臨沂永佳服裝進(jìn)修學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”課程是學(xué)生綜合運(yùn)用三年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、設(shè)計(jì)、制作、展示的重要實(shí)踐課程。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容必須以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和掌握的技術(shù)能力解決實(shí)際問(wèn)題。因此，這就要求我們對(duì)現(xiàn)有的服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)課程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究與探討，找出一種能夠適合服裝專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展的新型教學(xué)模式。現(xiàn)在很多的國(guó)外藝術(shù)院校實(shí)行的是院企合作教學(xué)，學(xué)生結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和企業(yè)給的相關(guān)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這種教育模式對(duì)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的設(shè)置有著啟示性的作用。

    讓學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)企業(yè)，根據(jù)企業(yè)要求做畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生在與企業(yè)親密接觸中，能夠了解企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理的運(yùn)做程序，享受到企業(yè)提供的信息資源、材料資源，技術(shù)資源設(shè)備資源。不論學(xué)生的設(shè)計(jì)作品是否被企業(yè)采用，學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐得到了全方位的鍛煉。學(xué)生也不再是只追求服裝的外在表現(xiàn)形式和舞臺(tái)上的表演氣氛，而是能夠在服裝的設(shè)計(jì)中將創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)用設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使設(shè)計(jì)的產(chǎn)品既時(shí)尚又有新意，能夠滿(mǎn)足人們的審美需求以及身體需求。同時(shí)也能使服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程中出現(xiàn)的與教學(xué)宗旨相偏離的現(xiàn)象得到有效的糾正學(xué)生還可以在企業(yè)直接上崗，無(wú)須再培訓(xùn)。

     總之，實(shí)施院企結(jié)合模式，把學(xué)生送到企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì)是臨沂永佳服裝進(jìn)修學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的必走之路