安徽汽車工業技師學院座落在安徽省會合肥市，是由安徽汽車集團公司全資創辦并由安徽省人民政府批準成立的一所培養中、高級技工、技師和高級技師的職業學院，主要開設有汽車制造與裝配、汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷、汽車涂裝、沖壓技術、模具設計與制造、焊接技術、機械加工等專業，一直致力于為安徽汽車行業培養應用型高技能人才；近年來在省市領導和集團公司的大力支持下，學院通過與汽車行業及上下游延伸企業的緊密合作，一直在高質量、有效益的快速發展，并取得了較好的社會效益。現將企業辦校、校企合作的情況與各兄弟院校做一交流。
一、緊緊抓住國家汽車工業快速發展的機遇，利用汽車行業資源，適度加大招生規模，滿足市場需求。
近年來我國汽車業汽車產銷總量呈現快速的發展趨勢，以江淮汽車、奇瑞汽車、華凌汽車為代表的安徽汽車企業在產量和技術進步上更是超常規的發展，迫切需要大批量高技能人才以保證汽車行業的持續增長,巨大的人才市場需求給汽車類職業院校的發展提供了廣闊的發展空間。
為給企業提供高質量的生源，學院在招生方面出臺了一整套的措施，適度加大招生力度。在與汽車企業合作方面，充分利用汽車企業在省內具有優勢的員工薪酬福利、成長空間的良好口碑，積極利用企業及配套企業的宣傳渠道，加大招生的宣傳力度，吸引學生報考；學院結合現有資源，并充分利用合作企業的實訓條件，在保證教學質量和特色教育的基礎上，適度擴大招生數量，滿足汽車及相關行業的人才市場需求。
二、充分利用學院和企業資源，培養和選拔雙師一體化教師隊伍。
（一）有計劃推進師資培訓。學院針對不同專業的要求，每年選派優秀教師攻讀高層次學歷教育，組織教師參加各類學術交流，保證教師及時掌握新的專業動態。同時學院根據教學和專業需要，有計劃的從各公司選拔技術人員入院任教。
（二）大力推行雙師一體化教師隊伍的建設。學院充分利用企業優勢資源，定期組織教師參與公司的生產實習、產品開發和技術攻關，通過參與企業鍛煉，教師對企業的生產管理、產品工藝、設備使用維護等有了更深入的理解，提高了應用能力，使職業教育更有針對性。同時學院要求專業教師必須在企業通過實習訓練取得一到兩門高級以上操作技能證書，實現理論和實訓教學的一肩挑，成為雙師一體化教師。目前，雙師一體化教師已成為我院教學教改的中堅力量。
（三）建起了一支穩定的高水平兼職教師隊伍。我校與江淮汽車集團公司及其配套企業實行資源共享，學院將公司管理、技術、工藝人員整合，成立兼職教師專家庫，按照教學要求，有償選聘到學院任教。公司兼職教師隊伍理論扎實、專業實踐經驗豐富，使我院的理論和實踐教學得到較好的融合。
三、創新培養和管理模式，培養汽車行業適用人才。
學院在采用傳統成熟的職業教育經驗的基礎上，加強校企交流，不斷探索高技能人才的培養和管理方式，真正培養企業用得上、留得住的員工。
（一）學院在專業設置、教學模式、教學內容方法等方面不斷改革創新，努力提高學生的綜合素質。我院每年會根據汽車行業及相關行業的發展趨勢，廣泛走訪用人單位，掌握第一手的企業用人需求資料，對開辦的專業種類、招生人數和采用的培養方案進行深度研討。在教學過程中，廣泛推行互動開放式教學方法，理論教學和實訓教學學時合理配置，并定期組織學生到公司里對應的專業崗位參觀學習，充分激發學生的學習主動性和創造性，取得了良好的教學效果。同時學院高度重視學生的人格教育，倡導"全人"培育，強化"品格比成就更重要"的教育思路，著力培養學生的德行操守，實現學生的"德才兼備"。
（二）專業教材開發。學院按照汽車行業特點和社會企業的需要，積極組織編寫專業教材，先后編寫了《汽車構造（發動機）》、《汽車構造（底盤）》、《江淮汽車轎車培訓系列教材》、《商務車產品知識》、《機床電氣控制》、《數控車實訓教程（中、高級工、技師）》、《焊接工藝及實訓指導》、《沖壓工藝與模具結構》、《綜合素養》等具有企業特點的系列教材；我院自編教材突出專業技能和崗位作業標準的訓練，經過培訓后的畢業生因技能和崗位適應能力強得到了用人單位的好評。
（三）項目課題合作。學院每年根據開辦專業情況和教學計劃，從各汽車企業及其供應商、經銷商和社會企業中遴選合適的課題，獨立承擔或與企業一起進行課題攻關，提高師生的自身能力。這方面我院實習生表現尤為出色，很多實習生能主動參與或主持各實習車間班組的QC或LT活動，運用所學的知識和技能，解決公司生產中出現的問題，有效提升了實習單位的生產效率和產品質量。
（四）強化實踐技能訓練，提升實習教學品質。大批量的學生實訓離不開實訓場所和設備，這對很多學校來說是一個難題。學院一直強化實訓基地建設，與江淮汽車集團公司等企業簽訂了實習合作協議，建立學院實訓基地。實習學生經公司培訓后簽訂師徒合同，進入相關企業生產實習。在生產實習過程中，師傅督促并指導學生完成實習課題，向徒弟傳授專業操作技能等知識，學院根據培訓效果向指導師傅給予一定的報酬，提高其參與積極性。
（五）與實習企業緊密合作，創新校外實習生的管理方式。校外實習普遍存在面廣點多、信息傳遞困難而導致管理不力的問題，我院通過校企合作的模式，建立學院實習生管理專員和聘任實習單位車間主任擔任實習班主任相結合的管理制度。這一制度明晰了車間主任對實習生"學生和員工"的教育責任，加強了與實習生的深度溝通，車間主任對即將成為員工的實習生特點迅速掌握，為生產車間奠定了扎實的基礎管理工作。學院的實習生管理專員與車間主任召開定期例會，將學院與車間信息充分溝通，充分發揮雙方管理優勢，降低了學院的管理成本，也明顯降低了實習生各種不滿和離職率。
四、校企合作，拓寬就業渠道，促進共同發展。
創建鮮明企業辦學特色，樹立職業教育品牌是我院發展的一個重要目標，而要實現這一目標，讓畢業生能夠按時就業、就好業是一個重要前提，也是職業院校生存和發展的前提。
（一）抓住機遇，快速發展。為給畢業生提供良好的就業環境，學校就業管理部門定期走訪人才市場，積極收集就業信息，大力開拓就業市場；學院充分利用國家汽車工業快速發展的機遇，做好相應應對策略，及時調整專業設置和教學安排，滿足用人單位的人力資源需求。
（二）重視就業管理，實行訂單式培養。學院積極與重點汽車企業建立長期合作關系，高度重視汽車行業上下游企業和社會相關企業的用人需求，對重點企業客戶定期深入走訪和邀請來校交流，及時掌握其用人動態和未來人才需求計劃，并根據企業崗位特點和企業要求和企業人員一起研討培養方案，為企業量身定制，實行訂單式人才培養。我院每年為江汽公司、安凱公司等汽車企業和社會企業以班級命名的形式培養大量人員，企業、學院各有收獲，良性互動，取得了良好的合作效果。
校企合作在職業教育中擔當重要的角色，只有將校企合作深入有效地推進下去，學校才能真正培養出社會急需的高技能人才，促進學校健康持續發展，企業也才能選拔到高素質的適用人才，實現雙贏的局面；雖然現階段在推進校企合作工作中還存在運行經費、合作模式、經驗等問題，但這一職業教育發展的未來方向是不可改變的。
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