齊魯工匠后備人才培育工程

魯教職字〔2018〕25號

各省級職業教育專業建設指導委員會，各市教育局、各高等職業院校：

　　為深入貫徹黨的十九大精神，建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，助力“齊魯工匠”建設工程，服務新舊動能轉換重大工程等重大戰略，為建設經濟文化強省提供高素質技術技能人才支撐，經研究，決定實施“齊魯工匠后備人才”培育工程�，F將有關事項通知如下：

　　一、總體目標

　　“齊魯工匠后備人才”是指主要面向山東省新舊動能轉換重大工程“十強”產業，適應新技術、新產業、新業態、新模式要求，由職業院校和行業企業共同遴選、共同培育、共同認定，能夠弘揚齊魯文化、傳承班墨精神、精修技術技能、勇于創新創業、發揮示范作用，具有“匠氣·匠心·匠技”的優秀職校學生。

　　“齊魯工匠后備人才”培育工程的總體目標是，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過構建常態化培育機制，建立各省級職業教育專業建設指導委員會（以下簡稱專指委）統籌管理指導、職業院校和行業企業協同培育的體系，到2022年，面向全省職業院校全日制在校生，培育認定10萬名左右“齊魯工匠后備人才”。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬﹫猿謽藴省Ｃ闇噬�產一線，與新專業教學標準、職業標準和行業標準、崗位規范相對接，確保遴選、培育和認定標準清晰明確，盡可能具體化、可度量、可檢驗、可操作，為培育工程奠定堅實基礎。

　�。ǘ�）質量第一。牢固樹立質量第一的價值理念，把培養高質量“齊魯工匠后備人才”作為遴選、培育和認定的根本遵循，并貫穿到工作的各環節、全領域、全過程，確保后備人才順利入職入行。

　　（三）立足實際。著眼于山東新舊動能轉換實際，突出反映“十強”產業科技進步和經濟社會轉型升級及發展趨勢，反映職業與職業教育未來發展方向，使之適應“齊魯工匠后備人才”終身發展和山東的實際需要。

　　三、任務要求

　�。ㄒ唬┳龊门嘤龑ο箦噙x工作。各專指委要制定遴選方案，并在遴選基本標準的基礎上，分專業或專業類制定遴選標準，指導各地、各職業院校按照遴選標準，選拔思想品德優良、綜合素質較高、發展潛力較大的學生作為培育對象，系統開展培育工作。

　�。ǘ�）分專業（類）制定培育標準。各專指委要根據新舊動能轉換需求，依據職業標準和行業標準、崗位規范，結合修訂、升級中、高職專業教學指導方案，分專業或專業類制定培育標準。各職業院校根據培育標準，按照工匠成長規律，分專業或專業類制定專門培育方案，并融入教育教學全過程。

　�。ㄈ�）著力培養學生“匠心”。各職業院校要健全通識課程體系，加強學生社會主義核心價值觀培育，開設齊魯文化、工匠精神等課程，并將工匠精神培育貫穿于專業課程及實習實訓中；要設立一系列工作室，邀請勞動模范、技能大師、“能工巧匠”等擔任兼職教師、德育導師，引導和激勵學生敬業專注、精益求精、追求卓越；要推動優秀企業文化進校園、進課堂、進頭腦，打造體現職業文化、工匠精神的校園文化，潛移默化地培育“匠心”，涵養工匠精神。

　�。ㄋ模┤�面增強學生“匠技”。各職業院校要建立校企協同育人機制，通過集團化辦學、校企一體化示范校和企業、現代學徒制試點、技能大賽等有效路徑，提升培育效果。要健全專業課程體系，強化專業基礎課程和專業核心課程，加強實訓教學，完善認識實習、跟崗實習和頂崗實習環節，在實戰崗位上與企業共同提升學生“匠技”，鍛造、磨煉精湛技藝技能。

　�。ㄎ澹┨嵘齽撔聞摌I能力。各職業院校要開設創新創業教育課程，并將相關大賽項目、教科研課題、創業實例等融入專業課程內容與教學環節。要圍繞產業轉型升級、企業技術創新和流程再造、生產全要素和產品質量提升，建立若干類創新創業團隊，實施創新創業實踐訓練，開展技術創新、創意設計、創業計劃等，推動實訓、研發、服務、創業緊密結合，培養學生創新創業意識和創業實踐能力。

　�。�六）實施全過程考核認定。各專指委綜合考慮學生平時表現、學業成績、技能水平、成果作品、技術服務、創新創業等要素，分專業或專業類制定認定標準，并在學生畢業前夕組織開展終期考核認定，對考核合格的學生頒發“齊魯工匠后備人才”證書。各地、各職業院校要在學生學業考核的基礎上，按照認定標準，開展年度考核并將考核結果納入終期考核。

　　四、組織實施

　　“齊魯工匠后備人才”工作由各專指委分年度組織，自2018年起至2022年，每年遴選一批，培育期滿后按時進行認定。培育對象主要面向職業院校二年級在校生，特別突出的一年級和三年級在校生可提前列入或補充為培育對象。培育期限一般為2年（2016級學生可為一年）。特別優秀的可依據“直接申報認定條件”，提出申請并經認定后，縮短培育期限。具體包括遴選、培育、認定三個階段：

　　（一）遴選階段。在各專指委分專業或專業類制定的遴選標準基礎上，各市教育局、各高職院校據此遴選推薦培育對象。培育對象除具備較高思想道德、較強政治素質、較好職業素養和專業基礎等通用標準外，還應同時具備以下基本標準。

　　有較扎實的產業知識。了解全省新舊動能轉換工程，知曉本專業相關產業的誕生、發展歷程、發展現狀和轉型升級發展趨勢。

　　有較厚重的工匠精神。帶頭弘揚和踐行勞模精神、工匠精神，愛崗敬業、甘于奉獻、鉆研技術、嚴謹細致，對相關專業領域專心專注、執著堅守、精益求精、追求卓越。

　　有較突出的實踐能力。技術技能水平較高，能熟練、靈活、快速地運用專業知識和技能解決實際問題，具有較強的實際操作能力，能起較強示范帶動作用。

　　有較鮮明的創新意識。積極參加一線技術改進、生產工藝完善、成果作品研制、技能技藝總結和創新創業大賽，具有較強的創新創業能力，能基本適應新技術、新產業、新業態、新模式的要求。

　�。ǘ�）培育階段。在各專指委分專業或專業類制定培育標準的基礎上，各職業院校據此分專業或專業類制定專門培育方案。各職業院校要嚴格執行培育方案，在抓好正常教學的同時，配備專門工匠導師和業務精湛教師，提供豐富的個性化模塊課程和第二課堂活動，并在實習實訓指導、技能大賽輔導、創新創業訓練等方面予以支持，加強培育全過程質量監控，定期開展教學督導檢查，促進培養對象盡快成長。各專指委要建立培育質量抽檢制度，定期進行調度，公布抽檢結果。

　�。ㄈ�）認定階段。各市教育局、各高職院校根據各專指委制定的認定標準，對培育對象開展年度考核，對考核不合格的撤銷培育資格。在此基礎上，各專指委每年開展一次終期考核認定工作。其中，培育對象學習成績位次不低于班級前50%，且符合下列條件之一者，可直接申報認定“齊魯工匠后備人才”：獲職業院校技能大賽國家級、省級三等獎及以上獎項；獲世界技能大賽銅牌、世界技能大賽山東省選拔賽二等獎及以上獎項；獲“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級、省級銅獎及以上獎項；獲國家發明、實用新型或外觀設計專利。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各專指委負責統籌管理指導，制定相關標準并組織開展工作，常務副主任是第一責任人。各市教育局、各職業院校要履行主體責任，周密部署、精心實施。中職、高職方面分別由各市教育局、各高職院校具體組織實施。各專指委可下發通知，對各市教育局、各高職院校“齊魯工匠后備人才”工作提出要求，各市、各高職院校應積極配合。我廳將對各專指委提供一定經費支持。

　�。ǘ�）開展跟蹤服務。建立“齊魯工匠后備人才”畢業生跟蹤服務機制，校企聯合延伸跟蹤，提供職業生涯規劃、素質提升培訓、繼續教育等服務；持續跟蹤分析后備人才的職業成長軌跡、工匠精神鑄成過程，研究其內在規律和影響因素，并反饋到培育過程中，進一步提高培育實效。

　�。ㄈ�）營造良好氛圍。各專指委、各職業院校要充分發揮“齊魯工匠后備人才”的示范帶動作用，引導廣大學生比學趕幫超，鍛造錘煉更多“齊魯工匠后備人才”。要充分發揮各類新聞媒體作用，系統開展宣傳活動，營造勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。

　　六、2018年培育對象遴選工作

　�。ㄒ唬└鲗Ｖ肝�按照本通知要求，抓緊制定2018年度培育對象遴選方案，報我廳審核后，啟動培育對象遴選工作。

　�。ǘ�）各專指委組織各市教育局、各高職院校推薦培育對象。推薦單位要組織填寫《山東省職業院�！褒R魯工匠后備人才”培育對象推薦表》（附件1）。

　�。ㄈ�）各專指委根據分配名額（附件2），組織專家審核確定培育對象，經公示無異議后，匯總報送我廳審核備案。

　�。ㄋ模└鲗Ｖ肝�分別于2018年10月20日、12月20日前將遴選方案（含工作方案，分專業或專業類制定的遴選標準、培育標準、認定標準）、遴選名單匯總表（附件3）的紙質版和電子版報送我廳職教處。

　　（五）各專指委、市教育局、高職院校登錄“山東省職業教育服務平臺”（http://zyjy.sdei.edu.cn）“齊魯工匠后備人才”專欄進行相關材料的填報工作。

　　聯系人：高曉琛、孟令君，電話：0531—81916556，81916527，郵箱：zjc01@shandong.cn；地址：濟南市歷下區南圩門外街8號408室，郵編：250011。

　　系統技術支持電話：0531—89701380、0531—89701371

附件1  山東省“齊魯工匠后備人才”培育對象推薦表.

附件2  2018年度“齊魯工匠后備人才”培育對象名額分配表.

附件3  “齊魯工匠后備人才”培育對象遴選名單匯總表.

山東省教育廳

2018年9月5日

2018年度“齊魯工匠后備人才”培育對象名額分配表

注：1.名額分配以十強產業相關專業領域為重點并予以傾斜。

2.名額分配以人才培養數據平臺各專業大類在校生數量所占比例為依據。

3.分配原則：以各專業教學指導委員會所指導的專業和專業群，職業院校在校生人數及對接新舊動能轉換十大產業情況為依據，進行名額分配。其中，能夠直接對接十大產業的旅游、電子信息、衛生、計算機、農林、機械、化工、畜牧、海洋與漁業、藝術、能源11個專指委按照職業院校在校生50：1左右的比例，其他11個專指委按職業院校在校生100：1左右的比例進行名額分配。