三至五年治擇校 家長為何不樂觀
新華網(wǎng)北京１１月７日電（“新華視點”記者徐宜軍、張曉晶）１１月初，教育部網(wǎng)站發(fā)布指導意見，要求各地力爭經(jīng)過３到５年的努力，使義務(wù)教育階段擇校亂收費不再成為群眾反映強烈的問題，并提出了１０項措施治理擇校費。意見一出，立即引起社會和家長的普遍關(guān)注。人們在表示贊成和歡迎的同時，也表示擔憂和懷疑——一紙“禁令”能否根治多年形成的擇校痼疾？
擇校年年禁 家長年年擇
擇校早已不是新鮮話題，我國中小學階段已經(jīng)陷入了“政府一邊禁、家長一邊擇”而且愈演愈烈的怪圈。
近年來，各級政府屢出治理擇校費禁令。今年４月，教育部、國務(wù)院糾風辦等部門還聯(lián)合下發(fā)了規(guī)范教育亂收費的實施意見，要求著力解決義務(wù)教育階段學校擇校亂收費問題，嚴禁捐資助學與錄取學生掛鉤，嚴禁向?qū)W生收取與入學掛鉤的任何費用。
然而，各種禁令并未遏制家長擇校的熱情，禁令之下，擇校費只是換了一種方式存在，由擇校費變成“捐資助學費”“贊助費”“借讀費”。一位學生家長對記者說，給孩子擇校報名那一天，家長都握著大把的錢排隊，幾萬塊錢交給學校，連收據(jù)都沒有。“這哪里是自愿捐資助學，分明是‘被自愿’啊！”
北京市民魏先生的孩子今年剛剛上初中，差幾分沒有考上離家近的一所公辦知名初中，學校通知魏先生，可以向與學校開展合作的一所民辦中學上交每年３萬元的“借讀費”，就可以進入這所知名中學就讀，只是孩子的學籍放在了民辦校。
為了孩子，魏先生咬牙交了錢。“小學一年１萬，初中一年３萬，上完初中，僅擇校費就要１５萬元。”魏先生不滿地說，“治理擇校亂收費，我們當然歡迎。但為什么這么多年擇校問題不但沒有停止，反而越來越嚴重呢？”
根據(jù)審計署的審計公告，截至２００９年１１月底，全國違規(guī)收取的擇校等費用已退還學生或上繳財政３．８４億元，占審計調(diào)查發(fā)現(xiàn)此類違規(guī)資金總額的７６％。這個數(shù)據(jù)只是擇校亂收費的冰山一角，從側(cè)面反映了擇校問題的嚴重性。
當前，雖然我國城鄉(xiāng)已經(jīng)實現(xiàn)免費義務(wù)教育，高等教育進入大眾化階段，但是對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求，卻使擇校競爭呈現(xiàn)愈演愈烈的局面。北京市市民李萍認為：“只要學校之間客觀存在較大差距，只要家長還有一點能力，擇校就不會消失。誰也不會讓孩子輸在起跑線上！”
三至五年 能否切斷根深蒂固的利益鏈
此次教育部提出１０項治理擇校費具體措施，家長和社會輿論普遍表示贊成和歡迎。有專家認為，這是教育部首次明確治理義務(wù)教育階段擇校費問題的時間表，表明了教育部門治理擇校費的決心。這是對問題的正視，也是一種承諾。
但是，很多人仍感覺三至五年治理擇校費的前景不容樂觀。人們擔心，治理了擇校費，會不會還有“捐資助學費”“贊助費”“借讀費”；面對巨大的利益黑洞，治理目標會不會很快成為泡影；究竟有多少根治措施；３到５年時限之后，會不會出現(xiàn)一批虛假的數(shù)字報表……
大家表示擔憂的根本原因在于，一直半明半暗存在的擇校費，家長和學校心知肚明，又心照不宣。專家認為，擇校費的存在，其實有著深厚的社會基礎(chǔ)，其背后隱藏著一條灰色利益鏈條。如果不敢觸動其背后的利益集團，治理擇校費就是一句空話。
２１世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，學校、教師、上級教育主管部門都是這個鏈條上的獲利者，有的學校把“擇校費”直接納入小金庫，上級主管部門“睜一只眼、閉一只眼”，學校則用來改善教學條件，甚至發(fā)放教師福利；有的地方教育主管部門將“擇校費”納入專項賬戶，參與擇校費分成，然后返還給學校，變相抵消教育經(jīng)費，減輕自己應(yīng)當承擔的責任。
與此同時，由于家長成為這個灰色鏈條上的弱勢群體，使治理擇校痼疾缺失了來自社會的監(jiān)督。北京一位姓肖的學生家長認為，對于擇校和其他亂收費，學生家長只能被迫接受，誰也不愿得罪老師和學校，從而影響孩子的升學和未來。還有家長反映，即使學校設(shè)立了“家長委員會”，也起不到監(jiān)督作用。“學校肯收自己的孩子就不錯了，有哪位家長敢在擇校費這個問題上跟學校較真呢？”
教育部在指導意見中要求，要禁止義務(wù)教育階段公辦學校以任何名義和方式收取擇校費，堅決切斷收取擇校生與獲得利益的聯(lián)系，已經(jīng)指出了擇校亂收費難治的根本。
熊丙奇說，近年來擇校費鏈條為什么不斷膨脹，關(guān)鍵是沒有解決好權(quán)利制衡的關(guān)系。“希望全國人大加強對教育主管部門在義務(wù)教育投入方面的監(jiān)督，促進教育均衡，狠下心來，抽絲剝繭，真正切斷擇校背后的利益鏈條。”
教育部此次指導意見針對擇校提出１０項措施，包括規(guī)范招生入學秩序、完善招生入學政策、加快薄弱學校建設(shè)、合理配置師資力量、共享優(yōu)質(zhì)教育資源等，并要求制訂時間表、路線圖和任務(wù)書。
有專家認為，１０項措施招招切中時弊，抓住了擇校問題的要害。此外，１０項措施符合義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育實行均衡發(fā)展的基本原則和基本方向，切合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》“切實縮小校際差距，著力解決擇校問題”的工作實際，給人們描繪了教育公平的美好愿景。
記者采訪到的教育專家普遍認為，目前治理擇校問題的路徑已經(jīng)很明確，關(guān)鍵是貫徹落實要不打折、不走樣，要堅持執(zhí)行到位，落實不到位要嚴厲問責。
在實際操作過程中，大家對基層利益群體能否不折不扣落實措施尚心存疑慮。熊丙奇舉例說，義務(wù)教育法明確了各級政府對義務(wù)教育的投入責任，明確要求促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，但一些地方義務(wù)教育投入不足問題依然客觀存在。
“關(guān)鍵是現(xiàn)有的問責機制仍不健全。”熊丙奇說，讓上級教育主管部門問責下級，讓同級政府問責教育主管部門，等于“老子問責兒子”，結(jié)果可想而知。“因此，強化人大的監(jiān)督問責，完善社會評價體系，是解決當前教育均衡發(fā)展、解決擇校問題的重要手段。”
山東省泰安市泰山民族中學副校長宋文新認為，各級政府依法行政、依法治教，是治理義務(wù)教育階段“擇校熱”的關(guān)鍵。義務(wù)教育是政府的責任，能否如期治理、消除擇校亂收費問題，實現(xiàn)教育均衡，是對政府教育理念、政策執(zhí)行力和依法治教能力的考驗。
山東省教育廳副廳長張志勇說，推進我國教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，使綱要確定的改革目標落到實處，必須解決教育領(lǐng)域的違法違規(guī)行為無法監(jiān)管的問題，必須堅持嚴格的教育行政問責制，真正做到誰違法誰承擔責任，誰違規(guī)必受處罰。
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