山東教育和地產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展

      當(dāng)今社會(huì)在教育需求的背后，意味著一個(gè)龐大的買(mǎi)房群體。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商也深諳此道，以教育帶動(dòng)地產(chǎn)這種模式如今遍地“開(kāi)花”。

      教育地產(chǎn)不可或缺，“現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，城市的發(fā)展肯定要靠很多有知識(shí)的人。城市居民需要教育地產(chǎn)，城市的公共設(shè)施配套或者城市的功能也需要教育地產(chǎn)。”一個(gè)城市的教育發(fā)展，應(yīng)和地產(chǎn)、城市協(xié)調(diào)發(fā)展。

      在改革開(kāi)放以前，城市的教育發(fā)展是優(yōu)于地產(chǎn)發(fā)展的。我們沒(méi)有房子住，但是教育（配套）相當(dāng)好。但是近幾年觀察來(lái)看地產(chǎn)的發(fā)展超過(guò)了教育的發(fā)展，也優(yōu)于城市化的發(fā)展。

      教育集團(tuán)和教育地產(chǎn)相互協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。建立共享的機(jī)制和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，包括硬件和軟件均實(shí)現(xiàn)共享。不光是教育產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題，整個(gè)濟(jì)南的教育資源也要實(shí)現(xiàn)共享。

      “城市教育地產(chǎn)的發(fā)展，要走共享教育資源和共享教育設(shè)施的路徑，這可能會(huì)對(duì)教育地產(chǎn)的發(fā)展或者對(duì)城市發(fā)展起到一個(gè)比較好的作用。”實(shí)現(xiàn)配套設(shè)施與優(yōu)質(zhì)資源和諧發(fā)展，才是教育地產(chǎn)未來(lái)終的發(fā)展目標(biāo)。