專業(yè)選擇前要“三”了解

    專業(yè)選擇是人生的重大決策之一，正在填報志愿的同學(xué)們快來跟著小編一起了解一下選擇專業(yè)時應(yīng)該注意的三個問題吧！
　　一、了解專業(yè)內(nèi)涵、專業(yè)培養(yǎng)模式：
　　培養(yǎng)方案、就業(yè)方向、有無本碩連讀、有無博士點、是否是國家重點學(xué)科或特色專業(yè)、學(xué)科排名、社會的影響度、專業(yè)實力及發(fā)展前景等情況。通俗地說就是解決“大學(xué)要學(xué)什么，通過專業(yè)學(xué)習(xí)，自己會成為具有何種職業(yè)能力的人才、將來能干什么”的問題。
　　注意辨別專業(yè)名稱不同但內(nèi)涵差異不大,名稱相近但內(nèi)涵不同的專業(yè)，切記不要“望名生義”，從專業(yè)介紹中探究其內(nèi)涵，明確具體的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)內(nèi)容。
　　采用這種招生培養(yǎng)模式，既滿足了高校對學(xué)生“寬口徑、大平臺、厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)方案,又滿足了學(xué)生為將來進(jìn)一步深造和就業(yè)打好扎實基礎(chǔ)的需求。同時賦予學(xué)生更大的專業(yè)選擇權(quán)，大程度滿足學(xué)生報考志愿，有助于學(xué)生做出更為合理的專業(yè)選擇，為學(xué)生培養(yǎng)提供更大的平臺。
　　然而，專業(yè)大類或?qū)W科大類是若干相同性質(zhì)、類型專業(yè)的集合，其內(nèi)涵更加豐富，以北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例，過去按工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)等專業(yè)招生，后改革為管理科學(xué)與工程類、工商管理類、金融學(xué)類等專業(yè)類招生。2014年開始，改革合并為“管理科學(xué)與工程類”學(xué)科大類招生，包含有物流管理、會計學(xué)及上述專業(yè)”7個專業(yè)，一年后根據(jù)培養(yǎng)要求和學(xué)生意愿進(jìn)行專業(yè)分流，學(xué)生可以再次選擇專業(yè)。北航的“電子信息類”專業(yè)類招生亦是如此，包含了“電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息對抗技術(shù)、集成電路設(shè)計、光電信息科學(xué)與工程、電磁場與無線技術(shù)、交通運輸(民航信息工程)”等8個專業(yè)。
　　二、了解高校專業(yè)實力：
　　選擇專業(yè)是選擇大學(xué)高等教育優(yōu)質(zhì)資源的一個重要方面。在專業(yè)選擇的同時，必須要了解高校的情況，如歷史沿革、學(xué)校性質(zhì)、是否是“211工程”或“985工程”重點建設(shè)學(xué)校、師資力量、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)特色、育人理念與環(huán)境、教學(xué)與科研成果、優(yōu)秀拔尖人才的培養(yǎng)辦法、學(xué)生科技文體活動成果、國際合作與交流、畢業(yè)生就業(yè)、辦學(xué)條件與水平、國內(nèi)外聲譽和地位等等全面體現(xiàn)學(xué)校綜合實力和辦學(xué)水平的內(nèi)容。
　　全面考察大學(xué)的專業(yè)和學(xué)科實力，進(jìn)而了解到同一高校中不同專業(yè)的差異，以及對比出不同高校之間同一專業(yè)的差異。
　　三、了解社會需求、就業(yè)前景：
　　專業(yè)選擇應(yīng)結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢和社會需求情況，選擇擁有廣闊就業(yè)前景的專業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)為學(xué)生日后發(fā)展所提供的平臺越堅實寬廣，社會對該專業(yè)人才的需求量越大，就業(yè)形勢越樂觀，學(xué)生對專業(yè)現(xiàn)狀的滿意度就會越高。
　　高校的就業(yè)率、就業(yè)崗位的社會地位、行業(yè)的社會效應(yīng)、薪酬待遇、地域范圍等也都是考生們感興趣的方面。例如：航空航天技術(shù)是21世紀(jì)國際競爭的重要領(lǐng)域，是國家實力的象征，也是國家著力發(fā)展的具有戰(zhàn)略意義的高科技行業(yè)，航空航天科技工業(yè)在我國甚至世界范圍內(nèi)都是朝陽產(chǎn)業(yè)，伴隨其迅猛發(fā)展，社會對航空航天專業(yè)人才需求穩(wěn)步增長，并會持續(xù)旺盛。而且各大航空航天科研院所、軍科院所和航空公司，逐漸成為薪水高、地位高、技術(shù)高的“三高”單位，加之航空航天事業(yè)所帶來的事業(yè)榮譽感，學(xué)生們對航空航天專業(yè)有高度的認(rèn)同感。