職教高地建設啟動一年多來，山東深化普職融通、產(chǎn)教融合、校企合作——
校企“雙向”賦能打通成長之路
3月19日清晨，東營市廣饒縣職業(yè)中專2018級護理專業(yè)學生李淑杰早已開始了一天的學習。“4月8日的高考技能測試近在眼前，緊接著就是文化課和專業(yè)課考試。（備考）時間很緊張了！”和李淑杰一樣，眼下，山東省眾多中職學生和普通高中生，正全身心準備春季高考的技能實操測試和文化、專業(yè)考試。
“整體設計、協(xié)同推進，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”，一年多來，山東堅持從經(jīng)濟社會發(fā)展全局統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展，將職業(yè)教育作為深化教育綜合改革的突破口，建立12項制度機制，出臺20個改革文件，啟動495個項目，部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地實現(xiàn)了“起步成勢、一年成式”。
大膽突破
以創(chuàng)新舉措解決痛點難點
長久以來，職業(yè)教育學歷天花板過低，“壓”走了眾多家長和學生。打通技術技能人才學業(yè)成長路徑堵點，搭建職業(yè)人才成長“立交橋”，山東在充分吸收春季高考成功經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)新謀劃、謹慎落實，成功確立“職教高考”制度，吸引更多青少年走技能成才、技能報國之路。
“我當時中考分數(shù)低于普高線60分，但在齊河職業(yè)中專老師們悉心鼓勵和幫助下，去年春季高考考了647分，順利進入大學。”王政如今正在煙臺大學念大一。“像王政這樣的‘逆襲’故事，每年都在上演。”齊河職業(yè)中專校長譙健介紹，2020年，學校本科錄取人數(shù)達515人，占學校當年畢業(yè)生的34.3%。
校企合作“一頭熱”是職業(yè)教育發(fā)展面臨的瓶頸之一。一年多來，山東緊盯經(jīng)濟社會發(fā)展需求，創(chuàng)新校企合作方式，推動“工廠建到校園里、課堂搬到車間去、專業(yè)長在產(chǎn)業(yè)鏈上”，實現(xiàn)學校和企業(yè)“雙向”賦能。
“這部分內(nèi)容，指導我們實訓的新華三集團李老師講過。”山東職業(yè)學院新一代信息技術產(chǎn)業(yè)學院計算機網(wǎng)絡技術1831班學生周木林利用實習期，開始自主創(chuàng)業(yè)。他告訴記者，創(chuàng)業(yè)方向為APP開發(fā)應用，在校學習期間，企業(yè)指導老師講授的服務器搭建、項目開發(fā)管理應用內(nèi)容，對他啟發(fā)很大，也讓他萌生了創(chuàng)業(yè)的念頭。
記者了解到，山東省已被確定為首批國家產(chǎn)教融合試點省份，全省中高職校均合作企業(yè)分別達14家、268家。截至目前，山東成功建立產(chǎn)教對話制度，明確9項校企合作稅收優(yōu)惠政策，推動落實首批39億元地方債，認定首批142家省級產(chǎn)教融合型企業(yè)。
全力激活
形成校企聯(lián)動強大合力
學校和企業(yè)是職業(yè)教育發(fā)展的主陣地。山東下放多項權力，賦予校、企充分的自主權，全力激發(fā)陣地活力，形成助推職業(yè)教育向前的強大合力。
威海職業(yè)學院智慧學院副院長柳鵬正忙于學校的信息化建設。去年11月，學院創(chuàng)新職稱評定辦法，突出業(yè)績導向，一改“五唯”評價標準，為優(yōu)秀青年教師設立特殊崗位人才綠色通道。柳鵬就是通過綠色通道從“講師”破格升為“副教授”的。
山東推進“五權下放”，將研發(fā)機構（學科專業(yè)）設置權、人才招聘權、職稱評審權、內(nèi)部薪酬分配權、科技成果轉(zhuǎn)化收益處置權，全部下放給學校，支持學校自主設立內(nèi)設機構，自主確定用人計劃、招考標準、內(nèi)容和程序，實行事后備案。
“對業(yè)界優(yōu)秀人才，可采取試講、技能操作、專家評議或直接考察的方式組織招聘，明確公辦職業(yè)院校績效工資水平可達到基準線5倍，學校開展技術開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、咨詢、服務取得的收入結余，可提取50%以上用于教師勞動報酬。”省教育廳職教處處長王志剛介紹，截至目前，全省職業(yè)院校“雙師”比例超過60%，教師隊伍創(chuàng)新活力煥發(fā)。
走進濰坊濱海區(qū)海洋科技大學園，山東化工職業(yè)學院新校區(qū)建設工地上一片忙碌。“去年，山東水發(fā)集團與學院進行混合所有制改革。隨著水發(fā)集團資金的注入，新校區(qū)建設進程不斷加快。”山東化工職業(yè)學院院長王敬良介紹，除了學校層面的混改，部分新設二級學院也將實行混合所有制。
記者了解到，目前，全省40余個混改項目拉動社會投入近百億元。其中，民辦混合所有制院校山東海事職業(yè)學院由濰坊市政府投入536萬元，撬動3.6億元社會資本。
完善保障
打造高質(zhì)量職業(yè)教育
3月22日，教育部發(fā)布2020年職業(yè)教育改革成效明顯擬予激勵支持省（區(qū)、市）公示名單，繼在第一批入選后，山東再次名列其中。
職教高地建設啟動以來，山東強化整省推進，將職教高地建設寫入政府工作報告，列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，納入改革攻堅行動，作為科教強省、創(chuàng)建高水平創(chuàng)新型省份的重要支撐。逐市、逐縣、逐校分別施策，設立青島、煙臺、濰坊、德州等4個省級職業(yè)教育試驗區(qū)。
日前，2020山東教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報發(fā)布。山東現(xiàn)有中等職業(yè)學校397所，在校生77.7萬人，高等職業(yè)院校82所、在校生115.5萬人，是名副其實的職業(yè)教育大省。
為學生提供高質(zhì)量職業(yè)教育平臺，不斷提升學生技能，山東省持續(xù)深化教師、教材、教法改革，實施教學提質(zhì)專項行動，組建200個符合項目式、模塊化教學需要的教師教學創(chuàng)新團隊，開發(fā)322個專業(yè)教學標準和147個中職、高職與應用型本科相銜接的課程體系。“推廣項目教學、案例教學、情境教學和模塊化教學，倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源，全省正在開發(fā)、建設并更新50個職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、3000門在線開放精品課程。”王志剛透露。（劉一穎 郭祥峰）（完）
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