2018年度全國(guó)職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作視頻會(huì)議在北京召開

3月16日上午，2018年度全國(guó)職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作視頻會(huì)議在北京召開。會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，部署2018年重點(diǎn)工作，推動(dòng)中央決策部署在職業(yè)教育與繼續(xù)教育領(lǐng)域形成生動(dòng)實(shí)踐，寫好新時(shí)代職業(yè)教育與繼續(xù)教育“奮進(jìn)之筆”。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯出席會(huì)議并講話。

會(huì)議指出，黨的十八大以來(lái)，教育部始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循和強(qiáng)大思想武器，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平教育思想，持續(xù)深化職業(yè)教育與繼續(xù)教育改革創(chuàng)新，推動(dòng)總體發(fā)展水平不斷提高。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，黨的十九大為職業(yè)教育與繼續(xù)教育的發(fā)展指明了方向，明確了任務(wù)，提出了要求，要以改革的思路和辦法破解難題，要突出改革的方向性、前瞻性、協(xié)同性、人民性、開放性，書寫好職業(yè)教育與繼續(xù)教育發(fā)展的新篇章。

會(huì)議要求，職業(yè)教育與繼續(xù)教育要根據(jù)教育部黨組部署，在打好職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)攻堅(jiān)戰(zhàn)、落實(shí)好5項(xiàng)“爭(zhēng)先計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，突出4個(gè)重點(diǎn)：抓體系，高職瞄準(zhǔn)高質(zhì)量、中職守牢職普比、培訓(xùn)注重補(bǔ)短板；抓質(zhì)量，聚焦提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，建好“雙師型”教師隊(duì)伍；抓繼教，注重職業(yè)教育與繼續(xù)教育的融合發(fā)展；抓黨建，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

廣東省教育廳、寧波市教育局、交通運(yùn)輸部人事司（全國(guó)交通運(yùn)輸行指委）、清華大學(xué)、湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院、重慶市渝北職業(yè)教育中心、上海醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司等7個(gè)單位作了交流發(fā)言。教育部相關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)同志，部分行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)同志，中華職教社、中國(guó)職教學(xué)會(huì)、中國(guó)成教協(xié)會(huì)、中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)等單位負(fù)責(zé)同志，各省（區(qū)、市）教育行政部門負(fù)責(zé)同志，部分行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校和普通高校代表在主會(huì)場(chǎng)或分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。

相關(guān)閱讀

2018年度全國(guó)職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作視頻會(huì)典型發(fā)言材料

1.廣東省教育廳：產(chǎn)教融合促創(chuàng)新 服務(wù)發(fā)展雙精準(zhǔn)

2.重慶市渝北職業(yè)教育中心：傳承黃炎培職業(yè)教育思想 打造特色文化育人新機(jī)制

3.湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院：服務(wù)地方 搶抓機(jī)遇 奮力開創(chuàng)學(xué)院特色發(fā)展新局面

4.全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（交通運(yùn)輸部人事教育司）：揚(yáng)帆奮進(jìn) 砥礪前行 推進(jìn)交通運(yùn)輸職業(yè)教育發(fā)展

5.上海醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司：發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才

6.清華大學(xué)：辦好非學(xué)歷繼續(xù)教育 促進(jìn)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展

7.寧波市教育局：扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè) 服務(wù)寧波“名城名都”發(fā)展

材料一：產(chǎn)教融合促創(chuàng)新  服務(wù)發(fā)展雙精準(zhǔn)

廣東省教育廳副巡視員 胡振敏

一、精準(zhǔn)定位，對(duì)接產(chǎn)業(yè)變革需求謀劃發(fā)展

廣東省委、省政府高度重視職業(yè)教育，將其作為深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)廣東重要指示批示精神的重要舉措和抓手。馬興瑞省長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要意義；黃寧生副省長(zhǎng)春節(jié)前后多次到省教育廳專題調(diào)研，對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展提出了明確意見。當(dāng)前我們正按照省政府常務(wù)會(huì)議要求，抓緊起草《堅(jiān)持雙精準(zhǔn)導(dǎo)向促進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》和《職業(yè)教育提升發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，為我省落實(shí)《中國(guó)制造2025》，推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培養(yǎng)大國(guó)工匠提供支撐。

二、產(chǎn)教融合，全面推進(jìn)校企精準(zhǔn)對(duì)接

以產(chǎn)教融合為抓手，創(chuàng)新機(jī)制、打造平臺(tái)，提升職業(yè)教育服務(wù)能力，努力實(shí)現(xiàn)校企精準(zhǔn)對(duì)接。一是完善統(tǒng)籌機(jī)制。省發(fā)改、教育、經(jīng)信、人社、財(cái)政、國(guó)資等部門協(xié)作，共同研制貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和教育部等六部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的實(shí)施意見和三年行動(dòng)計(jì)劃；現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省和示范市創(chuàng)建工作加快推進(jìn)。二是優(yōu)化職業(yè)院校布局。適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，全面規(guī)劃新一輪職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，省級(jí)職教基地建設(shè)積極推進(jìn)，地市資源整合與布局調(diào)整已初見成效。三是創(chuàng)新校企合作平臺(tái)。搭建教產(chǎn)對(duì)話論壇、百校千企、院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)園等平臺(tái)，政校行企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院， 65個(gè)職教集團(tuán)已覆蓋近200萬(wàn)學(xué)生。四是強(qiáng)化職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新能力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2017年僅高職橫向技術(shù)服務(wù)到款1.6億，技術(shù)交易到款7000萬(wàn)，各類培訓(xùn)到款近4億，有效服務(wù)區(qū)域科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求。

三、改革創(chuàng)新，著力提升精準(zhǔn)育人水平

積極推進(jìn)育人模式改革，強(qiáng)化發(fā)展保障機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)職業(yè)院校進(jìn)一步提升面向產(chǎn)業(yè)、精準(zhǔn)育人水平。一是鞏固規(guī)模。2017年中、高職分別招生48.6萬(wàn)、28.5萬(wàn)人，普職比例大體相當(dāng)成果得到進(jìn)一步鞏固，技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模全國(guó)先領(lǐng)。二是改革培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。校行企共同研制發(fā)布74個(gè)中高銜接、高本銜接、現(xiàn)代學(xué)徒制等類型專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。三是創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)。編制《廣東省職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置分析報(bào)告(2017年)》，完善專業(yè)設(shè)置信息發(fā)布機(jī)制，遴選建設(shè)了108個(gè)中職“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)和220個(gè)高職品牌專業(yè)，推動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)對(duì)接。四是創(chuàng)新培養(yǎng)模式。我省50多家單位開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，全省高職學(xué)校參與試點(diǎn)比例達(dá)到60%。五是改革師資培養(yǎng)。積極推進(jìn)“新師范”改革，探索政校行企協(xié)同育人的職教師資培養(yǎng)新模式。

材料二：傳承黃炎培職業(yè)教育思想 打造特色文化育人新機(jī)制

重慶市渝北職業(yè)教育中心黨委書記、校長(zhǎng) 張揚(yáng)群

近年來(lái)，重慶市渝北職業(yè)教育中心深入發(fā)掘黃炎培職業(yè)教育思想，打造特色文化育人機(jī)制，形成了文化育人、內(nèi)涵發(fā)展的新格局。

一、確立“立業(yè)立人”為核心的文化育人理念

學(xué)校以中華職業(yè)學(xué)校（渝校）為文化建設(shè)的根基，傳承黃炎培“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”“手腦并用，雙手萬(wàn)能”等思想，確立了“立業(yè)立人”的辦學(xué)理念，“樂(lè)業(yè)樂(lè)群，志遠(yuǎn)行近”的校訓(xùn)，“即知即行，踏實(shí)守信”的校風(fēng)，“重道重業(yè)，精育嚴(yán)訓(xùn)”的教風(fēng)，“尚善尚能，求是求真”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持以精益求精、立己達(dá)人為重點(diǎn)，浸潤(rùn)家國(guó)情懷和工匠精神文化，培養(yǎng)高素養(yǎng)、有技能、能創(chuàng)業(yè)的中職學(xué)生，形成了特色鮮明的“立業(yè)立人雙立教育”辦學(xué)思想和文化育人實(shí)踐機(jī)制。

二、建構(gòu)“四位一體”為總綱的文化育人體系

按照“立題-尋根-研究-建設(shè)-推廣”五環(huán)節(jié)流程，采取“理念引領(lǐng)、原則統(tǒng)攬、模式指導(dǎo)”三策略舉措，遵循理念、課程、行為、環(huán)境有機(jī)融合的思路，構(gòu)建學(xué)校文化四維育人體系：包括以“立業(yè)立人”為核心元素的理念文化育人系統(tǒng)、以“虛實(shí)互證”為核心元素的課程文化育人系統(tǒng)、以“人格紀(jì)律”為核心元素的行為文化育人系統(tǒng)、以“感化影響”為核心元素的環(huán)境文化育人系統(tǒng)，有效地解決了文化主題模糊、課程文化缺位、環(huán)境育人乏力等問(wèn)題，形成了文化育人的新格局。

三、建設(shè)“三大平臺(tái)”為元素的文化育人載體

一是史實(shí)展館載體，在中華職業(yè)學(xué)校（渝校）舊址新建中華職業(yè)教育社社史陳列館，展現(xiàn)中華職教社百年發(fā)展歷程，成為黃炎培職教思想的研究基地、教育基地、傳承基地。二是人文景觀載體，打造以“立業(yè)立人”文化石為代表的景觀石群，以黃炎培塑像為主體的雕塑群，以“時(shí)代之光”為主題的大型浮雕，反映學(xué)校辦學(xué)歷程的校史陳列室，體現(xiàn)企業(yè)文化的實(shí)訓(xùn)基地和職場(chǎng)環(huán)境。三是課程文化載體，將校園文化納入公共基礎(chǔ)課程體系，編寫出版《校園文化簡(jiǎn)明讀本》教材，自主開發(fā)校園文化微視頻，形成了校園文化“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦”三進(jìn)文化育人機(jī)制。

四、形成“立德樹人”為根本的文化育人成效

具有校本特色的文化育人機(jī)制產(chǎn)生了立德樹人的綜合效應(yīng)。一是人才培養(yǎng)效應(yīng)。近幾年，師生獲得省級(jí)及全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)400多項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%以上，用人單位滿意率大幅提升，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。二是教改創(chuàng)新效應(yīng)。學(xué)校教研教改成果豐碩，文化育人機(jī)制教改成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，中職學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”評(píng)價(jià)模式改革與實(shí)踐獲重慶市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在市內(nèi)外發(fā)揮重要的示范引領(lǐng)作用。三是品牌發(fā)展效應(yīng)。學(xué)校建成全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)持續(xù)保持雙萬(wàn)人規(guī)模，獲得全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)，在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛的影響。

材料三：服務(wù)地方  搶抓機(jī)遇 奮力開創(chuàng)學(xué)院特色發(fā)展新局面

湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院黨委書記 鄧志革

湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院在原株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)上更名成立。建院之初無(wú)行業(yè)背景、無(wú)專業(yè)特色、無(wú)品牌效應(yīng)，基礎(chǔ)條件差、服務(wù)能力差、辦學(xué)效益差。面對(duì)“三無(wú)三差”窘境，學(xué)院緊緊抓住湖南汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，“立足汽車行業(yè)，服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)汽車人才，打造汽車品牌”，走出了一條特色發(fā)展、后發(fā)趕超的新路。

一、調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)，著力構(gòu)建特色專業(yè)體系

一是調(diào)結(jié)構(gòu)。撤銷8個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)無(wú)關(guān)專業(yè)，增設(shè)10個(gè)緊密對(duì)接汽車產(chǎn)業(yè)的新專業(yè)，構(gòu)建了整車與零部件制造、新能源與智能汽車、汽車營(yíng)銷與服務(wù)三大特色專業(yè)群。

二是謀合作。用心謀劃與特斯拉、寶馬、北汽、比亞迪等企業(yè)深度合作，建成高水平汽車人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地12個(gè)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地65個(gè)，教學(xué)工場(chǎng)13個(gè)。

三是鑄品牌。先后投入1.5億元專項(xiàng)資金建設(shè)汽車類專業(yè)，立項(xiàng)3個(gè)汽車類省級(jí)示范特色專業(yè)群和示范特色專業(yè)、2個(gè)全國(guó)職業(yè)院校示范專業(yè)點(diǎn)。

二、校企協(xié)同，致力打造“芙蓉汽車工匠”

一是制標(biāo)準(zhǔn)。與北汽、保時(shí)捷等企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)9個(gè)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)26個(gè)、員工培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)23個(gè)，開發(fā)產(chǎn)教融合應(yīng)用型課程181門、網(wǎng)絡(luò)在線開放課程47門。國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)立項(xiàng)、1個(gè)備選。

二是建隊(duì)伍。一師一方案，快速提升專任教師隊(duì)伍水平，副教授以上專任教師比例達(dá)到56%；教師企業(yè)實(shí)踐常態(tài)化，“雙師型”比例接近90%；校企共建寶馬、北汽等合作項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)；突出領(lǐng)軍人才引進(jìn)和培養(yǎng)，現(xiàn)有院士工作站1個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師3人，大師名師工作室16個(gè)。

三是育人才。創(chuàng)新構(gòu)建校本化工匠精神培養(yǎng)測(cè)評(píng)體系，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制，工匠進(jìn)校園、學(xué)生下車間，共育汽車人才。畢業(yè)生就業(yè)三年內(nèi)晉升企業(yè)技術(shù)骨干的比例超過(guò)30%，新能源汽車技術(shù)等專業(yè)求人倍率達(dá)到5以上，具有鮮明湖湘氣質(zhì)的“芙蓉汽車工匠”已經(jīng)成為學(xué)院人才品牌。

三、技術(shù)創(chuàng)新，努力提升社會(huì)服務(wù)品質(zhì)

一是搭平臺(tái)。在省、市人民政府支持下，建設(shè)湖南高職院校首個(gè)院士工作站，與中車時(shí)代電動(dòng)汽車股份有限公司等共建2個(gè)研究所、3個(gè)技術(shù)創(chuàng)新中心，政行企校聯(lián)動(dòng)的技術(shù)創(chuàng)新格局基本形成。學(xué)院有效服務(wù)湖南汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展和株洲“一谷三區(qū)”建設(shè)，贏得株洲市人民政府大力支持，政府全額投資13.5億元建設(shè)的新校區(qū)，將于今年秋季“交鑰匙”投入使用。

二是促升級(jí)。依托“一站兩所三中心”，學(xué)院團(tuán)隊(duì)參與研究并初步解決智能汽車底盤線控技術(shù)和無(wú)人駕駛避障技術(shù)等難題。去年獲得相關(guān)專利24項(xiàng)，立項(xiàng)省自然科學(xué)基金項(xiàng)目4個(gè)，參與研發(fā)的智能觀光車已開始路測(cè)。

三是強(qiáng)培訓(xùn)。逐步實(shí)現(xiàn)由“一般崗位向高端崗位，傳統(tǒng)技術(shù)向前沿技術(shù)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)向國(guó)外市場(chǎng)”三個(gè)轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，培訓(xùn)高端崗位人才3萬(wàn)多人次、新能源與智能汽車技術(shù)人才2萬(wàn)多人次。去年，為服務(wù)“走出去”汽車企業(yè)，在菲律賓等地開展境外培訓(xùn)36 000人日。

材料四：揚(yáng)帆奮進(jìn) 砥礪前行 推進(jìn)交通運(yùn)輸職業(yè)教育發(fā)展 開啟交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程

交通運(yùn)輸部人事教育司司長(zhǎng) 李良生

 一、提升站位，貫徹中央職業(yè)教育發(fā)展要求

堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的精神和要求，積極繪制交通運(yùn)輸行業(yè)人才發(fā)展藍(lán)圖。一是貫徹全國(guó)職教會(huì)精神，2016年與教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代交通運(yùn)輸職業(yè)教育的若干意見》，提供政策保障。二是將職業(yè)教育納入交通運(yùn)輸“十三五”發(fā)展規(guī)劃體系，出臺(tái)《交通運(yùn)輸部公路水路交通中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》。三是在人事教育司專門設(shè)立教育培訓(xùn)處，由司領(lǐng)導(dǎo)兼任全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，健全工作機(jī)制。

二、凝心聚力，促進(jìn)交通職業(yè)教育產(chǎn)教融合

立足行業(yè)實(shí)情，統(tǒng)籌行業(yè)資源。一是指導(dǎo)發(fā)展。在部年度教育培訓(xùn)計(jì)劃中安排培訓(xùn)項(xiàng)目，組織地方交通運(yùn)輸主管部門教育處長(zhǎng)、職業(yè)院校負(fù)責(zé)人和骨干教師培訓(xùn)班，解讀行業(yè)政策。二是融合發(fā)展。主導(dǎo)成立汽車服務(wù)、路橋、航海、軌道交通等四個(gè)全國(guó)性職教集團(tuán)，成員單位達(dá)600余家；組建實(shí)習(xí)船共享聯(lián)盟，共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源。三是市場(chǎng)發(fā)展。發(fā)布行業(yè)人才需求分析報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，積極推進(jìn)“訂單班”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

三、聚焦質(zhì)量，提升交通職業(yè)教育能力水平

著重抓好四大能力建設(shè)，提升辦學(xué)水平。一是治理能力。優(yōu)化行指委組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；倡導(dǎo)職業(yè)院校董事會(huì)等治理模式，推進(jìn)院校現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)改革。二是引領(lǐng)能力。推進(jìn)交通運(yùn)輸50所示范院校和168個(gè)示范專業(yè)點(diǎn)建設(shè)，建好“樣板房”；支持職業(yè)院校參與“一帶一路”高峰論壇、中俄交通大學(xué)校長(zhǎng)論壇、中國(guó)-東盟教育交流周等。三是教學(xué)能力。對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織開發(fā)14個(gè)高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、9個(gè)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和3個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；將職業(yè)院校優(yōu)秀教師納入交通十百千人才計(jì)劃。四是實(shí)踐能力。積極舉辦職業(yè)院校技能大賽有關(guān)賽項(xiàng)，提升學(xué)生技能水平；在第44屆世界技能大賽中，交通運(yùn)輸職業(yè)院校獲得1金1銀優(yōu)異成績(jī)。

四、互助幫扶，實(shí)現(xiàn)交通職業(yè)教育共同發(fā)展

確保在新征程中絕不落下任何一所職業(yè)院校。一是對(duì)口幫扶。實(shí)施“交通職業(yè)教育三年援疆行動(dòng)計(jì)劃”“六盤山片區(qū)結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)”，組織104名教師參加互助幫扶。二是委托培養(yǎng)。以委培、聯(lián)培方式緩解生源不均衡現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)資源共享，扶持龍頭院校發(fā)展。三是精準(zhǔn)扶持。加大貧困地區(qū)職業(yè)院校緊缺專業(yè)扶持力度，擴(kuò)大技能人才培養(yǎng)規(guī)模。

材料五：發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才

上海醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司人力資源部總經(jīng)理 唐堅(jiān)豪

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開高素質(zhì)人才的培育。為此，上海醫(yī)藥將技術(shù)技能人才的培養(yǎng)納入集團(tuán)整體發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作，重點(diǎn)辦好上海市醫(yī)藥學(xué)校。上海市醫(yī)藥學(xué)校隸屬上海醫(yī)藥集團(tuán)，目前是上海市一所培養(yǎng)中級(jí)醫(yī)藥專業(yè)人才全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

現(xiàn)將集團(tuán)辦學(xué)的有關(guān)做法和體會(huì)交流匯報(bào)如下：

一、科學(xué)謀劃，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展

為響應(yīng)《中國(guó)制造2025》，集團(tuán)在制訂《上海醫(yī)藥2016-2025十年發(fā)展規(guī)劃》中，明確將學(xué)校定位為人才培養(yǎng)的基地，對(duì)學(xué)校的發(fā)展同步提出了要求和規(guī)劃。

為積極響應(yīng)實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，布局大健康產(chǎn)業(yè)，集團(tuán)積極推進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，新設(shè)置了“老年人服務(wù)與管理專業(yè)”和“醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷專業(yè)”。

同時(shí)，根據(jù)上海生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，調(diào)整學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，賦予老專業(yè)以新的內(nèi)涵，譬如：生物技術(shù)制藥專業(yè)工藝由發(fā)酵轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞培養(yǎng)；傳統(tǒng)物流轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代醫(yī)藥物流。

二、統(tǒng)籌集約，合理配置集團(tuán)教育資源

一是協(xié)同共建共享實(shí)訓(xùn)基地。集團(tuán)出資支持集團(tuán)研發(fā)平臺(tái)——上海醫(yī)藥中央研究院與學(xué)校共建高技能人才培養(yǎng)基地——抗體藥物張江實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，該項(xiàng)目獲得了上海市政府的資助。集團(tuán)旗下大的化學(xué)制藥企業(yè)——上海上藥信誼藥廠有限公司與學(xué)校共建共享藥品檢驗(yàn)開放實(shí)訓(xùn)中心。

二是建設(shè)職后培訓(xùn)基地。集團(tuán)以上海市醫(yī)藥學(xué)校和上海醫(yī)藥職工大學(xué)為基礎(chǔ)，創(chuàng)辦上海醫(yī)藥企業(yè)大學(xué)，組建上海市醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，推進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的繼續(xù)教育、知識(shí)更新和能力提升。

三是統(tǒng)籌集團(tuán)辦學(xué)資源。聯(lián)合上海市醫(yī)藥學(xué)校和上海醫(yī)藥職工大學(xué)，開展3+2中高貫通培養(yǎng)，打通了人才發(fā)展通道，滿足集團(tuán)對(duì)人才的不同層次需求。

四是提升學(xué)校綜合辦學(xué)能力。集團(tuán)在人財(cái)物等方面，大力支持學(xué)校“創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”、“建立國(guó)家職業(yè)教育、教學(xué)資源庫(kù)”，“校園擴(kuò)容工程”等項(xiàng)目，以不斷提升學(xué)校的綜合辦學(xué)能力。

三、深度參與，全流程校企協(xié)同育人

一是企業(yè)專家參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂、建設(shè)項(xiàng)目論證等重要事項(xiàng)，確保學(xué)校發(fā)展緊貼行業(yè)發(fā)展需求。

二是集團(tuán)申報(bào)成為上海市教師、企業(yè)實(shí)踐基地，每年接受學(xué)校教師進(jìn)入企業(yè)，以增強(qiáng)教師的實(shí)踐技能。

三是企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任學(xué)校兼職教師，在學(xué)生培育過(guò)程中引入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)。

四是開設(shè)校企合作訂單式培養(yǎng)班，企業(yè)與學(xué)校共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同編寫教材、共同講授教學(xué)內(nèi)容。

下一步集團(tuán)擬重點(diǎn)開展以下工作：

一是探索集團(tuán)化辦學(xué)模式。整合上海優(yōu)質(zhì)醫(yī)藥職教資源，與上海市醫(yī)藥學(xué)校、上海醫(yī)藥職工大學(xué)共同牽頭，并聯(lián)合相關(guān)院校（包括海外高校）、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會(huì)，建立多元功能的行業(yè)性職教集團(tuán)。

二是推進(jìn)醫(yī)藥文化進(jìn)校園。通過(guò)醫(yī)藥文化植入校園環(huán)境、滲入教學(xué)環(huán)節(jié)、融入學(xué)校活動(dòng)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，認(rèn)同企業(yè)文化，成為合格的醫(yī)藥企業(yè)準(zhǔn)員工。

三是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求。推進(jìn)上海市醫(yī)藥學(xué)校與上海醫(yī)藥職工大學(xué)及其它全日制高校的深度合作，探索搭建中高職銜接五年一貫制、中本銜接七年一貫制分段培養(yǎng)模式，滿足生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)不同層次高素質(zhì)技術(shù)、技能人才的需求。

材料六：辦好非學(xué)歷繼續(xù)教育 促進(jìn)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展

清華大學(xué)副校長(zhǎng) 楊斌

一、辦好繼續(xù)教育，是新時(shí)代賦予高校的使命和歷史責(zé)任

清華大學(xué)歷來(lái)高度重視繼續(xù)教育工作，上世紀(jì)50年代創(chuàng)辦夜大學(xué)，80年代成立全國(guó)首個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，到本世紀(jì)初實(shí)施繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。2014年率先制定《清華大學(xué)綜合改革方案》和“十三五”規(guī)劃，均把高質(zhì)量發(fā)展繼續(xù)教育、自覺(jué)參與推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，明確提出“建設(shè)一流的國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育基地”。

二、辦好繼續(xù)教育，必須明確定位，精準(zhǔn)服務(wù)

一要在深化改革、建設(shè)雙一流使命的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)實(shí)施繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。我校緊緊把握時(shí)代發(fā)展潮流和高等教育發(fā)展趨勢(shì)，于2002年起逐步停辦學(xué)歷繼續(xù)教育，集中優(yōu)勢(shì)資源開展在綜合性、前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性方面更具挑戰(zhàn)度的大學(xué)后非學(xué)歷繼續(xù)教育。

二要堅(jiān)持高質(zhì)量、有特色、多類型、分層次的原則，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、因地制宜、因材施教，提供靈活、多樣、便捷的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。我校每年以面向黨政干部、企業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)三支隊(duì)伍為主舉辦高層次培訓(xùn)班近兩千個(gè)，每年面授規(guī)模超過(guò)10萬(wàn)人次。從2003年至今，堅(jiān)持開展教育扶貧，累計(jì)培訓(xùn)逾251萬(wàn)人次。與黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及重點(diǎn)行業(yè)建立緊密的人才培養(yǎng)合作關(guān)系。為上萬(wàn)名央企班組長(zhǎng)、軍轉(zhuǎn)干部、殘疾人就業(yè)指導(dǎo)員開展專業(yè)化、系統(tǒng)化、階梯式的大規(guī)模定制遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

三要以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以品牌建設(shè)為核心，打造特色精品項(xiàng)目。學(xué)校制定實(shí)施一系列舉措，支持課程創(chuàng)新、品牌項(xiàng)目建設(shè)。近年來(lái)開發(fā)出服務(wù)“一帶一路”倡議、雙創(chuàng)戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)同發(fā)展、促進(jìn)非遺傳承保護(hù)、央企領(lǐng)導(dǎo)人員EMT培訓(xùn)等一大批具有顯著社會(huì)效益和清華特色的非學(xué)歷繼續(xù)教育項(xiàng)目。

三、辦好繼續(xù)教育，必須堅(jiān)持正確方向，堅(jiān)持依法依規(guī)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)管理

一要切實(shí)貫徹落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”，履行好立德樹人的根本任務(wù)。全國(guó)高校思政工作會(huì)議召開以來(lái)，我校更加重視黨對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和黨建工作，印發(fā)《繼續(xù)教育辦學(xué)中落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育師資、辦學(xué)內(nèi)容的管理，重德育，嚴(yán)格講臺(tái)紀(jì)律，實(shí)行師德“一票否決”，重格調(diào)，守護(hù)學(xué)術(shù)殿堂清靜之地。

二要理順體制機(jī)制，管辦分開，從嚴(yán)管理。我校早在2002年就建立并實(shí)施“管辦分開”的管理體制，形成了權(quán)責(zé)明晰、發(fā)展有序、充滿活力的非學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)體系，建立健全涵蓋招生宣傳、教學(xué)實(shí)施、證書頒發(fā)、從入口到出口各個(gè)辦學(xué)環(huán)節(jié)的20余項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)成較為完善的質(zhì)量保證體系。

三要依托信息技術(shù)促進(jìn)全覆蓋、全過(guò)程管理，提高管理服務(wù)水平。我校率先建立了非學(xué)歷繼續(xù)教育綜合信息管理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全流程閉環(huán)管理，以信息化建設(shè)促進(jìn)規(guī)范化管理邁上新臺(tái)階。

材料七：扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè) 服務(wù)寧波“名城名都”發(fā)展

寧波市教育局副局長(zhǎng)    張建國(guó)

一、堅(jiān)持制度化建設(shè)，依法保障全民終身學(xué)習(xí)

2015年頒布《寧波市終身教育促進(jìn)條例》，依法成立終身教育與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)促進(jìn)委員會(huì)，我市終身教育改革發(fā)展有了法律和組織保障。先后出臺(tái)《寧波市職工教育條例》、《寧波市職業(yè)技能培訓(xùn)條例》和《關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、企業(yè)的實(shí)施意見》等地方性法規(guī)與政策文件。寧波率先成為全國(guó)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)聯(lián)盟成員單位，完成全國(guó)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)首次監(jiān)測(cè)。目前，全市10個(gè)區(qū)縣（市）中有3個(gè)國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣、5個(gè)全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)、2個(gè)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，省級(jí)學(xué)習(xí)型城區(qū)創(chuàng)建率達(dá)到70%。

二、堅(jiān)持體系化發(fā)展，構(gòu)建終身教育經(jīng)緯線

寧波學(xué)校教育保持高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，據(jù)2017年統(tǒng)計(jì)，參加過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的市民比例達(dá)54.50%。重點(diǎn)抓好高標(biāo)準(zhǔn)成人學(xué)校和特色示范社區(qū)學(xué)校創(chuàng)建，優(yōu)政策、強(qiáng)師資、樹品牌，豐富成教內(nèi)涵，拓展成校定位，推動(dòng)向社區(qū)教育中心、老年教育學(xué)校、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中心和基層業(yè)余黨校“四位一體”發(fā)展。目前，全市省標(biāo)準(zhǔn)化成校比例達(dá)99%，市高標(biāo)準(zhǔn)和特色示范成校比例達(dá)65%，基本構(gòu)建起市、縣、鎮(zhèn)、村四個(gè)層級(jí)和由學(xué)校、行業(yè)、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)四大系統(tǒng)組成的全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系。

三、堅(jiān)持個(gè)性化服務(wù)，提供公平優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)保障

 面向企業(yè)，開展一線職工技能提升工程；面向農(nóng)村，開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工程，實(shí)施“優(yōu)秀農(nóng)民上高校”、農(nóng)科教結(jié)合等項(xiàng)目；面向進(jìn)城務(wù)工人員，開展“文化百科大講堂”、“成人雙證制高中”；面向老年群體，依托縣級(jí)社區(qū)學(xué)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人學(xué)校，掛牌成立社區(qū)老年大學(xué)；面向婦女群體，開展“母親素養(yǎng)工程”；面向中小學(xué)生，開展“海之夢(mèng)”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。2017年，全市完成各級(jí)各類非學(xué)歷培訓(xùn)418.47萬(wàn)人次，滿足了不同人群學(xué)習(xí)需求。建成現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)公共培訓(xùn)平臺(tái)，開通寧波終身學(xué)習(xí)網(wǎng)和“甬上云校”智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，開啟了互聯(lián)網(wǎng)+個(gè)性化服務(wù)新時(shí)代。

四、堅(jiān)持多元化運(yùn)作，匯聚改革發(fā)展新動(dòng)能

2015年，市政府出臺(tái)鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入教育領(lǐng)域的實(shí)施意見，支持民辦教育機(jī)構(gòu)參與政府企業(yè)職工培訓(xùn)項(xiàng)目，引進(jìn)臺(tái)灣“建峰”等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展共建合作，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)與超星公司高質(zhì)量完成終身學(xué)習(xí)特色資源研發(fā)，攜手互聯(lián)網(wǎng)巨頭阿里積極打造農(nóng)村電商孵化中心。試點(diǎn)實(shí)行政府購(gòu)買、機(jī)構(gòu)介入、市場(chǎng)運(yùn)行、第三方評(píng)估的新模式，推動(dòng)教養(yǎng)結(jié)合的老年教育市場(chǎng)化運(yùn)作。目前，全市老年教育普及率達(dá)30%。

五、堅(jiān)持品質(zhì)化提升，服務(wù)“名城名都”建設(shè)

積極促進(jìn)城市發(fā)展，從2005年開始連續(xù)13年舉辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，助力寧波實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市“五連冠”。積極助力精準(zhǔn)脫貧，四明山老區(qū)的紅楓、奉化溪口的雷筍、寧海的“留守婦女縫紉”、鎮(zhèn)海的“海田阿姨家政”等成為農(nóng)民脫貧致富、全面小康的品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。積極參與社會(huì)治理，“四點(diǎn)鐘學(xué)校”、鄰里糾紛調(diào)解員等項(xiàng)目有效緩解基層社區(qū)治理困難。積極服務(wù)國(guó)家、省市重大戰(zhàn)略，與中國(guó)聯(lián)合國(guó)科教文組織全委會(huì)開展合作，寧波社區(qū)大學(xué)紅牡丹學(xué)院面向“一帶一路”沿線國(guó)家傳播中國(guó)文化。