魯教職字〔2018〕25號

 

各省級職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導委員會，各市教育局、各高等職業(yè)院校：

　　為深入貫徹黨的十九大精神，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，助力“齊魯工匠”建設(shè)工程，服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程等重大戰(zhàn)略，為建設(shè)經(jīng)濟文化強省提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐，經(jīng)研究，決定實施“齊魯工匠后備人才”培育工程。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、總體目標

　　“齊魯工匠后備人才”是指主要面向山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程“十強”產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式要求，由職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)共同遴選、共同培育、共同認定，能夠弘揚齊魯文化、傳承班墨精神、精修技術(shù)技能、勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、發(fā)揮示范作用，具有“匠氣·匠心·匠技”的優(yōu)秀職校學生。

　　“齊魯工匠后備人才”培育工程的總體目標是，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過構(gòu)建常態(tài)化培育機制，建立各省級職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導委員會（以下簡稱專指委）統(tǒng)籌管理指導、職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)協(xié)同培育的體系，到2022年，面向全省職業(yè)院校全日制在校生，培育認定10萬名左右“齊魯工匠后備人才”。

　　二、基本原則

　　（一）堅持標準。瞄準生產(chǎn)一線，與新專業(yè)教學標準、職業(yè)標準和行業(yè)標準、崗位規(guī)范相對接，確保遴選、培育和認定標準清晰明確，盡可能具體化、可度量、可檢驗、可操作，為培育工程奠定堅實基礎(chǔ)。

　　（二）質(zhì)量第一。牢固樹立質(zhì)量第一的價值理念，把培養(yǎng)高質(zhì)量“齊魯工匠后備人才”作為遴選、培育和認定的根本遵循，并貫穿到工作的各環(huán)節(jié)、全領(lǐng)域、全過程，確保后備人才順利入職入行。

　　（三）立足實際。著眼于山東新舊動能轉(zhuǎn)換實際，突出反映“十強”產(chǎn)業(yè)科技進步和經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級及發(fā)展趨勢，反映職業(yè)與職業(yè)教育未來發(fā)展方向，使之適應(yīng)“齊魯工匠后備人才”終身發(fā)展和山東的實際需要。

　　三、任務(wù)要求

　　（一）做好培育對象遴選工作。各專指委要制定遴選方案，并在遴選基本標準的基礎(chǔ)上，分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定遴選標準，指導各地、各職業(yè)院校按照遴選標準，選拔思想品德優(yōu)良、綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿�較大的學生作為培育對象，系統(tǒng)開展培育工作。

　　（二）分專業(yè)（類）制定培育標準。各專指委要根據(jù)新舊動能轉(zhuǎn)換需求，依據(jù)職業(yè)標準和行業(yè)標準、崗位規(guī)范，結(jié)合修訂、升級中、高職專業(yè)教學指導方案，分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定培育標準。各職業(yè)院校根據(jù)培育標準，按照工匠成長規(guī)律，分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定專門培育方案，并融入教育教學全過程。

　　（三）著力培養(yǎng)學生“匠心”。各職業(yè)院校要健全通識課程體系，加強學生社會主義核心價值觀培育，開設(shè)齊魯文化、工匠精神等課程，并將工匠精神培育貫穿于專業(yè)課程及實習實訓中；要設(shè)立一系列工作室，邀請勞動模范、技能大師、“能工巧匠”等擔任兼職教師、德育導師，引導和激勵學生敬業(yè)專注、精益求精、追求卓越；要推動優(yōu)秀企業(yè)文化進校園、進課堂、進頭腦，打造體現(xiàn)職業(yè)文化、工匠精神的校園文化，潛移默化地培育“匠心”，涵養(yǎng)工匠精神。

　　（四）全面增強學生“匠技”。各職業(yè)院校要建立校企協(xié)同育人機制，通過集團化辦學、校企一體化示范校和企業(yè)、現(xiàn)代學徒制試點、技能大賽等有效路徑，提升培育效果。要健全專業(yè)課程體系，強化專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，加強實訓教學，完善認識實習、跟崗實習和頂崗實習環(huán)節(jié)，在實戰(zhàn)崗位上與企業(yè)共同提升學生“匠技”，鍛造、磨煉精湛技藝技能。

　　（五）提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。各職業(yè)院校要開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并將相關(guān)大賽項目、教科研課題、創(chuàng)業(yè)實例等融入專業(yè)課程內(nèi)容與教學環(huán)節(jié)。要圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和流程再造、生產(chǎn)全要素和產(chǎn)品質(zhì)量提升，建立若干類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練，開展技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等，推動實訓、研發(fā)、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力。

　　（六）實施全過程考核認定。各專指委綜合考慮學生平時表現(xiàn)、學業(yè)成績、技能水平、成果作品、技術(shù)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等要素，分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定認定標準，并在學生畢業(yè)前夕組織開展終期考核認定，對考核合格的學生頒發(fā)“齊魯工匠后備人才”證書。各地、各職業(yè)院校要在學生學業(yè)考核的基礎(chǔ)上，按照認定標準，開展年度考核并將考核結(jié)果納入終期考核。

　　四、組織實施

　　“齊魯工匠后備人才”工作由各專指委分年度組織，自2018年起至2022年，每年遴選一批，培育期滿后按時進行認定。培育對象主要面向職業(yè)院校二年級在校生，特別突出的一年級和三年級在校生可提前列入或補充為培育對象。培育期限一般為2年（2016級學生可為一年）。特別優(yōu)秀的可依據(jù)“直接申報認定條件”，提出申請并經(jīng)認定后，縮短培育期限。具體包括遴選、培育、認定三個階段：

　　（一）遴選階段。在各專指委分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定的遴選標準基礎(chǔ)上，各市教育局、各高職院校據(jù)此遴選推薦培育對象。培育對象除具備較高思想道德、較強政治素質(zhì)、較好職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)等通用標準外，還應(yīng)同時具備以下基本標準。

　　有較扎實的產(chǎn)業(yè)知識。了解全省新舊動能轉(zhuǎn)換工程，知曉本專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的誕生、發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀和轉(zhuǎn)型升級發(fā)展趨勢。

　　有較厚重的工匠精神。帶頭弘揚和踐行勞模精神、工匠精神，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、鉆研技術(shù)、嚴謹細致，對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｐ膶Ｗⅰ��?zhí)著堅守、精益求精、追求卓越。

　　有較突出的實踐能力。技術(shù)技能水平較高，能熟練、靈活、快速地運用專業(yè)知識和技能解決實際問題，具有較強的實際操作能力，能起較強示范帶動作用。

　　有較鮮明的創(chuàng)新意識。積極參加一線技術(shù)改進、生產(chǎn)工藝完善、成果作品研制、技能技藝總結(jié)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能基本適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的要求。

　　（二）培育階段。在各專指委分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定培育標準的基礎(chǔ)上，各職業(yè)院校據(jù)此分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定專門培育方案。各職業(yè)院校要嚴格執(zhí)行培育方案，在抓好正常教學的同時，配備專門工匠導師和業(yè)務(wù)精湛教師，提供豐富的個性化模塊課程和第二課堂活動，并在實習實訓指導、技能大賽輔導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等方面予以支持，加強培育全過程質(zhì)量監(jiān)控，定期開展教學督導檢查，促進培養(yǎng)對象盡快成長。各專指委要建立培育質(zhì)量抽檢制度，定期進行調(diào)度，公布抽檢結(jié)果。

　　（三）認定階段。各市教育局、各高職院校根據(jù)各專指委制定的認定標準，對培育對象開展年度考核，對考核不合格的撤銷培育資格。在此基礎(chǔ)上，各專指委每年開展一次終期考核認定工作。其中，培育對象學習成績位次不低于班級前50%，且符合下列條件之一者，可直接申報認定“齊魯工匠后備人才”：獲職業(yè)院校技能大賽國家級、省級三等獎及以上獎項；獲世界技能大賽銅牌、世界技能大賽山東省選拔賽二等獎及以上獎項；獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級、省級銅獎及以上獎項；獲國家發(fā)明、實用新型或外觀設(shè)計專利。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領(lǐng)導。各專指委負責統(tǒng)籌管理指導，制定相關(guān)標準并組織開展工作，常務(wù)副主任是第一責任人。各市教育局、各職業(yè)院校要履行主體責任，周密部署、精心實施。中職、高職方面分別由各市教育局、各高職院校具體組織實施。各專指委可下發(fā)通知，對各市教育局、各高職院校“齊魯工匠后備人才”工作提出要求，各市、各高職院校應(yīng)積極配合。我廳將對各專指委提供一定經(jīng)費支持。

　　（二）開展跟蹤服務(wù)。建立“齊魯工匠后備人才”畢業(yè)生跟蹤服務(wù)機制，校企聯(lián)合延伸跟蹤，提供職業(yè)生涯規(guī)劃、素質(zhì)提升培訓、繼續(xù)教育等服務(wù)；持續(xù)跟蹤分析后備人才的職業(yè)成長軌跡、工匠精神鑄成過程，研究其內(nèi)在規(guī)律和影響因素，并反饋到培育過程中，進一步提高培育實效。

　　（三）營造良好氛圍。各專指委、各職業(yè)院校要充分發(fā)揮“齊魯工匠后備人才”的示范帶動作用，引導廣大學生比學趕幫超，鍛造錘煉更多“齊魯工匠后備人才”。要充分發(fā)揮各類新聞媒體作用，系統(tǒng)開展宣傳活動，營造勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。

　　六、2018年培育對象遴選工作

　　（一）各專指委按照本通知要求，抓緊制定2018年度培育對象遴選方案，報我廳審核后，啟動培育對象遴選工作。

　　（二）各專指委組織各市教育局、各高職院校推薦培育對象。推薦單位要組織填寫《山東省職業(yè)院校“齊魯工匠后備人才”培育對象推薦表》（附件1）。

　　（三）各專指委根據(jù)分配名額（附件2），組織專家審核確定培育對象，經(jīng)公示無異議后，匯總報送我廳審核備案。

　　（四）各專指委分別于2018年10月20日、12月20日前將遴選方案（含工作方案，分專業(yè)或?qū)�業(yè)類制定的遴選標準、培育標準、認定標準）、遴選名單匯總表（附件3）的紙質(zhì)版和電子版報送我廳職教處。

　　（五）各專指委、市教育局、高職院校登錄“山東省職業(yè)教育服務(wù)平臺”（http://zyjy.sdei.edu.cn）“齊魯工匠后備人才”專欄進行相關(guān)材料的填報工作。

　　聯(lián)系人：高曉琛、孟令君，電話：0531—81916556，81916527，郵箱：zjc01@shandong.cn；地址：濟南市歷下區(qū)南圩門外街8號408室，郵編：250011。

　　系統(tǒng)技術(shù)支持電話：0531—89701380、0531—89701371

附件1  山東省“齊魯工匠后備人才”培育對象推薦表.

附件2  2018年度“齊魯工匠后備人才”培育對象名額分配表.

附件3  “齊魯工匠后備人才”培育對象遴選名單匯總表.

山東省教育廳

2018年9月5日

 

2018年度“齊魯工匠后備人才”培育對象名額分配表

 

注：1.名額分配以十強產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域為重點并予以傾斜。

2.名額分配以人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)平臺各專業(yè)大類在校生數(shù)量所占比例為依據(jù)。

3.分配原則：以各專業(yè)教學指導委員會所指導的專業(yè)和專業(yè)群，職業(yè)院校在校生人數(shù)及對接新舊動能轉(zhuǎn)換十大產(chǎn)業(yè)情況為依據(jù)，進行名額分配。其中，能夠直接對接十大產(chǎn)業(yè)的旅游、電子信息、衛(wèi)生、計算機、農(nóng)林、機械、化工、畜牧、海洋與漁業(yè)、藝術(shù)、能源11個專指委按照職業(yè)院校在校生50：1左右的比例，其他11個專指委按職業(yè)院校在校生100：1左右的比例進行名額分配。

• ·齊魯工匠后備人才培育工程  9/9
• ·齊魯工匠后備人才名單  7/25
• ·首批“齊魯工匠”名單  5/5
• ·齊魯工匠后備人才培育導師名單  9/9
• ·2019年度“齊魯工匠后備人才”遴選培育認定工作開  5/10
• ·首批“齊魯工匠后備人才”名單  9/4
• ·每年選樹50名“齊魯工匠”,每人獎5萬  7/18
• ·臨沂電力學校舉行“齊魯工匠后備人才培育推進會”暨“  3/16
• ·山東5年內(nèi)培養(yǎng)10萬名"齊魯工匠"  3/18

山東煤炭技師學院