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學(xué)生應(yīng)該樹立正確“官”念
學(xué)生官，顧名思義，就是學(xué)生群體中扮演組織者、管理者或者領(lǐng)導(dǎo)者角色的人，即學(xué)生干部。學(xué)校設(shè)置一“官”半職給學(xué)生做，根本上是為了更好的鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，為將來步入社會(huì)，走上工作崗位，給國家貢獻(xiàn)應(yīng)有力量打下基礎(chǔ)；同時(shí)達(dá)到學(xué)生自治的終目的。
我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是在具體工作中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生官越來越多，“官”氣愈來愈重，而且大量延襲了社會(huì)上的官場文化、官本位、官標(biāo)準(zhǔn)、官場術(shù)……好些學(xué)生官彼此碰見不是比自己為同學(xué)做了多少多少實(shí)事，干了多少多少實(shí)際工作，而是比誰能喝酒，誰和老師關(guān)系好，誰更有面子！學(xué)生官在學(xué)生群體中的影響有時(shí)可能比老師還大，因?yàn)樗麄冎苯雍推渌瑢W(xué)一起生活，更有時(shí)間和空間與廣大同學(xué)接觸。能夠成為學(xué)生官的同學(xué)，一定是在某些方面非常突出的，是大家學(xué)習(xí)的榜樣；而學(xué)生官本身就在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中起著引領(lǐng)大家的作用，他們對(duì)其他同學(xué)的影響不可低估。并且，學(xué)校不是極樂凈土，社會(huì)上的風(fēng)吹草動(dòng)自然會(huì)波及到平靜治學(xué)的校園。沒有誰能夠完全從學(xué)生官群體外部杜絕社會(huì)官場上的丑惡現(xiàn)象不在校園學(xué)生“官場”上演。學(xué)生官應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，樹立正確“官”念。
首先，所有學(xué)生官要找準(zhǔn)自己的位置。任何一個(gè)學(xué)生干部職務(wù)都是被賦予了相應(yīng)的實(shí)際內(nèi)涵和工作實(shí)質(zhì)的。學(xué)生官基本的任務(wù)就是做好自己分內(nèi)工作，協(xié)助學(xué)校、老師為廣大同學(xué)正常的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。一言敝之，學(xué)生官是為同學(xué)服務(wù)的。
其次，所有學(xué)生官要端正自己的態(tài)度。不要以為自己是個(gè)“官”了，就要在廣大同學(xué)面前如何如何擺架子，撐面子。學(xué)生這個(gè)群體通過學(xué)校、老師間接交給學(xué)生官一定的權(quán)力，就是希望擔(dān)任這些“官職”的同學(xué)能夠?yàn)槠渌蠖鄶?shù)同學(xué)謀福利，造福祉。更何況學(xué)生官本身也是學(xué)生，在學(xué)生權(quán)利上，他們和其他同學(xué)都是平等的；在學(xué)生義務(wù)上，他們因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系可能會(huì)比其他同學(xué)多出一些，這也正是其他同學(xué)比較尊重學(xué)生官的原因所在。
另外，所有學(xué)生官要提高自己的能力。對(duì)于學(xué)生官，這個(gè)學(xué)生群體中的特殊小群體，能力要求主要分兩方面：一是學(xué)習(xí)上的能力，學(xué)習(xí)不好再談其他就很難，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。學(xué)生官是廣大同學(xué)心目中的焦點(diǎn)，他們的一舉一動(dòng)時(shí)刻成為了其他同學(xué)議論和效仿的對(duì)象，如果學(xué)習(xí)不好還做學(xué)生官，那就等于暗示大家不要去上課了，都去搞工作算了。那樣，學(xué)校就不是學(xué)校，學(xué)生就不是學(xué)生，我們?cè)O(shè)置學(xué)生干部的崗位和職責(zé)不僅沒有推動(dòng)學(xué)生工作的順利進(jìn)行，反而誤導(dǎo)了學(xué)生，破壞了正常的教學(xué)秩序。因此，學(xué)生官一定要在盡職完成工作的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)上課，提高學(xué)習(xí)上的能力，實(shí)實(shí)在在的起好表率作用。二是工作上的能力，工作不得法，還讓學(xué)生工作不能正常展開，或許還會(huì)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活秩序得不到正常維護(hù)，浪費(fèi)了自己的時(shí)間也浪費(fèi)了大家的時(shí)間。能者上，平者讓，學(xué)生官一定要自己掂量掂量自己，究竟能不能勝任該項(xiàng)工作。在工作中，一切從廣大同學(xué)、整個(gè)學(xué)校實(shí)際利益出發(fā)，不搞形式主義，講究效率，注重方法，多總結(jié)，多思考，不斷提高自己的工作能力。
當(dāng)然，樹立正確“官”念不只是學(xué)生官自己的事情，其他學(xué)生也應(yīng)該作為學(xué)生官外圍環(huán)境和直接關(guān)系者來樹立對(duì)學(xué)生官的正確看法和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該打破學(xué)生官頭上神圣的“光環(huán)”，明白學(xué)生官是從學(xué)生中來又到學(xué)生中去的。普通同學(xué)自己要堅(jiān)決與學(xué)生官的不良言行和惡劣風(fēng)氣作斗爭，履行自己應(yīng)盡的責(zé)任，建議老師撤消那些不稱職的學(xué)生官，做好對(duì)學(xué)生官平時(shí)的監(jiān)督。這樣才能給自己選好管家婆，有利于大家良好學(xué)習(xí)、生活氛圍的營造。
與此同時(shí)，學(xué)生自己要明確控制學(xué)生官數(shù)量和提高學(xué)生官質(zhì)量的實(shí)際意義。學(xué)生官在精不在多，學(xué)生要做好自己的主人，充實(shí)行使自身的權(quán)力，本著公正、公平、公開的選舉原則，選出大家公認(rèn)的德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任學(xué)生干部，積極檢舉揭發(fā)跑官要官、走后門托關(guān)系、一句話、一張紙的不良現(xiàn)象，從“入口”上把好關(guān)，樹立正確“官”念。
其實(shí)，在校園之中，大部分學(xué)生官都是很好的，具備了學(xué)生干部基本的素質(zhì)要求和標(biāo)準(zhǔn)條件，并在日常的學(xué)習(xí)、生活中協(xié)助學(xué)校、老師為做好學(xué)生工作，給廣大同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境付出了很多精力，犧牲了很多時(shí)間，發(fā)揮了重要作用。樹立正確“官”念，也要全面、客觀看待學(xué)生官，尊重那些真正優(yōu)秀、模范的學(xué)生官，為他們應(yīng)得的權(quán)利而四處吶喊，為他們應(yīng)得的榮譽(yù)而拍手叫好。
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