山東東營金盾司法學(xué)校教務(wù)處組織開展第二次教學(xué)研討活動

為提高山東東營金盾司法學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)研究，幫助新教師更好地掌握教學(xué)規(guī)范，盡快提高教學(xué)水平和教學(xué)技能，12月2日上午，學(xué)校教務(wù)處組織全體教師在黨員活動室開展第二次教學(xué)研討活動。常務(wù)副校長劉寶存參加。

本次研討活動的主要議題是，交流討論前段時(shí)間赴勝利三十四中觀摩公開課的心得體會。由語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、法學(xué)五個(gè)備課組組長代表本組成員先后作了交流發(fā)言。交流中大家一致認(rèn)為，勝利三十四中穆敏老師的課，有很多值得學(xué)習(xí)、值得推廣和借鑒的地方。她精思巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、和藹可親富有親和力的教態(tài)、循循善誘、步步深入的啟發(fā)式教法、課前認(rèn)真?zhèn)湔n以及制作精美具有思考性的多媒體課件，都給大家留下了深刻印象。

山東東營金盾司法學(xué)校常務(wù)副校長劉寶存最后講話，他在肯定了這次外出聽課老師們的所學(xué)所獲外，以親身經(jīng)歷與大家一起分享了年輕教師如何準(zhǔn)備一節(jié)令人滿意的公開課，他指出，一堂公開課要講的的令人滿意，必須要做到四點(diǎn)。

一是要吃透教材，背熟學(xué)生，精準(zhǔn)把握好課上每一個(gè)環(huán)節(jié)。講公開課時(shí)，聽課的老師既聽老師講的什么，更聽學(xué)生得到了什么，是怎樣學(xué)會的。因此教學(xué)過程是一個(gè)雙向互動的過程，老師是引導(dǎo)學(xué)生探求知識奧秘的啟發(fā)者，是引發(fā)學(xué)深入思考的領(lǐng)路人。教學(xué)過程最忌一言堂，更忌沒有中心，沒有深度，沒有引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二是公開課教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)完整性。一節(jié)課四十分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)都要控制在特定的時(shí)間之內(nèi)。

三是合理運(yùn)用教學(xué)手段。教學(xué)手段體現(xiàn)一個(gè)教師對課堂精心設(shè)計(jì)的精巧的心思，必不可少，但不能喧賓奪主。

四是精心設(shè)計(jì)課堂亮點(diǎn)。教學(xué)過程中每一個(gè)問題或者問題的解答都可以成為亮點(diǎn)，而能讓問題成為亮點(diǎn)的根本原因在于能充分調(diào)動學(xué)生的思考探究的積極性，讓學(xué)生的解題角度多樣而有深度，因此，教學(xué)過程的亮點(diǎn)應(yīng)該讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂氣氛呈現(xiàn)出來。

他還指出，一節(jié)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)的中心永遠(yuǎn)不要偏離其專業(yè)性本身，永遠(yuǎn)不要脫離調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性本身，永遠(yuǎn)是以“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者”的一種教學(xué)過程，同時(shí)教學(xué)手段的運(yùn)用和亮點(diǎn)的設(shè)計(jì)必不可少，教學(xué)手段和亮點(diǎn)的設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)到，做到“ 人無我有，人有我優(yōu)”。當(dāng)然，年輕教師的儀態(tài)儀表、普通話及教學(xué)基本功、語言表達(dá)能力也在公開課中占非常重要的位置。

本次教學(xué)研討活動，不僅營造了積極濃厚的教研氛圍，更使大家進(jìn)一步開闊了教學(xué)思路，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對山東東營金盾司法學(xué)校今后的教學(xué)工作和教師的專業(yè)成長產(chǎn)生積極意義。教務(wù)主任范麗娜主持了研討活動。