當(dāng)職業(yè)教育“�！逼饋� “大國工匠”定會多起來

日前，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”，并指出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。在今年的全國兩會上，李克強總理在政府工作報告中提出，“改革完善高職院�？荚囌猩�辦法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，今年大規(guī)模擴招100萬人�！边@些舉措和動向，充分顯示了職業(yè)教育在我國教育體系中的重要地位，職業(yè)教育迎來了大改革大發(fā)展的春天。

 市場需求：到2025年制造業(yè)人才缺口達1930多萬人

目前，我國建成了世界上規(guī)模大的職業(yè)教育體系。截至2018年，全國共有職業(yè)院校1.17萬所，開設(shè)近10萬個專業(yè)點，在校生約2686萬人，接受中職、高職教育的人數(shù)幾乎占據(jù)中國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，區(qū)內(nèi) 34所高職院校已開展單獨考試招生，錄取20643人，比上一年增加近5000人；13所高職院校與9所本科院校繼續(xù)舉辦職業(yè)本科教育試點，完成招生1945人。職業(yè)人才培養(yǎng)“立交橋”初步形成。

即便如此，我國制造業(yè)的人才缺口仍然很大。根據(jù)2017年教育部、人社部和工信部聯(lián)合發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測，到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和電力裝備領(lǐng)域的人才缺口都將超過900萬人；高檔數(shù)控機床和機器人領(lǐng)域人才缺口將達450萬人；新材料領(lǐng)域人才缺口將達400萬人；節(jié)能與新能源汽車領(lǐng)域人才缺口將達103萬人；航天航空裝備、農(nóng)機裝備、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械三大領(lǐng)域都面臨40萬人以上的人才缺口；海洋工程裝備及高技術(shù)船舶領(lǐng)域人才缺口將達26.6萬 人；先進軌道交通裝備領(lǐng)域缺口將達10.6萬人。

職業(yè)院校招生人數(shù)每年上漲，制造業(yè)人才依然緊缺，原因何在？2月19日，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平在2019年第三場教育新春發(fā)布會上指出，我國職業(yè)教育面臨社會認識存在偏差，技術(shù)技能人才發(fā)展的渠道窄；辦學(xué)特色不鮮明，職業(yè)教育吸引力不強；對職業(yè)教育的支持力度不平衡，企業(yè)參與辦學(xué)的積極性不高等問題。

 教育方向：讓專業(yè)的人才就業(yè)于專業(yè)的崗位

“職業(yè)教育就是要服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)人才。”據(jù)呼和浩特職業(yè)學(xué)院鐵道學(xué)院院長張曉英介紹，呼和浩特職業(yè)學(xué)院鐵道學(xué)院主要為鐵路、軌道交通等企業(yè)培養(yǎng)高級技能人才。呼和浩特市地鐵建成運行之前，學(xué)院已開設(shè)城市軌道交通運營管理等專業(yè)，主要目的就是將培養(yǎng)的專業(yè)人才輸送到相關(guān)企業(yè)。

目前，呼和浩特職業(yè)學(xué)院鐵道學(xué)院的城市軌道交通運營管理等專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)出兩屆畢業(yè)生，均已輸送到呼和浩特市軌道交通公司，投入到城市軌道地鐵運營工作當(dāng)中。

近年來，鐵路行業(yè)的建設(shè)發(fā)展使得與它相關(guān)的職業(yè)類人才需求量增多。呼和浩特職業(yè)學(xué)院鐵道學(xué)院學(xué)生就業(yè)率也呈現(xiàn)上升趨勢，2016年 至2018年 學(xué)院 的就 業(yè)率 依次 為92.4% 、 96.2%、98.2%�！俺�了就業(yè)率一路上升，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也非常高。”張曉英表示，中國鐵路總公司下屬的多個鐵路局都會來呼和浩特職業(yè)學(xué)院鐵道學(xué)院招聘畢業(yè)生，不少學(xué)生畢業(yè)后在全國各地國企鐵路公司上崗。

 發(fā)展途徑：支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育 

如何解決職業(yè)教育吸引力不強等問題？記者注意到，政府工作報告中專門提到了“支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育”。王繼平在教育部發(fā)布會上透露，教育部“將注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育。會同有關(guān)部門研究興辦職業(yè)教育的企業(yè)教育費附加減免政策，繼續(xù)完善激勵機制，為社會力量興辦職業(yè)教育探索更多路徑，激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的內(nèi)生動力”。

與此同時，內(nèi)蒙古各大職業(yè)教育院校的探索與改革正在進行著。鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院黨委副書記、院長巴圖查干教授說：“我們學(xué)院積極實施‘走出去、引進來’發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，與鄂爾多斯工業(yè)園區(qū)80多家企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，校企合作實施人才訂單培養(yǎng)和冠名培養(yǎng)，開展應(yīng)用化工技術(shù)等4 個專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的試點建設(shè)工作，校內(nèi)專業(yè)帶頭人與企業(yè)工程技術(shù)人員組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，雙方共同設(shè)計、實施、評價專業(yè)建設(shè)、課程改革、人才培養(yǎng)等方案，實現(xiàn)招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。10年來培養(yǎng)全日制高職生近萬人，培訓(xùn)各行業(yè)繼續(xù)教育者4萬余人，畢業(yè)生初次就業(yè)率年平均值保持在90%以上”。

“與企業(yè)深度融合，精、專、準(zhǔn)地為企業(yè)培養(yǎng)所需人才�！睆垥杂⒄f，呼和浩特職業(yè)學(xué)院鐵道學(xué)院招生人數(shù)逐年增加、生源質(zhì)量不斷提高，這都得益于校企合作開展得好。學(xué)院與全國多個鐵路局都建立了良好的校企合作關(guān)系，特別是跟中國鐵路呼和浩特局集團有限公司建立了緊密的校企合作關(guān)系，學(xué)院的教學(xué)計劃、教學(xué)方案、人才培養(yǎng)模式都是與企業(yè)及用人單位共同制定，將企業(yè)的職業(yè)理念、職業(yè)精神以及職業(yè)知識融入到教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)的人才能更好地匹配企業(yè)的用人需求。張曉英認為，高職教育就是為了就業(yè)而教育，學(xué)校制定專業(yè)時要準(zhǔn)確定位社會需求，貼近企業(yè)的需求，不能與企業(yè)需求脫節(jié)。

 前途光明：讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨 

王繼平在教育部發(fā)布會上曾表示，職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠為學(xué)生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分流高考升學(xué)的壓力，避免“千軍萬馬擠獨木橋”的現(xiàn)象。職業(yè)教育肩負著傳承技術(shù)技能、培養(yǎng)多樣化人才的職能，可以幫助學(xué)生掌握一技之長，實現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。據(jù)悉，在改革開放的40年里，內(nèi)蒙古職業(yè)教育累計為內(nèi)蒙古培養(yǎng)了200余萬名高素質(zhì)勞動者和專業(yè)技能人才，農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)累計1340.7萬人次。

“職業(yè)教育同樣可以讓人成才�！卑�頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)老師、高級技師、高級工程師、全國勞動模范、全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者王文山說，蛟龍?zhí)栞d人潛水器、港珠澳大橋等國家重點工程項目都可以看見焊接技工的身影。

2010年，王文山作為高技能人才被引入包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院，近10年來培養(yǎng)了包括國家級和自治區(qū)級比賽冠軍王旭在內(nèi)的很多焊接人才。王旭曾在一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之第六屆國際焊接大賽中獲得鎢極氬弧焊學(xué)生組個人單項賽一等獎，該比賽被譽為“焊接世界杯”。王旭說：“我是職業(yè)教育的受益者，它讓我有機會獲得包頭市‘鹿城校園英才’稱號，同清華北大的學(xué)子們一起站在領(lǐng)獎臺上。我要努力成為‘大國工匠’，用自己的焊接技術(shù)為國家建設(shè)添磚加瓦”。

正如政府工作報告中所提到的，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。”填補制造業(yè)人才缺口，穩(wěn)定和擴大就業(yè)，建設(shè)高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊伍，培養(yǎng)更多的“大國工匠”，都離不開現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展�！耙�以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。”大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠大計�？梢灶A(yù)見，當(dāng)職業(yè)教育“牛”起來，“大國工匠”一定會多起來！

作者 | 馬莉雅 尤北紅 白宇

來源 | 內(nèi)蒙古日報