大選修課的比例，積極推行學分制，為優秀學生的脫穎而出創造了良好條件。
七、產學研結合及交流合作
學院始終堅持“科研先導、質量立校”的方針，以科研促提高，以科研促發展，成果顯著。近年來，學院教師在國內外各種期刊上公開發表有價值的學術論文1665篇，被SCI、EI索引20篇，有部分論文被人大資料復印中心全文轉載，主編或參編論著、教材45部。學院還承擔著包括國家“863”計劃項目在內的科研課題70余項。學院農科所，作為全市農業科學研究重點單位，緊緊圍繞全市農業工作重點，承擔各級各類科研項目近50項，其中政府間科技合作、國家863、國家星火計劃等國家級項目12項，農業部948、山東省可持續科技示范工程等省部級項目13項，東營市科技攻關、市農業科技推廣項目10項。獲得山東省科技進步獎4項，山東省農牧漁業豐收獎1項，東營市科技進步一等獎6項、二等獎、三等獎各1項，申報國家發明專利13項；為東營市先進農業科學技術大面積推廣做出了突出貢獻。此外，學院與美國、德國、日本、韓國、加拿大、俄羅斯、荷蘭、澳大利亞等國家的多所知名大學、科研機構和企業建立了聯合辦學機制，在計算機、餐旅管理、營銷、造紙、財會、環保、種質交流與培養等多個專業領域開展了各種形式的合作。學院建設了中法友誼葡萄園；邀請日本土壤環保專家江鷹博士，德國波恩大學教授巴薩博士，澳大利亞昆士蘭大學教授、世界知名環保專家、博士生導師逯高清博士，中國農科院博士生導師翁躍進教授等進行學術交流與項目合作；承擔了中匈、中捷政府間科技合作項目，引進種質40余份，雙方科研人員交流訪問20余人次。學院還與中國社會科學院、中國農業科學研究院、國家海洋研究所、山東大學、中國石油大學等建立了穩定的交流和協作關系。
八、專業建設
東營職業學院現有43個招生專業，涵蓋12個專業大類，26個專業類。學院建成應用化工技術、計算機網絡技術二個省級示范性專業，其中應用化工技術專業成為山東省特色專業建設點，機械制造及自動化等7個院級重點專業。學院以服務區域經濟發展為己任，重點發展工、管、農、經等專業，適度發展文、法、教育等專業，努力促進專業交叉與文理滲透，通過調整與改造，培育與扶持等方式，逐步實現“5818”專業建設目標，即5個國家級示范性專業，8個省級示范性專業，18個院級重點專業，建立起 工、管、農、經、文、法、教育等專業協調發展的專業群，專業建設在全國同類院校中達到先進水平。為此，學院設有社會知名人士與企業家參與的專業和學科建設委員會，力求每一個專業的設置都貼近明天的就業市場。學院還不斷加大校企聯合辦學力度，與德國恩德能源有限公司、科英集團、藍海股份有限公司等50多家企業達****才培養協議，大力推行“訂單式”教育。
九、學生工作
學院黨委高度重視學生管理工作，出臺了一系列加強學生工作的文件，為學生工作構筑起多方平臺。首先，加強了高職學生管理理論研究，提高了學生工作的針對性和科學性，形成了《高職學生工作研究》、《學習 進步 成才》、《青春期心理健康教育》、《高職輔導員工作理論與實踐》、《大學生就業指導》等學生工作理論成果。其次，采取了教育、管理、指導、服務相結合的方式對學生實施教育，溝通全員育人渠道，建立起以人為本、依法管理、信息暢通、規范有序的學生工作機制，形成了教書育人、科研育人、管理育人、服務育人、環境育人的濃厚氛圍。第三，學院通過“兩課”教學、業余黨校、家長委員會、校外法制教育基地等形式，有針對性地開展了系列教育活動，構筑牢固的教育平臺，積極搶占大學生思想教育陣地，從新生入學到學生畢業形成了全過程育人的完整鏈條。第四，組織豐富多彩的社會實踐活動。學院成立了大學生記者團、攝影協會、文學社、法律協會等20多個社團組織，開展了“星級社團”“文明社團”創建活動。一年一度的“飛揚的青春”藝術節、“春之聲”英語節、“秋韻節”、宿舍文化節、校園吉尼斯等活動，為營造高品位的校園文化發揮了重要作用。第五，構筑綠色通道，健全救助體 系。學院為貧困學生提供國家助學貸款、助學獎學金、勤工助學崗位、學費減免、綠色通道等救助，2006、2007年累計投入救助資金1800余萬元，沒有一名學生因為經濟困難而輟學，確保了學院畢業生思想穩定和就業心理健康，近年來新生報到率高達96%以上，總體就業率達98%以上。
十、遠景規劃
“十一五”期間學院建設與發展的工作思路是：完成“一四八四一”工程，即明確一個定位，實施四大戰略、加強八項建設、深化四項改革、實現一個總體目標。
一個定位：立足東營，面向全省，輻射全國，為區域經濟發展培養生產、建設、管理、服務第一線急需的高等技術應用性人才，探索符合國情的高職辦學新路，把學院辦成特色鮮明、全省一流、全國知名的示范性職業院校。
四大戰略：特色立校戰略；人才強校戰略；創新興校戰略；專業帶動戰略。
八項建設：加強師資隊伍建設——名師帶動工程；加強學科專業建設——重點與特色專業建設工程；加強課程建設——精品課程建設工程；加強實驗室、實訓基地建設——實踐能力建設工程；加強校園環境建設——環境建設工程；加強校園文化建設——文化建設工程；加強制度與機制建設——管理創新工程；加強黨的建設——黨建工程。
四項改革：人事分配制度改革；教學改革；管理體制改革；后勤社會化改革。
總體目標：教育教學質量、師資隊伍建設、專業建設、科學研究與科技服務、實驗室建設、管理水平、辦學規模和辦學效益等方面得到顯著提高，學院的自我發展能力和競爭實力明顯增強，成為黃河三角洲培養高層次職業人才、解決社會經濟和科技發展重大問題的基地之一，成為特色鮮明的全國示范性高等職業院校。
