讀“圣賢書”現(xiàn)今卻成了“讀死書，死讀書”，值得反思

    “就業(yè)鴻溝”問題日益凸顯，主要體現(xiàn)在“大學(xué)畢業(yè)生找不到合適的工作，而企業(yè)找不到合適的人才”。原因在于中國的高等教育和就業(yè)市場之間存在一定的脫節(jié)，許多大學(xué)生畢業(yè)時并不具備企業(yè)要求員工所具備的基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)和必備的職業(yè)技能。

    絕大部分（95%以上）用人企業(yè)認為，剛畢業(yè)的學(xué)生員工缺乏應(yīng)有的職業(yè)技能培訓(xùn)，甚至缺乏基本的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，畢業(yè)生在企業(yè)（社會）的成長基本處于自發(fā)的狀態(tài)。高等教育的現(xiàn)狀還停留在重專業(yè)知識傳授，輕學(xué)生就業(yè)所需要的崗位技能培養(yǎng)，造成學(xué)生“就業(yè)力”嚴重不足，是造成就業(yè)市場錯位現(xiàn)象的重要原因。

    職業(yè)教育發(fā)展存在的目的是為了彌補目前教育體制與人才市場需求的脫節(jié)狀態(tài)，全方位提升學(xué)生的綜合就業(yè)力，培養(yǎng)符合企業(yè)人才需求大潮的復(fù)合型人才，使學(xué)員走上高起點的職業(yè)生涯。 此項目對應(yīng)屆畢業(yè)生有很強的針對性，即使對于有工作經(jīng)驗的社會學(xué)員也能從很大程度上提升其綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

    山東水利技師學(xué)院堅持立足水利、面向社會、按需辦學(xué)的服務(wù)定位，按照以水利土木類專業(yè)為特色、以機電類、汽車類、電子信息類專業(yè)為骨干、以經(jīng)管服務(wù)類專業(yè)為補充的專業(yè)建設(shè)思想，逐步形成了“水、木”為本，“機、電”見長，“工、管”互補的專業(yè)體系。其中，汽車維修專業(yè)和水利工程造價專業(yè)為省級名牌和重點專業(yè)，汽車維修專業(yè)被評為全省“百強專業(yè)”，工程造價、工程測量技術(shù)專業(yè)被確定為“全國水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)點”。

    山東水利技師學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是一所隸屬于山東省水利廳的副廳級事業(yè)單位，全日制公辦大專院校。學(xué)院占地700余畝，校園環(huán)境優(yōu)美和諧。“一體化”的教學(xué)模式，強大的師資力量，完善的教育體系，認真貫徹執(zhí)行國家的各種教育方針路線，為社會發(fā)展服務(wù)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)能里，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

    目前，學(xué)院在校生8000余人，畢業(yè)生當年就業(yè)率在98%以上。配套齊全的教學(xué)設(shè)施與綜合服務(wù)設(shè)施，滿足學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的各種需求，營造了“學(xué)技能、練技術(shù)”的濃厚校園氛圍。

    山東水利技師學(xué)院是學(xué)子學(xué)習(xí)的理想之地，期待每一位莘莘學(xué)子的到來。