濟(jì)南汽車技術(shù)專修學(xué)校汽車技術(shù)服務(wù)專業(yè)教學(xué)探索

      （一）加強(qiáng)一體化教學(xué)模式的推廣應(yīng)用目前，這些專業(yè)課程和實習(xí)環(huán)節(jié)一般是獨立設(shè)置的，理論教學(xué)和操作技能培訓(xùn)分別實施。為更好地加強(qiáng)理論和實踐的聯(lián)系，在提高教學(xué)效率的同時培養(yǎng)出合格的技能型人才，應(yīng)加強(qiáng)“一體化”教學(xué)模式。所謂一體化教學(xué)，是指將理論教學(xué)內(nèi)容與實習(xí)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地揉合在一起，打破原有教材的系統(tǒng)性，將原來的課程及與之相配套的實習(xí)課題組合成一個教學(xué)模塊，一門課程的全部教學(xué)內(nèi)容由若干個模塊組成。這種模塊化、一體化的教學(xué)模式可使理論知識與實際操作緊密結(jié)合，大大提高教學(xué)時間和教學(xué)設(shè)備的利用率，使教學(xué)內(nèi)容更有針對性，使學(xué)生真正做到知行合一。一體化教學(xué)是理論聯(lián)系實際的佳形式。

     根據(jù)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷和汽車整形技術(shù)兩個專業(yè)的特點和濟(jì)南汽車技術(shù)專修學(xué)校 的實際，將進(jìn)一步推行一體化教學(xué)改革，即理論教師、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教師相結(jié)合；專業(yè)理論教材、實習(xí)指導(dǎo)教材結(jié)合；理論課教室、實訓(xùn)實驗室結(jié)合。一體化的教學(xué)模式要求采用多樣化的教學(xué)手段，要求充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備等。隨著本專業(yè)的逐步發(fā)展，在《汽車構(gòu)造》專業(yè)技能課程中，充分利用了多媒體幻燈片及動畫形式演示汽車機(jī)構(gòu)零部件的構(gòu)成和原理。“汽車技師多媒體教學(xué)光盤”形象介紹了汽車基本構(gòu)造，組成原理。實驗室配置了掛圖及自動變速器演示軟件等�！镀�車發(fā)動機(jī)拆裝與鉗工實習(xí)指導(dǎo)書》也在加緊編制中。未來完善實驗室建設(shè)后，可使汽車構(gòu)造、汽車檢測、汽車維修等課程在實驗實訓(xùn)室進(jìn)行，使學(xué)生手腦并用，更好的理論聯(lián)系實際。

     （二）實踐教學(xué)過程的質(zhì)量、安全和考核管理對于實踐教學(xué)的過程管理，主要包括：實驗項目準(zhǔn)備情況，師生到場情況，實踐教學(xué)項目實施過程情況，實踐教學(xué)結(jié)果情況，實驗報告、實驗設(shè)備使用情況，實踐教學(xué)紀(jì)律等的管理內(nèi)容。對于實踐教學(xué)過程管理，在系里嚴(yán)格要求下，我專業(yè)經(jīng)過探索與實踐形成了校內(nèi)、校外不同的實踐教學(xué)管理制度。實驗教學(xué)的終效果由考核來決定，建立嚴(yán)格的實踐教學(xué)考核體系是非常必要的。針對不同的實訓(xùn)建立不同的實踐教學(xué)考核辦法以及考核模式也在日常的實訓(xùn)教學(xué)中逐步探索完善。

如在大一進(jìn)行的汽車營銷認(rèn)識實習(xí)中，結(jié)合所在實習(xí)單位制定如下考核方法：紀(jì)律考勤（占30%）、銷售顧問（師傅）考評（占50%）、實習(xí)報告（占20%）。銷售顧問從實習(xí)態(tài)度端正、儀容儀表整潔、師傅命令服從、工作時間勤勉、個人潛能發(fā)揮五個方面進(jìn)行全面綜合公平公開的考評并寫實習(xí)評語。要求學(xué)生每周寫實習(xí)周記，后撰寫實習(xí)報告。學(xué)生在對真實企業(yè)的狀況了解后，了解了該行業(yè)所要求的職業(yè)道德素質(zhì)，更認(rèn)識了自己的優(yōu)勢和不足。在實習(xí)報告中體現(xiàn)了學(xué)生思想認(rèn)識改變和對未來、就業(yè)、人生思考。在為期一周30學(xué)時的鉗工實訓(xùn)中，考核項目為制作符合工藝要求的鐵錘，學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)，積極鍛煉自己的動手能力，取得不錯的效果。

在技能實訓(xùn)中，編制了實訓(xùn)、實驗課程日歷。

實訓(xùn)課程按日歷進(jìn)行，確保實訓(xùn)質(zhì)量。同時強(qiáng)調(diào)安全教育，針對實驗室及實訓(xùn)課程，編制了：汽車實驗室發(fā)動機(jī)拆、裝、熱試安全操作規(guī)程；鉗工安全操作（實習(xí)）規(guī)程；實習(xí)安全教育制度。并安排實訓(xùn)、實習(xí)安全教育課程設(shè)置，針對安全教育，從勞動保護(hù)、安全生產(chǎn)方針及相關(guān)法規(guī)到安全操作規(guī)程進(jìn)行安全教育。在安全教育課程后和學(xué)生簽訂安全教育確認(rèn)表，保證安全教育質(zhì)量。同時針對汽車構(gòu)造實驗室耗材、維護(hù)等問題。正在制定設(shè)備材料管理：實驗室材料考核管理制度；實驗室設(shè)備、工具、量具維護(hù)保養(yǎng)制度。

      （三）把“證書”培養(yǎng)目標(biāo)納入教學(xué)計劃“汽車營銷師（或銷售顧問）”證書雖未被作為上崗“通行證”，但持汽車營銷師證書的就業(yè)人員。

在勞動市場更受用人單位的青睞。針對汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)實際情況，培養(yǎng)目標(biāo)是具備一定技術(shù)能力的綜合管理人才。濟(jì)南汽車技術(shù)專修學(xué)校將逐步開展“汽車營銷師（或銷售顧問）”證書的培訓(xùn)考證。學(xué)生不僅要掌握先進(jìn)的營銷理論，熟練操作實際營銷流程，具備行業(yè)職業(yè)道德素質(zhì)，更需掌握一定的汽車維護(hù)、檢測、維修技能，擴(kuò)寬其就業(yè)面。而汽車整形技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生掌握熟練的汽車整形專業(yè)技術(shù)。勞動部門要求從事汽車維修行業(yè)的一些技術(shù)人員必須持證上崗。在未來的規(guī)劃中，濟(jì)南汽車技術(shù)專修學(xué)校本著基礎(chǔ)技能，基礎(chǔ)實訓(xùn)為主的目標(biāo)，逐步開展“鉗工等級證書”“維修工等級證書”“焊接等級證書”等證書培養(yǎng)計劃。