職教出人才，廣州22歲一線工匠榮膺“全國勞動模范”

  在最近舉行的全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，22歲的曾俊欽載譽歸來，是獲獎者中十分顯眼的一個。畢業于廣州市交通運輸職業學校的他，其經歷讓社會感受到“技能改變命運”的驕傲，獲評“職業教育成功的范本”。在與廣州日報記者的對話中，他展現出超越年齡的成熟：不空談夢想，在日新月異的網絡社會中保持疏離，只是“堅定做好技能報國這件事”。

  11月24日，成長于潮州大山深處的曾俊欽第一次走進人民大會堂，并作為“全國勞動模范”上臺領獎。

  縱觀全場，22歲的獲獎者都屬罕見。他謙虛地表示：“我只是很幸運，趕上了這個最美的時代。這個榮譽是對一線勞動者和技術工人的最高肯定，激勵我們在未來做出新的更大的貢獻。”

  2018年，曾俊欽以“技術技能型人才”被廣汽本田納入其中，分配到焊裝三科車身I系從事生產現場的一線工作。他扎根生產現場，對待每個領域急需解決的問題，都秉持“崗位可能平凡，人生不能平淡”的理念，虛心向師傅請教，全力以赴助推公司達成生產目標，提升工作質量，降低耗材成本。在他的感染和帶動下，所在班組也涌現出了更多鈑金及業務能手。

  “他非常能吃苦，能鉆研、不放棄，同時腦子還非常活躍，是非常優秀的年輕人代表。”他所在的焊裝三科科長陳國曉認為，曾俊欽自身底子出色，加上團隊互助友愛，能使他在短時間內飛速成長，“我們鼓勵和包容創新，重視人才和技能，比如他去外面參加比賽，都是需要單獨出去訓練的，但又不能耽誤生產，怎么辦？其他同事都愿意多分擔15分鐘，成就了別人的夢想，也成就了自己”。

  “他能這么迅速融入工作，不僅得益于他主動鉆研、勤學苦練的特質，公司和工會共同建立的技能人才培養機制也發揮著重要作用。”陳國曉說。公司通過人才培養、人才評價和技能提升全流程推進，形成科學化、多元化和制度化的培養機制，為員工搭建持續成長的平臺，“技術能手”和“明星團隊”在各級技能競賽上大放異彩，目前共培育全國勞動模范1名、全國五一勞動獎章1名、全國技術能手4名，廣東省五一勞動獎章17名，打造一批高素質的產業工人隊伍，形成比學趕超、永爭第一的良好氛圍。

  高質量的校企合作相當關鍵。“學校如何培養真正對社會有用的人才？在校企合作的過程中，學生、學校、企業都相當于提前進行了一次大融合，這樣出來的人才更標準，更有價值。”陳國曉說。

他在技能競賽中露崢嶸  

  迎來高光時刻之前，曾俊欽在中學階段有過一段低潮期。彼時，家里經濟條件不好，父母希望他能認真學習，考取理想的高中和大學。但因為成績不如人意，喜歡打游戲，無法專心于文化課，他和父母鬧過很多不愉快。初中畢業后，經過父親的朋友推薦，他來到了廣州市交通運輸職業學校，就讀于汽車車身修復專業，但他依舊對前途感到迷茫。

  不過，因為從小癡迷于車，還曾買了一輛電動自行車進行反復拆裝，曾俊欽每到上實訓課，一動起手來“就像換了一個人”，并展現出眾的天賦和領悟力。老師劉健烽常年負責培訓學生沖擊技能競賽，在課上挑人時，很自然地把這個“好苗子”招入隊伍，但還在職中二年級的曾俊欽心有旁騖，沒能在比賽中走得很遠。不久，他去了揭陽某家汽車4S店實習，但在約4個月以后，他毅然拋下穩定的飯碗，回校找到劉健烽老師，明確提出“要比賽拿大獎”。

  在老師的悉心栽培下，他帶著大家共同嚴格訓練，每天近20小時的勤學苦練已是常態。進行焊接技術訓練時，車間溫度很高，他的衣服都會被汗水浸濕，即使穿著防護服，身上也都是被焊花燙的傷疤。劉健烽記得，曾俊欽一周練滿七天，“有一回是晚上八點多了，我們校長去模擬競賽場地巡查，站在他身后應該有半個小時，他才發現，可見他有多專注”。此外，他還不斷思考和提問，師生在“你來我往”間教學相長。

  在2018年的比賽季，他收獲累累碩果：廣東省職業院校技能大賽（中職組）車身修復項目競賽冠軍，第45屆世界技能大賽車身修理項目廣州市選拔賽、廣東省選拔賽第一名，全國職業院校技能大賽汽車維修類項目競賽車身修復項目全國一等獎，并以第七名身份晉級第45屆世界技能大賽車身修理項目國家集訓隊。入職后，他參加廣東省職業技能大賽汽車維修工（汽車鈑金維修）職業技能競賽，以絕對優勢將冠軍收入囊中，并獲封“廣東省技術能手”。在“五羊杯”全國首屆機動車檢修工（車身修理）職業技能競賽中，他勇奪冠軍，獲得“全國技術能手”榮譽稱號。

希望越來越多的曾俊欽涌現  

  對于苦日子，他笑著說，能找到心中熱愛并堅持下來，自己相當幸福，“看著我焊的構件一個比一個好，焊縫精度越來越高，外觀越來越漂亮，越來越像藝術品，我心里滿滿都是成就感。”面對榮譽，他十分清醒，“技能可以報國，所以我要堅定做好這個事情，其他的先不用想。”如今，他的手機卸載了游戲，沒有短視頻應用，對于“打工人”等時髦詞匯不知所謂，全身心撲在技藝改進和技術攻關上。

  “在尊重勞動精神、崇尚工匠精神的今天，只要你技能精湛，就一定可以實現人生的價值。”在劉健烽眼里，曾俊欽將“技能改變命運”體現得淋漓盡致，“大多數父母都不支持孩子報讀我們專業，認為學習環境不太好，未來的工作前景仿佛‘一眼望到頭’，但這些都是誤解，職業教育也能出人才，他就是我們身邊最鮮活的例子”。

  來源：廣州日報