什么是復(fù)合型人才？高職院校該如何培養(yǎng)復(fù)合型人才？

什么是復(fù)合型人才？高職院校該如何培養(yǎng)復(fù)合型人才？隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)人才需求不斷改變，復(fù)合型這種多功能人才受到就業(yè)市場(chǎng)的歡迎，也是未來(lái)人才的發(fā)展方向。高職院校是我國(guó)人才的重要來(lái)源之一，下面，山東技校網(wǎng)就來(lái)為大家介紹一下高職院校如何培養(yǎng)復(fù)合型人才吧。

復(fù)合型人才介紹

復(fù)合型人才是指在各個(gè)方面都有一定能力、在某一具體方面出類(lèi)拔萃的人。復(fù)合型人才報(bào)考知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合等多個(gè)方面。復(fù)合型人才是目前社會(huì)上緊缺的人才類(lèi)型之一，被企業(yè)所需求。目前，很多職業(yè)院校把培養(yǎng)復(fù)合型人才作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

復(fù)合型人才需具備的能力

創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力，是事物發(fā)展的源泉，因此創(chuàng)新能力是復(fù)合型人才需具備的要素之一。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的總結(jié)，通過(guò)不斷地積累，然后通過(guò)一種全新的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，提出新的解決方法的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，其會(huì)推動(dòng)事物的發(fā)展，在行業(yè)中也會(huì)推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步。

應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力

應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力是復(fù)合型人才復(fù)合能力的重要體現(xiàn)，其是把理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐能力的一個(gè)過(guò)程，以制造行業(yè)為例，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步等因素的作用下，我國(guó)制造業(yè)正處于快速發(fā)展、轉(zhuǎn)型當(dāng)中，而這種把科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)科技產(chǎn)品的過(guò)程，離不開(kāi)復(fù)合型人才的支持，因此從某種程度上來(lái)說(shuō)，社會(huì)的反正也需要復(fù)合型人才具有較強(qiáng)的應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。

高職院校如何培養(yǎng)復(fù)合型人才

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新能力是復(fù)合型人才應(yīng)該具備的能力之一，因此高職學(xué)校想培養(yǎng)復(fù)合型人才，就需要重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新意識(shí)是學(xué)生具有創(chuàng)新能力的前提，其也是學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新教育的第一步，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程中，學(xué)校可以通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的下一步就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生擁有創(chuàng)新意識(shí)是不夠的，還要把意識(shí)發(fā)展成為能力，學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展技能大賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

創(chuàng)新是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程，因此學(xué)校在教育學(xué)生的時(shí)候，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，促使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、開(kāi)拓思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好習(xí)慣。

加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

復(fù)合型人才的應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力是在基礎(chǔ)知識(shí)牢固的情況下來(lái)進(jìn)行的，可以說(shuō)理論知識(shí)是復(fù)合型讓人才進(jìn)行應(yīng)用轉(zhuǎn)化的前提和基礎(chǔ)，因此高職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)注重學(xué)生理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，促使學(xué)生可以扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力打下良好的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)

應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力是復(fù)合型人才的核心技能，因此高職學(xué)校在教育學(xué)生的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力，這就需要學(xué)生進(jìn)行校企合作，以此來(lái)為復(fù)合型人才提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力和轉(zhuǎn)化能力。

在二十一世紀(jì)，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越多，而這種在各方面都具有一定的經(jīng)驗(yàn)和技能的復(fù)合型人才將會(huì)受到就業(yè)市場(chǎng)的歡迎。高職院校也會(huì)是我國(guó)復(fù)合型人才的重要來(lái)源之一。看到這里，你是否對(duì)復(fù)合型人才有了一定的了解，如果想成為一名復(fù)合型人才的話(huà)，一定要向著此方向努力呀。