山東東營金盾司法學校教務處組織開展第二次教學研討活動

為提高山東東營金盾司法學校教師的業務水平，加強教學研究，幫助新教師更好地掌握教學規范，盡快提高教學水平和教學技能，12月2日上午，學校教務處組織全體教師在黨員活動室開展第二次教學研討活動。常務副校長劉寶存參加。

本次研討活動的主要議題是，交流討論前段時間赴勝利三十四中觀摩公開課的心得體會。由語文、數學、英語、綜合、法學五個備課組組長代表本組成員先后作了交流發言。交流中大家一致認為，勝利三十四中穆敏老師的課，有很多值得學習、值得推廣和借鑒的地方。她精思巧妙的教學設計、和藹可親富有親和力的教態、循循善誘、步步深入的啟發式教法、課前認真備課以及制作精美具有思考性的多媒體課件，都給大家留下了深刻印象。

山東東營金盾司法學校常務副校長劉寶存最后講話，他在肯定了這次外出聽課老師們的所學所獲外，以親身經歷與大家一起分享了年輕教師如何準備一節令人滿意的公開課，他指出，一堂公開課要講的的令人滿意，必須要做到四點。

一是要吃透教材，背熟學生，精準把握好課上每一個環節。講公開課時，聽課的老師既聽老師講的什么，更聽學生得到了什么，是怎樣學會的。因此教學過程是一個雙向互動的過程，老師是引導學生探求知識奧秘的啟發者，是引發學深入思考的領路人。教學過程最忌一言堂，更忌沒有中心，沒有深度，沒有引起學生學習的興趣。

二是公開課教學設計要體現完整性。一節課四十分鐘，每個環節都要控制在特定的時間之內。

三是合理運用教學手段。教學手段體現一個教師對課堂精心設計的精巧的心思，必不可少，但不能喧賓奪主。

四是精心設計課堂亮點。教學過程中每一個問題或者問題的解答都可以成為亮點，而能讓問題成為亮點的根本原因在于能充分調動學生的思考探究的積極性，讓學生的解題角度多樣而有深度，因此，教學過程的亮點應該讓學生的學習狀態和課堂氣氛呈現出來。

他還指出，一節公開課教學設計的中心永遠不要偏離其專業性本身，永遠不要脫離調動學生的學習積極性本身，永遠是以“學生為主體，教師為引導者”的一種教學過程，同時教學手段的運用和亮點的設計必不可少，教學手段和亮點的設計要新穎獨到，做到“ 人無我有，人有我優”。當然，年輕教師的儀態儀表、普通話及教學基本功、語言表達能力也在公開課中占非常重要的位置。

本次教學研討活動，不僅營造了積極濃厚的教研氛圍，更使大家進一步開闊了教學思路，豐富了教學經驗和教學方法，對山東東營金盾司法學校今后的教學工作和教師的專業成長產生積極意義。教務主任范麗娜主持了研討活動。