淄博市技師學(xué)院會(huì)計(jì)基礎(chǔ)結(jié)合競(jìng)賽式課堂教學(xué)

 

    （一）淄博市技師學(xué)院組織競(jìng)賽小組，制定競(jìng)賽規(guī)則

    首先，以個(gè)人為單位進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的單項(xiàng)競(jìng)賽，如在講完基礎(chǔ)會(huì)計(jì)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算后，教師準(zhǔn)備一些分錄題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填制記賬憑證，后淄博市技師學(xué)院根據(jù)小組的競(jìng)賽成績(jī)、速度、憑證整潔程度評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

    其次，由3～4個(gè)人成立競(jìng)賽合作小組，教師模擬某企業(yè)一個(gè)月的完整會(huì)計(jì)資料，包括企業(yè)基本生產(chǎn)流程、成本計(jì)算方法、原始經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)，從原始憑證、記賬憑證到登記賬簿，后編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表，并定期進(jìn)行輪崗，使學(xué)生熟悉各會(huì)計(jì)崗位的基本職責(zé)，掌握各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理過程，以及原始單據(jù)和其他會(huì)計(jì)憑證在各個(gè)會(huì)計(jì)崗位之間的傳遞程序和方式。同時(shí)，也能了解財(cái)務(wù)部門與企業(yè)內(nèi)部其他單位，以及外部有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來的各有關(guān)單位的財(cái)務(wù)關(guān)系，掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法。學(xué)期結(jié)束，評(píng)出優(yōu)秀工作小組，并與學(xué)科成績(jī)掛鉤。

 

   （二）淄博市技師學(xué)院精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，做好課前準(zhǔn)備工作

   在上課之前發(fā)給學(xué)生每人一套會(huì)計(jì)憑證和各種格式的賬頁，并選擇會(huì)計(jì)工作比較規(guī)范、具有一定代表性的某中型企業(yè)全年經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為模擬對(duì)象，分別開展原始憑證填制競(jìng)賽、記賬憑證填制競(jìng)賽，并由學(xué)生互相審核。

   教師在設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目時(shí)，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，題量要適當(dāng)，難易要適度，使競(jìng)賽落到實(shí)處，練在關(guān)鍵處。同時(shí)，要精心選擇競(jìng)賽方式，周密安排競(jìng)賽步驟。

   （三）淄博市技師學(xué)院及時(shí)運(yùn)用反饋原理，點(diǎn)評(píng)競(jìng)賽結(jié)果

  

   競(jìng)賽結(jié)束后，教師對(duì)整個(gè)競(jìng)賽過程中學(xué)生的表現(xiàn)要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生記賬情況進(jìn)行分析，給表現(xiàn)突出的學(xué)生和小組以表揚(yáng)和激勵(lì)，對(duì)落后小組和記賬不理想的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，下次做得更好。

   來自于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的種種信息，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起著重要的激勵(lì)和強(qiáng)化作用。它不僅使學(xué)生從反饋信息中看到自己的進(jìn)步與成功，從而使自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也使學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)上存在的不足和弱點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)他們克服缺點(diǎn)、為爭(zhēng)取好成績(jī)而努力的積極性。