暑期“五大套餐”

      套餐一是中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。干部培訓(xùn)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)形式，分層次、分類別進(jìn)行中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、后備干部培訓(xùn)，以更新領(lǐng)導(dǎo)干部的教育理念，把握先進(jìn)的教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理技巧，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的能力。

      套餐二組織骨干教師研討。8月中下旬，以學(xué)科為單位，分學(xué)段采取集中和分散相結(jié)合的形式，組織骨干教師開展以“教材整合”等為主題的專題培訓(xùn)和研討。主要內(nèi)容包括：1、初中畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)專題研討；2、通過集體備課解決教學(xué)中的疑難問題；3、按學(xué)科分學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、章節(jié)或知識(shí)模塊等進(jìn)行教材整合研究等。

　　套餐三是實(shí)施教師暑期全員培訓(xùn)。教師培訓(xùn)采取分階段培訓(xùn)形式，首先邀請(qǐng)淄博市名師郝俊峰進(jìn)行“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提高教育質(zhì)量”的主題集中培訓(xùn)，從理論高度和教學(xué)實(shí)際的不同層次、不同角度對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；其次是學(xué)科培訓(xùn)，以“同研、同備一節(jié)課”為載體，采取集中與分組、觀摩與互動(dòng)評(píng)議等豐富多樣的培訓(xùn)形式，切實(shí)達(dá)到培訓(xùn)的開放性、實(shí)用性、互動(dòng)性；第三是以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)、和諧校園”為主題，以年級(jí)為單位分期分批組織全體教師進(jìn)行拓展培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高教師工作幸福指數(shù)。

　　套餐四是按時(shí)參加“全縣教育系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)工程”。自2011年7月至2012年8月，與上海交大ONLV齊魯商學(xué)院聯(lián)合舉辦全縣教育系統(tǒng)管理人員專題培訓(xùn)班，每月一至兩個(gè)專題，每個(gè)專題一至兩天，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干、班主任分批進(jìn)行培訓(xùn)。

　　套餐五是組織部分學(xué)科參加山東省2011年初中遠(yuǎn)程研修。初中思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科全體教師登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺(tái)參與教學(xué)研討，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

      此次暑期培訓(xùn)突出骨干引領(lǐng)和全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，當(dāng)前培訓(xùn)和跟進(jìn)服務(wù)相結(jié)合三大特點(diǎn)，采取專題講座、互動(dòng)研討、案例分析等方式，注重研訓(xùn)一體，強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效。學(xué)校以期通過暑期集中培訓(xùn)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供豐富的“營(yíng)養(yǎng)”和強(qiáng)勁的“動(dòng)力”。