職校開學第一課：開學典禮上，我請同學抬起頭

    開學典禮的這個“第一課”，我會對同學們說：進我們學校的學生沒有失敗者！這是同學們自己對前途的一種選擇，也是對希望的一種選擇！什么是好的教育，適合你的就是好的！

    按慣例，每學年的開學典禮，校長都要發表新學年的第一次講話，盡管每年選擇的話題和切入的角度很多，但有一個問題必講，那就是：自信心問題；有一句話必說，那就是：進我們學校的都是好學生，大家抬起頭來走自己的路。

    對于這個話題，我已記不清講了多少年。從初中校進入中職校，很多職校學生認為自己是失敗者，這種心理嚴重影響學生在校的學習狀態和未來的發展。有專家經過調查發現，有三分之一的學生因為缺乏自信心而導致學習成績的不理想和行為的嚴重偏差。在這樣一個由于缺乏信心而產生的自卑心理狀態下，不僅正常的學習受到影響，連個人的身心發展和行為交往都會受到影響，即使其具有某一方面的優越天資，也難以得到正常發揮。

    因此，開學典禮的這個“第一課”，我會對同學們說：進我們學校的學生沒有失敗者！這是同學們自己對前途的一種選擇，也是對希望的一種選擇！什么是好的教育，適合你的就是好的！即使原來成績不算好，或者表現不算好的同學，來到我們學校，一切都可以從頭開始！

    在開學典禮上，校長一下子就將學生頭上的“差生”帽子給摘掉了。我很負責地將當初的“失敗者”、現在的“成功者”事例一一告訴同學們。如：當年進校時，成績在班級屬于倒數的王柯立同學，通過學校提供的選擇分流機會，參加專業對口高考升入了南京藝術學院；來自農村家境貧寒的張衛東同學，一度因成績較差而自暴自棄，通過選修課和集訓隊訓練，2006年參加第二屆全國奧林匹克數控技能大賽，榮獲數控車中職組第一名，被授予“全國技術能手”；出身在農村特殊家庭的卞晶同學，自強不息，刻苦努力，成為學校“學生黨員第一人”；計算機應用專業的許意強同學，性格內向，與陌生人講話都臉紅，經過學校的培養和鍛煉，畢業后先后擔任公司信息策劃部經理、品牌總監等職，成功策劃并組織了10多場全國性活動，著有32萬字的《家電觀察》一書，發表研究性文章300多篇，被譽為國內新生代營銷專家。

    年復一年，一屆又一屆的學生都記住了走出校門的“成功者”，而他們又成為新的“成功者”。可以說他們的成功之路各不相同，但唯有一點相同的是，他們從過往的那些失敗中找回了自信。

    除了向學生們講述成功者的故事，我還要讓學生在校期間對學校和老師懷有一種信任感，這樣才會有效增強他們的自信心。

    我會對同學們說：同學們選擇我們學校，說明對學校、對老師，都充滿了信任和希望。這使我們每位老師感到高興，更感到自己所肩負的責任。因此，我們老師都要求自己樹立強有力的服務意識，讓每一位同學接受良好的教育。我們的教師精神就是“恪守責任、樂于奉獻、富于理性、勇于進取和具有影響力”；我們的師德風尚就是“因為我的存在，而讓學生感到幸運”。經過我們的共同努力，讓每一個同學實現自己心中的夢想，都能取得成功。在我們老師心中，對每一個同學都有一種期待，期待每一個同學都能取得進步和發展，三年后，大家可以自豪地說，我們都成了陽光自信的人。

    在“第一課”上，我還要告訴同學們，面對坎坷不平的崎嶇人生，一時的迷惘、失落甚至不知所措都是難免的。但無論遇到什么情況，我們都不要懷疑自己。不過在相信自己的同時，也要注意：一是要給自己一個準確定位。根據自己的基礎、個性愛好和潛在的能力，選擇適合自己的。二是要正確對待困難，要具備堅忍不拔的意志和自強不息的精神，“困難像彈簧，你弱他就強”。三是要正確認識老師的作用。雖然老師的職責是讓每一位同學都接受良好的教育，但老師的教育只是取得進步的外因，主要的還是靠自身的內驅力。四是要正確看待社會和家庭。社會是復雜的，家庭情況各不相同，一個人的出生環境自己無法選擇，而逆境更有利于磨練意志、催人奮進。

    開學第一課的“自信”主題，已成了學校常規性動作，而我自己也在這樣的講述里找到了當校長的幸福。看到學生一批批地成長為國家棟梁，我們所獲得的成就感，所獲得的欣慰，是一般人難以體會到的。（作者系常州劉國鈞高等職業技術學校校長王亮偉）