14歲女生入讀東南大學

    明天是東南大學新生正式報到的日子，東大又是全省第一所開學的高校。所以當8月23日，2009年東大少年班的5個“娃娃生”早早來到學校時，2009年江蘇高校錄取考生中年齡小的兩人——14歲的俞人暄和曾璐就成了今年江蘇早報到的新生。這些個“神童”到底神在哪里，為什么“神”？昨天，記者特地去采訪了姜堰這個古靈精怪的“小丫頭”俞人暄。

    對比1 報到時的表現

    報到當天她就把父母“趕”回了家

    扎著馬尾辮、圓乎乎的臉蛋，身高1米5左右，眼前這個小女生比實際年齡更小些，怎么看她的課堂都應該在初中學校，這個小丫頭卻“高歌猛進”沖進了名大學，遠離家鄉(xiāng)的生活能適應嗎？

    “我的大學生活好的不能再好了，沒什么不適應啊�！毙」媚铩耙荒槻恍肌钡鼗貞�著記者的擔心，難怪她的父母在家“捶胸頓足”念叨小丫頭“沒心沒肺”。俞人暄的媽媽昨天在電話里告訴記者，23日報到當天，她和俞爸爸就被女兒“趕”了回來。一到學校，俞人暄就開始張羅著報到、繳費、領生活用品……樣樣都要自己來，把老爸老媽“晾”在一邊。“本想在南京陪她幾天，拗不過她只好打道回府了�！被乩霞液螅�父母日夜思念從沒獨自離家的女兒。俞媽媽的擔心太多了，孩子在家從沒洗過衣服；早上還經常賴床遲到……畢竟女兒才14歲�？呻娫捘穷^，俞人暄壓根沒把媽媽的擔心放在眼里，每天接到第三個電話就開始有點嫌煩�！八�的擔心我都解決了。衣服會洗，每天6點起床。不方便的是沒有自行車，學校實在太大了�！边@個“小大人”一本正經。俞媽媽告訴記者，俞人暄就是這樣一個古靈精怪的小丫頭，特立獨行，從小到大所有事自己做主，而且做得了主。蔡蘊琦

　　對應事例

    武漢“�！毙律� 7個親人護送10箱行李隨行

    據武漢媒體報道,張敏(化名)是湖北十堰市人，家族里兄弟姐妹中，就她一個女孩，打小就是眾人眼里的“寶貝”。今年高考，她考上武漢科技學院，馬上就要開學了，張敏決定提前幾天到武漢，在武漢的舅舅家住幾天。兩天前，全家人都在給她準備行李：媽媽怕學校的被子不厚，專門給她帶了3床厚被子；爸爸為了獎勵她考上大學，給她買了一個筆記本電腦；平時穿的衣服全部要帶上，春夏秋冬還要重新買幾套備用；親戚送的“好記星”、MP3等都得帶上；爺爺奶奶從超市購回5大袋家鄉(xiāng)的零食，生怕她在武漢飲食不習慣；哥哥弟弟們還給她買了很多玩具，她專門選了一個大號的玩具熊帶著；平時喜歡看的書，也專門安排箱子帶著……兩天收拾下來，所帶的東西足足裝了十個箱子。

    前日一早，爺爺奶奶、爸爸媽媽及小姨就和張敏一起，浩浩蕩蕩來到武漢。晚上汽車到達武漢，舅舅舅媽早就在下車點迎接了。一家人打了三輛的士才勉強擠進去。

    記者問張敏：“你帶這么多東西，在學校里放在哪里啊？”她不假思索地回答：“我也不知道，反正他們給我裝了這么多�！薄�據楚天都市報

    編者小評：差距就在“做得了主”這四個字上。孩子遲早是要獨立生活的，他們進了大學，心智必須成熟了。你看看，“神童”從小到大都是自己做主，武漢這位的回答是“我也不知道”，這中間的差距，讓人感慨呀。父母愛子之心可鑒，然而，愛和害，有時候還真正只隔了薄薄的那么一小層。

   對比2 父母教育和學習方法

    她也有“早教” 但很強調“自然”

    今年高考，俞人暄考了359分，超過一本分數線11分。說到女兒的成長，母親潘愛蘭如數家珍�！坝崛岁咽俏以缃痰某晒Π咐�。”俞媽媽剛結婚就買了一本很有名的早教書,照著書按部就班開始教孩子，出生起讓孩子學漢字。俞人暄3個月大時，家中所有東西都貼上了相應的文字，6個月大會叫“桌”；8個月大時，家中貼字的東西都能讀出來；到3周歲時已識近3000字，能夠熟練地運算10以內的加減乘除。俞人暄4歲那年登上了江蘇衛(wèi)視非常周末舞臺，現場讀《木蘭詩》，和主持人對答如流�；貋砗笏�便成了當地的小明星。1999年，該進幼兒園的俞人暄進了一年級課堂，之后跳級上了三年級。這一跳，讓俞人暄名聲大震。

    俞媽媽說，神童這個稱號，給他們一家?guī)�來不少煩惱。女兒取得好成績時，大家都認為是應該的；當女兒成績下滑時，不乏冷嘲熱諷者。甚至有人指責俞家的教導方式是拔苗助長。女兒初二時成績下滑，壓力很大，全家差點兒放棄。后來俞爸爸給女兒改了名字，讓她隱身，俞人暄才逐漸從低潮中走了出來，以優(yōu)異的成績考入姜堰中學強化班。

    “我一直懇求大家千萬別叫她神童，這和智商沒有多大的關系，只是后天的培養(yǎng)起了作用。”俞媽媽堅持說。俞人暄的想法和媽媽一樣，“我不是神童，真不是神童，只是從小適應這樣一個環(huán)境，智力不是問題�！�

    報考東大少年班后,學校為她開了一個人的班，每位老師為她排出了緊湊的高三課程學習計劃。學完高三課程，俞人暄連頭帶尾總共20多天時間。這20多天恐怕是俞人暄學習認真的日子，但是也沒“認真”到熬夜。因為年紀小,學校給予的環(huán)境也寬松,她從來不開夜車，也不上補習班。班主任周如才老師說，這個小姑娘的學習習慣非常好，課堂上很認真，專注于喜歡的事。高考送考時，周老師意外地發(fā)現她竟躲在樹下寫高考前體驗的日記！

    采訪中，俞媽媽對女兒考上東大很平靜。“其實我們的家庭環(huán)境很輕松，沒有刻意培養(yǎng)她成為少年大學生，只是在幾次試試看的機會中她都成功了，一切都順其自然。我不期望孩子將來有什么成就。我一直跟孩子說，你可以不成才，但是你一定要是一個善良可愛的孩子�！� 蔡蘊琦

    對應事例

    快開學父母太“念叨” 不少學生陷入“開學恐懼”

    “快開學了，我一點都高興不起來，媽媽整天都像念經一樣在我耳邊念：你趕緊給我抓緊學習，成績再不提高你到了小升初哭都沒有用！”南京一位小學5年級的孩子丁丁(化名)給本報熱線打來電話訴說開學的煩悶。記者昨從陶老師熱線了解到，臨近開學,一些家長的嘮叨直接加劇了孩子對上學的恐懼心理。

    “近我接到了不少家長和孩子之間因為開學產生矛盾的案例，集中的就是因為家長給孩子施加太多學習上的壓力而激發(fā)孩子對學習的敵意�！碧绽蠋煙峋�心理輔導老師、南京12中胡文宇老師告訴記者.“我們的家長太過于重視孩子的學習，而忽略了孩子的心理。對于家長來說，孩子學習的難題會讓自己變得煩躁，但一旦方法不當，孩子只會因為家長的情緒而變得自卑、不安、受挫。”

    那么，究竟怎樣正確地迎接開學呢？胡老師提出了她的建議：首先，家長要幫助孩子放下學習負擔，帶著期待和孩子一起迎接開學。比如家長可以這樣問：馬上要開學了，你喜歡上哪個老師的課啊……要多和孩子交流，主題不要僅限學習，注意幫助孩子建立與學校情緒關聯上的愉悅性；第二、要幫助孩子調整生物鐘。如果家長粗暴地把孩子從床上拉起來叫他學習，孩子肯定也很不樂意。家長可以請孩子外出吃早餐，或者家長請孩子幫助自己，叫自己起床；第三、萬一孩子開學真的出現不適應的情況，家長要容許孩子有一個調整適應的過程。如果孩子第一天還睡眼蒙眬地起床并且不愿意上學，但第二天早起已經不抱怨了，家長就應該予以肯定，這也是孩子的一種努力，適當的鼓勵會起到意想不到的激勵效果。(王璟)

    編者小評：

    每個孩子都是個體，要找出一個適合于全部孩子的教育方法，不可能。父母對孩子的學習自然關心，但是這種關心對孩子的影響是好是壞，取決于關心的方式是否適合您的孩子。父母不妨把心思放在和孩子多交流、發(fā)現孩子適合用什么方式去教育這樣一種“關心”上來，生搬硬套其他孩子的學習經驗，事倍還不一定能“功半”。我們報道小俞這個“神童”的“早教”經歷等等，不是說這樣就適合每個孩子，“早教”效果不好甚至失敗的例子可能會更多。我們想以此告訴父母的是，小俞父母的成功，是因為他們找到了適合女兒性格的教育方法。這才是“個性教育”的應有之義。

    俞人暄小資料：

    出生年月：1995年11月23日

    畢業(yè)學校：姜堰中學

    高考成績:359分