“2020高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”在鄭州開(kāi)幕

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和黨的十九屆五中全會(huì)精神，加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化，2020年11月21日，“2020高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”在鄭州隆重開(kāi)幕。本次論壇主題為“加快推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。

教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鐘登華，河南省委常委、 宣傳部部長(zhǎng)、省委高校工委書(shū)記江凌，河南省副省長(zhǎng)霍金花，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)杜玉波，學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家民委原副部長(zhǎng)級(jí)專(zhuān)職委員管培俊、北京師范大學(xué)原黨委書(shū)記劉川生、上海交通大學(xué)原黨委書(shū)記姜斯憲、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李元元、西安交通大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)、武漢大學(xué)黨委書(shū)記韓進(jìn)、浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉、中山大學(xué)校長(zhǎng)羅俊、西北工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記張煒、鄭州大學(xué)校長(zhǎng)劉炯天、教育部高教司原司長(zhǎng)張大良，副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)姜恩來(lái)，監(jiān)事長(zhǎng)孫維杰等學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，北京航空航天大學(xué)書(shū)記曹淑敏、北京理工大學(xué)校長(zhǎng)張軍、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫其信、東南大學(xué)校長(zhǎng)張廣軍、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)包信和、廈門(mén)大學(xué)黨委書(shū)記張彥、四川大學(xué)黨委書(shū)記王建國(guó)等出席會(huì)議。學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組成員、副部長(zhǎng)林蕙青主持開(kāi)幕式。

會(huì)議期間，河南省省長(zhǎng)尹弘會(huì)見(jiàn)了出席論壇的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家。

來(lái)自美國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、德國(guó)、瑞士、荷蘭、匈牙利、加拿大、澳大利亞等27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的114位國(guó)外嘉賓以不同形式參加會(huì)議，其中美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)中國(guó)代表處首席代表Justin O’Jack，俄羅斯聯(lián)邦科學(xué)與高等教育部駐華代表，俄羅斯聯(lián)邦駐華大使館一等秘書(shū)Igor Pozdniakov，澳大利亞駐華使館公使銜參贊Brooke Hartigan，泰王國(guó)駐華大使館公使銜參贊Pasupha Chinvarasopak，日本駐華大使館一等秘書(shū)SUGAWARA,Kosuke，巴基斯坦駐華使館教育專(zhuān)員Muhammad Suleman Mahsud，昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)Alfred Howard Bloom 等出席會(huì)議并作報(bào)告。俄羅斯聯(lián)邦原副總理、俄羅斯莫斯科國(guó)立大學(xué)副校長(zhǎng)、深圳北理莫斯科大學(xué)第一副校長(zhǎng)Sergey Shakhray，美國(guó)教育委員會(huì)副主席Brad Farnsworth等58位專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)視頻參加會(huì)議。

教育部教師司司長(zhǎng)任友群、科技司司長(zhǎng)雷朝滋、高教司副司長(zhǎng)王啟明、國(guó)際司二級(jí)巡視員方慶朝，學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)王小梅，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)劉建同，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王永利，河南省教育廳廳長(zhǎng)鄭邦山、省政府副秘書(shū)長(zhǎng)尹洪斌、鄭州大學(xué)黨委書(shū)記宋爭(zhēng)輝，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)等數(shù)百所高校的校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家學(xué)者，共計(jì)1200余人參會(huì)。

鐘登華致辭

鐘登華代表教育部對(duì)論壇的召開(kāi)表示祝賀并指出，世界正面臨百年未有之大變局，全球高等教育專(zhuān)家與學(xué)者匯聚國(guó)際論壇，共同探討后疫情時(shí)代高等教育的變革與發(fā)展，意義深遠(yuǎn)。結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展，他提出兩個(gè)觀點(diǎn)：一是要深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展成就，進(jìn)一步堅(jiān)定高等教育制度自信。我國(guó)高等教育在短時(shí)間內(nèi)建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，有力支撐了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡，人民立場(chǎng)更加突出，服務(wù)國(guó)家的能力和水平顯著增強(qiáng)，治理能力不斷提升。高等教育發(fā)展必須堅(jiān)持扎根中國(guó)、融通中外，更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的制度自信。二要聚焦教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局的能力和水平。構(gòu)建新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展體系，需把握6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是明確方位、錨定目標(biāo)。二是體現(xiàn)改革創(chuàng)新根本動(dòng)力。三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。四是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。五是堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。六是加強(qiáng)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。和平與發(fā)展是時(shí)代主題，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念深入人心。中國(guó)政府將一如既往地支持各國(guó)高等教育交流與合作。

江凌致辭

江凌代表河南省委、省政府對(duì)論壇的召開(kāi)表示祝賀，向參加年會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示歡迎。他指出，高等教育國(guó)際論壇是教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)盛會(huì)，在河南舉辦體現(xiàn)了教育部、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)對(duì)河南的關(guān)心和信任。他表示，推動(dòng)大學(xué)治理現(xiàn)代化，必須構(gòu)建更加科學(xué)的育人體系，加快形成學(xué)院、書(shū)院雙軌并行的育人模式；必須構(gòu)建科學(xué)的學(xué)術(shù)治理體系，創(chuàng)新教學(xué)科研方式，打開(kāi)校門(mén)、融入社會(huì)，在更大范圍聚合資源；必須構(gòu)建科學(xué)的行政管理體系，科學(xué)設(shè)置校本級(jí)的行政架構(gòu)，賦予院系更大的自主權(quán)，推動(dòng)更多的資源向院系匯集；必須提升大學(xué)的治理能力，建設(shè)高素質(zhì)的教工隊(duì)伍。希望與會(huì)專(zhuān)家多為河南高等教育把脈問(wèn)診、建言獻(xiàn)策，希望河南的高校抓住難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，明確舉措，努力推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為我國(guó)高等教育現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn)。

宋爭(zhēng)輝致辭

宋爭(zhēng)輝代表鄭州大學(xué)向蒞臨大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家表示歡迎，對(duì)教育部、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的關(guān)心、支持表示感謝。他提出，推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要立足中國(guó)大地, 辦出特色和比較優(yōu)勢(shì); 要更新辦學(xué)理念，使大學(xué)治理植根于中國(guó)的文化、傳統(tǒng)和價(jià)值觀；要發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，貫徹落實(shí)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；要系統(tǒng)思考，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)術(shù)和行政組織架構(gòu)；要?jiǎng)?chuàng)新治理格局，構(gòu)建我國(guó)高等教育發(fā)展的“雙循環(huán)”體系。鄭州大學(xué)將以論壇的召開(kāi)為契機(jī)，加快向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力和辦學(xué)水平，不斷優(yōu)化治理體系、提升治理能力，努力為高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和全球高等教育治理的現(xiàn)代化作出積極貢獻(xiàn)。

杜玉波作主題報(bào)告

杜玉波以《適應(yīng)新發(fā)展格局需要 推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展》為題作主題報(bào)告時(shí)指出，在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局下，適應(yīng)新發(fā)展格局需要，推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)該從六個(gè)方面做出努力：一是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，鞏固以學(xué)生為中心的理念，尊重人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建適應(yīng)新發(fā)展格局需要的人才培養(yǎng)體系。二是通過(guò)優(yōu)化區(qū)域布局結(jié)構(gòu)、調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、建設(shè)分類(lèi)辦學(xué)體系，優(yōu)化適應(yīng)新發(fā)展格局需要的教育布局結(jié)構(gòu)。三是提升適應(yīng)新發(fā)展格局需要的創(chuàng)新服務(wù)能力，高校要爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的主力軍，甘坐強(qiáng)化基礎(chǔ)研究的冷板凳，占領(lǐng)加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的制高點(diǎn)，在服務(wù)支撐國(guó)家人才需要和創(chuàng)新需求等方面擔(dān)當(dāng)更為重要的責(zé)任。四是注重理念革新、思想先導(dǎo)，破立結(jié)合、以立促破，綜合施策、協(xié)同發(fā)力，形成適應(yīng)新發(fā)展格局需要的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。五是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、把握辦學(xué)方向，完善思想政治工作體系、落實(shí)立德樹(shù)人，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、匯聚辦學(xué)合力，完善適應(yīng)新發(fā)展格局需要的大學(xué)治理結(jié)構(gòu)。六是堅(jiān)持扎根中國(guó)與融通中外相結(jié)合以“合力解題”，堅(jiān)持有選擇的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、有章法的“走出去”、有目標(biāo)的“深參與”，堅(jiān)持開(kāi)放共享與合作共贏、營(yíng)造發(fā)展新格局，開(kāi)拓適應(yīng)新發(fā)展格局需要的開(kāi)放合作局面。

林蕙青主持開(kāi)幕式

本次論壇首次設(shè)立“大學(xué)校長(zhǎng)論壇”“學(xué)者論壇”“博士生論壇”三大平行論壇，將有國(guó)內(nèi)外100余位高等教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者作報(bào)告，總報(bào)告場(chǎng)數(shù)達(dá)到105場(chǎng)。受疫情影響，本次論壇年會(huì)采取線上線下相結(jié)合的方式舉行，通過(guò)央視頻實(shí)時(shí)同步直播。截至當(dāng)日下午六點(diǎn)半，主論壇在線觀看超過(guò)155萬(wàn)人次。

與會(huì)國(guó)外嘉賓

“高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“兩會(huì)一刊”品牌活動(dòng)之一，也是當(dāng)今中國(guó)乃至世界高等教育領(lǐng)域規(guī)模較大、影響廣泛的學(xué)術(shù)盛會(huì)之一。本次論壇年會(huì)由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、鄭州大學(xué)聯(lián)合主辦，河南省人民政府、河南省教育廳支持，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)高等教育教席、地方大學(xué)教育研究分會(huì)、高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、院校研究分會(huì)、北京大學(xué)教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)協(xié)辦。本次論壇獲批2020年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金社科學(xué)術(shù)社團(tuán)主題學(xué)術(shù)活動(dòng)資助立項(xiàng)，獲得正方軟件股份有限公司和北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司的技術(shù)支持。

來(lái)源：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)