山東公路技師學院學生管理特色

　　山東省公路高級技工學校多年以來，在學生管理工作中探索出了一條獨具特色的新路，這代表了一種全新的學生管理體系的形成。我校學生管理的總體思路是：以創新的管理體制為平臺，以學風建設為中心，以制度建設為保障，以各級組織建設、發揮作用為平臺，努力營造良好的育人環境，形成學風好、管理嚴、業余文化生活豐富的學生管理辦學品牌。

　　1、注重學生學生管理制度化：根據學校的各項管理制度，結合我校的具體情制定了相關的完備的各項管理制度。沒有規矩，不成方圓。學生科、團委把一些常規性的工作制定成規章制度，讓工作有章可循，有“法”可依，讓日常管理工作規范化、制度化。完善的學生管理制度體系、科學的評價體系使學校教學秩序井然，學習風氣濃厚，教學、學習、生活環境整潔有序，真正做到被動管理與主動管理融入一體，充分顯示了本校學生管理能力，這是學生取得好的學習效果的基本的保障。

　　2、實行半封閉式軍事化管理：在學生科、團委的指導下，由專門的教官對學生進行軍事訓練，從而增強學生的愛國主義意識。并且，專職教官24小時在校值班，負責學生管理的常規檢查，強調學生出勤、班級、環境衛生的重要性，加強學生公寓的督導檢查工作。舉例：學生考勤教官上報、班主任盯班、學生科抽查三位一體的檢查模式，有效的保證了學生出勤和課堂紀律。如：在出勤方面，學校采取“三勤”為核心管理辦法。早操、課間操、晚自習的出勤以及晚就寢情況統計，由教官協助班主任每日檢查，每周匯總一次。宿舍及教室衛生情況的檢查，也通過以上三支隊伍的檢查、評比，次日將檢查結果登記在黑板上公示。后是信息反饋，將各項檢查結果匯總，通過班主任例會及組織相關班干部的例會形式向班級反饋，目的是讓學生形成良性循環。

　　3、以學風建設為學生工作的中心任務：從總體與個性上兩個方面對學生進行思想工作。對學生進行理想信念教育、愛國主義教育等，使他們樹立正確的人生觀、世界觀，從思想上解決學生的學習積極性問題。利用主題班會的形式對學生進行思想教育，并且由學生科、團委舉辦各類課外活動，激發學生的愛國情懷，樹立遠大理想，磨礪學習意志。在個人方面，實行談心制度，班主任都深入到學生中去，針對個體開展思想工作。針對學生在早操、晚自習，到課率，學習成績等方面出現的問題，與學生進行深入的溝通。動之以情，曉之以理，深入了解學生的思想根源，把握切入點進行行之有效的溝通。積極和學生家長溝通，形成齊抓共管的局面。

　　4、加強各級組織的建設，使各級組織成為學生工作的落腳點：各級組織包括年級、班級、寢室，是學生工作的落腳點之一，山東省公路高級技工學校在這方面探索出了一條道路。學校完善了班級學生干部隊伍建設，班主任協助學生科、團委在經過全面考察的基礎上，進行班委會的選舉和完善。并在學生工作小組的基礎上，選舉成立了校學生會。使一批工作認真、能力較強、為人正直、威信較高、樂于奉獻、富有開拓精神的學生骨干，走上學生干部崗位。目前，這支學生干部隊伍可以說已經成為學生自我管理、自我服務、自我教育的生力軍，在學生日常管理工作中發揮了重要作用。

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