教育部：高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%(圖)

黨的十八大以來，教育部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署，推動(dòng)職業(yè)教育堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，走出了一條中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)了歷史性的新跨越。

一是發(fā)展規(guī)模世界大。2018年，全國(guó)有職業(yè)院校1.17萬所，年招生928.24萬人，在校生2685.54萬人，其中，中職學(xué)校1.03萬所，年招生559.41萬人，在校生1551.84萬人，招生和在校生分別占高中階段教育的41.37%、39.47%；高職（專科）院校1418所，年招生368.83萬人，在校生1133.7萬人，招生和在校生分別占高等教育的46.63%、40.05%。廣泛開展各類培訓(xùn)，每年培訓(xùn)上億人次。職業(yè)教育已經(jīng)具備了大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了不可或缺的人力資源支撐。

圖1： 2018年職業(yè)教育基本情況

二是特色發(fā)展愈加鮮明。我們深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。全國(guó)組建了56個(gè)行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，匯聚各方面專家3000多人，搭建起行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)教育的組織平臺(tái)。組建1400個(gè)職教集團(tuán)，3萬多家企業(yè)參與職業(yè)教育，廣泛開展訂單培養(yǎng)、校中廠、廠中校、現(xiàn)代學(xué)徒制等，基本形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人的格局。聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，發(fā)布了新修訂的高職專業(yè)目錄（包括770個(gè)專業(yè)），410個(gè)高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，230個(gè)中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，136個(gè)職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，30個(gè)職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）。

圖2： 黨的十八大以來職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)情況

三是社會(huì)貢獻(xiàn)不斷提升。職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才支撐。中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%，近70%的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)。在現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)中，新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的產(chǎn)業(yè)生力軍。我們還與多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系，重點(diǎn)面向發(fā)展中國(guó)家實(shí)施了一系列人才培訓(xùn)、學(xué)校援建項(xiàng)目，分享我國(guó)職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和成果，為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

圖3： 近年來中高職就業(yè)率

四是促進(jìn)公平顯著增強(qiáng)。發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)教育公平和脫貧減貧的重要舉措。我們實(shí)施了示范性中等和高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃、產(chǎn)教融合工程等重大項(xiàng)目，打造了一批骨干學(xué)校、專業(yè)和師資。2017年，全國(guó)職業(yè)教育財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)3350億元。服務(wù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系逐步健全，中職免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金分別覆蓋超過90%和40%的學(xué)生，高職獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金分別覆蓋近30%和25%以上學(xué)生。近三年來，850萬家庭的子女通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢(mèng)想。同時(shí)，實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，廣泛面向農(nóng)民、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員、殘疾人等開展職業(yè)培訓(xùn)，為近年來我國(guó)年均減貧1000萬人以上作出了重要貢獻(xiàn)，也得到了國(guó)際社會(huì)的肯定。

圖4：近5年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃投入情況 

五是品牌活動(dòng)更有影響。職業(yè)教育社會(huì)環(huán)境不斷優(yōu)化，發(fā)展理念、模式和成就廣受國(guó)內(nèi)外贊許。自2015年起，每年舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周，讓社會(huì)了解和支持職業(yè)教育。連續(xù)舉辦11屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，五年來累計(jì)超過6萬人次參加總決賽。連續(xù)舉辦13屆中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”活動(dòng)，2018年有超過392.1萬學(xué)生參加。定期發(fā)布高職質(zhì)量年報(bào)和全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)分析報(bào)告。

圖5： 職業(yè)教育品牌活動(dòng)一覽表

來源：教育部網(wǎng)站