山東省陽谷軍校職教中心為大家詳細解讀山東省“職教高考”

有很多的家長還想了解山東省“職教高考”制度更多的信息，今天山東省陽谷軍校職教中心給大家詳細解讀山東省的“職教高考”。

1、國家層面對加強職業(yè)教育人才培養(yǎng)有哪些新舉措

  2019年，國務院《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，明確要求完善高層次應用型人才培養(yǎng)體系，建立“職教高考”制度，暢通技術技能人才成長渠道。2020年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡稱《高地意見》），在山東省先行先試，率先探索建立“職教高考”制度，全面構建從中職、專科、職業(yè)教育本科、應用型本科到專業(yè)學位研究生的應用型人才培養(yǎng)體系，打破夏季高考的獨木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。同時，推進實施“學歷證書+若干專業(yè)能力證書（1+X）”證書制度，為職業(yè)院校學生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領提供支持。健全單獨招收全國職業(yè)院校技能大賽、中國技能大賽、世界技能大賽優(yōu)秀選手的政策，為技術技能人才持續(xù)學習和發(fā)展提供機會。

這些改革創(chuàng)新舉措為職業(yè)院校學生搭建起多樣化選擇、多路徑成才“立交橋”，初中學生和家長要結合學生的學習特點和自身實際情況，依照興趣和稟賦理性選擇孩子的成才路徑。

2、什么是“職教高考制度”

職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。從2022年（2019年入學的高中段學生）起，山東省開始實施“職教高考”制度，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權重原則上不低于50%。

3、職教高考與春季高考的招生對象有什么不同

 此前，春季高考對招生對象沒有限制，中職學校和普通高中學生均可報考，有許多普通高中學生通過春季高考升入本科。

  從2022年起，普通高中應屆畢業(yè)生（即2019年秋季入學的初中畢業(yè)生）不能再報考職教高考，職教高考報考人員為中職應屆畢業(yè)生和社會人員（競爭壓力明顯減少），社會人員報考應取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學力。

4、山東省屬本科高校將會發(fā)生什么變化

此前，所有山東省屬本科高校性質(zhì)一樣，都是綜合性大學，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學。

《高地意見》出臺后，山東省政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應用型本科高校，同時，借鑒國外辦學模式，以新設本科院校、獨立學院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設應用技術大學。屆時，中職學校學生通過職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校的渠道暢通、數(shù)量逐年增加，既有利于職業(yè)學校學生升學成才，也將有力提升本科高校的高層次應用型技術技能人才培養(yǎng)能力。

5、職教高考的本科招生數(shù)量會有什么變化

 春季高考從2012年開始，目前全省春季高考報名人數(shù)10萬人左右，本科招生數(shù)量1萬人左右，春季高考本科升學率在10%左右。

 實施職教高考制度后，職教高考本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%，為職業(yè)院校學生提供更多升入應用型本科高校機會。這意味著，山東省職教高考本科招生數(shù)量將逐年增加，到2022年，將由現(xiàn)在的1萬人增加到7萬人左右，職教高考的本科升學率將提高，吸引力不斷擴大，職業(yè)學校學生升學深造的路子越來越寬，機會越來越多。

6、職業(yè)院校應用型人才培養(yǎng)方式會如何改變

 《高地意見》提出，一是按照教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，探索在國家示范（骨干）高職院校、省優(yōu)質(zhì)高職院校的特色專業(yè)舉辦四年制本科職業(yè)教育，提升本科層次應用型人才培養(yǎng)能力。

   二是支持高職院校深度參與專業(yè)學位研究生教育實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，構建以產(chǎn)學研用為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，使高職院校成為職業(yè)院校學生深造提升的重要渠道。

   三是加強中職與應用型本科“3+4”、高職與應用型本科“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)，促使職業(yè)院校能夠培養(yǎng)各層次應用型技術技能人才。

   四是優(yōu)化改進專升本考試制度，加強過程考核，從2020年起，依據(jù)高職（專科）學生在校期間的綜合素質(zhì)測評成績設置報名條件，為特長突出的學生提供升學深造的機會。

7、對職業(yè)院校技能大賽獲獎學生有什么激勵政策

 目前，獲教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項或全省職業(yè)院校技能大賽一等獎的山東省中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生，參加春季高考免試專業(yè)知識和基本技能。多年來，我市國賽、省賽成績一直保持全省前茅，每年都有一批各專業(yè)技能大賽獲獎選手升入本科院校繼續(xù)深造。

8、目前春季高考統(tǒng)一考試招生考試科目有哪些？總成績?nèi)绾谓M成

 春季高考統(tǒng)一考試招生采取“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式。春季高考“文化素質(zhì)”考試包括語文、數(shù)學、英語3個科目，其中語文120分、數(shù)學120分、英語80分，文化素質(zhì)總分320分。“專業(yè)技能”考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430分，其中專業(yè)知識滿分為200分，技能測試滿分為230分。高考總成績750分。

9、目前春季高考統(tǒng)一考試招生技能測試部分如何組織

 技能測試分大類進行，共18個大類。按照方便組，相對集中，就近考試的原則，由部分高職院校承擔考試任務，報考人數(shù)較多的大類需要幾所學校共同完成，考試時間一般為3月中旬。省教育招生考試院分大類統(tǒng)一制定考試方案，統(tǒng)一命題。各大類考試形式有實操、筆試、線上電腦考試等，實行模塊化考試，考試成績由主考學校公布。

10春季高考統(tǒng)一考試招生本科錄取分數(shù)線如何劃定

本科普通批。分兩次劃定文化錄取控制分數(shù)線，第一次根據(jù)招生計劃數(shù)與考生成績，分專業(yè)類別按招生計劃1:1.1的比例劃定；第二次在考生填報第二次征集志愿之后，在有效生源范圍內(nèi)（含服從調(diào)劑考生），根據(jù)征集計劃數(shù)與考生成績，分專業(yè)類別按招生計劃1:1的比例劃定。

11、春季高考統(tǒng)一考試招生專科錄取分數(shù)線如何劃定

專科（高職）批。根據(jù)招生計劃數(shù)與考生成績，在有效生源范圍內(nèi)，分專業(yè)類別按招生計劃1:1.3的比例一次性劃定；高職院校專項計劃根據(jù)招生計劃、生源情況及考生成績，單獨劃定文化錄取分數(shù)線；未達到本科線的技能拔尖人才考生，可填報專科志愿并錄取。

12、高職（專科）單獨考試招生面向哪些群體招生

招生對象。我省高職（專科）單獨考試招生主要面向中等職業(yè)學校（含職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、成人中專、技工學校）學生開展。

13、高職（專科）單獨考試招生如何組織考試和錄取

 考試和錄取。高職（專科）單獨考試招生由招生院校負責組織管理、命題、考試、閱卷和統(tǒng)分。招生院校的考核包括文化素質(zhì)考試和專業(yè)技能測試。文化素質(zhì)考試由各招生院校獨立或聯(lián)合組織，專業(yè)技能測試以招生院校為單位組織。

 考生綜合成績由招生院校依據(jù)考生的文化素質(zhì)考試成績和專業(yè)技能測試成績按一定比例計算形成，招生院校按照招生章程，依據(jù)考生綜合成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取，其中運動專長考生和退役軍人考生單列計劃、單獨錄取。

14、職教高考存哪些優(yōu)勢

選普高還是進職校，這是每個初中畢業(yè)生及家長面臨的重要抉擇。普高職教的選擇，只有適合不適合，要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么，喜歡做什么，根據(jù)孩子的興趣和愛好慎重選擇。

一是職教高考制度的實施，為職業(yè)學校學生升學深造提供了更多機會，中職畢業(yè)生可以通過職教高考，與普高學生一樣考專科、升本科、讀研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。

二是讀職教就業(yè)好。中職學校堅持市場導向，緊密對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求開設專業(yè)，如酒店管理、旅游管理、學前教育、航空服務、健康護理、信息技術、財務會計等，只要確定了自己的人生目標，學生就可以選到滿意的專業(yè)。近幾年，我國中職學校的畢業(yè)生，一次性就業(yè)率超過了98%。

三是讀職教享優(yōu)惠政策。根據(jù)國家規(guī)定，職業(yè)高中、普通中專學生全部免收學費，涉農(nóng)專業(yè)所有學生和其他專業(yè)15%家庭經(jīng)濟困難學生還可以享受兩年國家助學金，標準為每生1000元/學期；建檔立卡貧困戶學生憑“扶貧手冊”享受“三免一助”（免學費、住宿費和書費，享受國家助學金）政策，家庭投入很少就能讓學生順利完成學業(yè)。