省教育廳增加高校招收職校畢業生比例

    省教育廳等11部門日前發布《關于辦好新時代職業教育的十條意見》，其中多項內容涉及對本科職業教育的探索，《意見》的出臺意味著本科層次職業教育開始“破冰”。《意見》特別提到，支持青島市、濰坊市建設職業教育創新發展示范區，為全省職業教育改革發展探索新路徑、提供新樣板。

  春考本科達到應用型本科招生的30％

  加快推進高校分類考試招生，使春季高考成為技術技能人才選拔的主渠道，本科招生計劃安排逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30％，為職業院校學生提供更多升入應用型本科高校機會；從2022年起，春季高考統一考試招生報考人員為中等職業教育應屆畢業生，社會人員報考應取得高中階段教育畢業證書或具有同等學力。優化改進專升本考試制度，加強過程考核，從2020年起，依據學生高職（專科）在校期間的綜合素質測評成績設置報名條件。《意見》同時提到，要優化招生錄取結構，逐步調減公辦本科高校舉辦高職（專科）教育的校數和招生規模，公辦本科高校穩步有序停辦高職（專科）教育。

  增加高校招收職校畢業生比例

  高等學校招收職業院校畢業生的比例逐年增加，吸引更多優秀學生主動學習技術技能。繼續穩步擴大初中后五年制高等職業教育辦學規模，遴選一批職業院校專門舉辦五年制高等職業教育。建立優質本科高校參與春季高考招生和“3＋2”“3＋4”對口貫通分段培養的激勵機制及責任機制，對相關本科高校試點專業給予經費支持，并根據試點本科高校需要科學合理擴大學校招生計劃總規模；優化改進“3＋2”對口貫通分段培養模式，探索“2＋3”（2年本科、3年高職）、“2＋2＋1”（2年本科、2年高職、1年本科）、“1＋2＋2”（1年本科、2年高職、2年本科）等模式；探索在國家示范（骨干）高職院校、省優質高職院校的特色專業舉辦四年制本科職業教育或“3＋2”試點5年全部在相應高職院校培養，支持高職院校深度參與專業學位研究生教育實踐培養環節。

  高職畢業憑證走遍天下

  承擔國家試點，探索實施“學歷證書＋若干專業能力證書（1＋X）”證書制度，為職業院校學生拓展就業創業本領提供支持。優化高中階段教育結構，推進普通高中與中職學校學分互認、學籍互轉，遴選具備條件的學校開展綜合高中試點，支持學生自主選擇發展方向，推動高中階段教育特色化、多樣化發展，為學生從初中畢業開始選擇適合的教育類型提供支持。承擔國家試點，以新設本科院校、獨立學院和優質高職院校為主體，積極探索建設應用技術大學，支持引導有條件的普通本科院校向應用型轉型發展。