職業(yè)教育不僅是教育 更是扶貧的有效途徑

大家一說(shuō)到職業(yè)教育想到的應(yīng)該都是學(xué)校、教育，如果說(shuō)職業(yè)教育也能夠幫助脫貧呢？小編這樣說(shuō)可能大家能難想象出職業(yè)教育是通過什么形式來(lái)扶貧的，那么小編為了能夠讓大家可以理解這種形式就為大家簡(jiǎn)單地介紹一些吧。

職業(yè)教育是我國(guó)教育體系重要組成部分，加快發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)政治堅(jiān)定、素質(zhì)全面、技術(shù)過硬的技能型人才，是支撐社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措之一，是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要途徑之一，是普惠社會(huì)主義教育成果的重要體現(xiàn)之一。而“十四五”時(shí)期，引導(dǎo)廣大勞動(dòng)者立足崗位成長(zhǎng)成才，需要更加突出職業(yè)教育的重要地位。要牢記為黨培養(yǎng)人才的歷史使命，著重提升職業(yè)教育與技能再培訓(xùn)質(zhì)量，要不斷創(chuàng)新職業(yè)教育模式，構(gòu)建人人皆學(xué)、隨時(shí)能學(xué)、終身可學(xué)的人才成長(zhǎng)渠道，要積極主動(dòng)幫扶貧困群眾，切實(shí)體現(xiàn)職業(yè)教育的脫貧實(shí)效。

其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)講脫貧不能光靠著國(guó)家的政策，靠別人不如靠自己，而脫貧首要是要能夠有一定的知識(shí)積累，很多地方就是因?yàn)樨毨�，教育發(fā)展不足，導(dǎo)致惡性循環(huán)讓地方越來(lái)越窮始終無(wú)法做到真正地脫貧。那么職業(yè)教育不同于普通教育，職業(yè)教育可以在學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)還能夠?qū)W到真正能夠立足于社會(huì)的專業(yè)技能，掌握了專業(yè)技能后可以在社會(huì)上找到合適的工作，不至于生活在社會(huì)底層。

而在新時(shí)代技能人才的需求下，要全面提升技能人才的培養(yǎng)能力，結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)著力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，構(gòu)建一個(gè)中職、高職和本科教育的有機(jī)銜接。還需要努力暢通技能人才的成長(zhǎng)通道，構(gòu)建一個(gè)多元化的特色職業(yè)教育與技能在培訓(xùn)通道，滿足社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的自我價(jià)值，這也是新時(shí)代職業(yè)教育的奮斗目標(biāo)。中職學(xué)校也需要打破傳統(tǒng)模式，尋找能夠更好發(fā)展自身的集團(tuán)化辦學(xué)，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體，為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，極大程度保障學(xué)生的就業(yè)問題。

職業(yè)教育是教育扶貧的有效途徑，是點(diǎn)亮勞動(dòng)者人生夢(mèng)想的重要契機(jī)，是推動(dòng)職業(yè)教育和脫貧互利互惠的重要環(huán)節(jié)，大力發(fā)揮職業(yè)教育的脫貧實(shí)效才是發(fā)展的重點(diǎn)。