厭學癥的表現哪些？

厭學癥表現主要是對學習事件在認知上存在偏差、在情緒情感上消極抵觸、在行為上疏遠排斥，以及在學習全過程中均以消極負性、逃避退縮的態度來面對自己和學習對象，在一段時間內導致學習結果或成績處于較低水平或出現直線下滑及波動頻繁的現象。

孩子厭學主要行為有：

1、把學習看成負擔，被動地應付學習。
2、責任心不強、馬虎草率。
3、行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學。

厭學癥的病因大概有下列幾種：

沒有正確的學習動機，缺乏學習的心理動力，這一點與在家庭中受到過分嬌慣有關，對所學的知識內容缺乏興趣。

與老師和同學之間均未建立良好的關系，或自尊心受到傷害，對學校有消極情緒;缺乏吃苦耐勞和堅韌不撥的意志，只愛聽表揚的話，經不起批評和挫折，心理自衛能力差。要知道，孩子討厭的并不是學習本身，他們討厭的是那些無法選擇的、艱澀的學習內容和乏味僵硬的學習過程，以及只以分數為標準的評價體系。

優越的生活環境讓孩子少了動力，多了惰性。中國的古語上說：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”現在的孩子從小就生長在衣食不愁的環境里，他們沒有受過苦，從來不知道什么叫苦，因此也從來不知道什么叫甜，更無從知道甜是必須通過努力得來的。