2017年考試大綱修訂后怎么考？

2017年高考深解讀之語文篇

語文：重視變化，針對性查缺補漏

解讀人：大智中高考語文研究院   范老師

近日，教育部考試中心下發(fā)了《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》，發(fā)布了考試大綱中部分修訂的內容，結合語文學科修訂的內容，現(xiàn)從如下三個方面做出解讀。

一、全國卷與山東卷對比分析：

試卷結構方面：

全國卷：第Ⅰ卷為閱讀題，第Ⅱ卷為表達題。

山東卷：第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為主觀題。包括文言文翻譯題、填空題、分析簡答題、表達題、論述題和寫作題。

具體題型方面：

就語言文字運用方面來說，近幾年全國卷沒有字音、字形和近義詞辨析的題目設置，只是進行成語和病句的考查。語言表達連貫必考，常考查句子排序題，其他題型每年都在變化，這一點跟山東卷一樣。

古代詩文閱讀都包括文言文閱讀和詩歌鑒賞，總體分值一樣，共30分。只是全國卷文言文不考虛詞，詩歌鑒賞每個題分值加大。2017年，古詩文閱讀增加了“了解并掌握的古代文化常識”的考查內容。

名句名篇默寫是一樣的，但在推薦篇目上要比山東卷考試范圍小。

論述類文本、作文的考查和分值一樣，分別是9分和60分。

2016年以及之前年份，全國卷現(xiàn)代文閱讀方面，文學類文本和實用類文本二選一，這跟2014年之前的山東卷題型一致(自2014年后，山東不再選作)。 2017年，全國卷也將成為選考，文學類文本和實用類文本二選一。這一點，對于山東考生來說，不算是變化。但是具體題型，全國卷沿用25分，4道小題，并且有雙選類，而山東卷4主觀小題，賦分18分。從答題難度上來說，全國卷難度略大。

綜觀整個試卷，考查內容大體一致的情況下，雖然試卷結構有了較大變化，但是備考卻不需要有太大的調整。當然，還可以對字音、字形、詞語辨析等題目放低要求，同時名句名篇備考負擔減小。需要注意的是2017年備考現(xiàn)代文閱讀方面考生不可以根據(jù)自己的擅長和喜好來進行選擇，而是需要將兩類文章都作好充分的復習。所以總體上來說，全國卷相對山東卷而言，難度相當。廣大考生大可不必擔心這種題型的變化，但也不能掉以輕心。語文無論怎樣考，都不外乎閱讀、寫作和語言文字運用，而且越來越重視閱讀和寫作。

二、應對策略：

2017年山東高考語文仍然采用山東卷。已有明確文件說明，山東將于2018年起，全部科目使用全國卷。知己知彼，才有勝算。2017年是山東卷向全國卷過渡的后一年，分析全國卷的特點以及其與山東卷的命題區(qū)別十分必要，只有熟諳其中的規(guī)律，才能使山東考生輕松備考，積極應考。同時對于現(xiàn)在高二的同學們來說，及早認識全國卷命題和考查方式，調整學習思路，提前儲備相關知識，也非常有必要。

1.新修訂文件中提出：“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極的導向作用。”在語文學科新增：“古代文化常識”考點。需要考生在備考階段，積累一定量的關于古代官職官制、禮儀、稱呼、風俗、節(jié)令和科舉考試等相關知識。

2.關于全國卷現(xiàn)代文閱讀考查的變化，原來全國卷試題中有文學類和實用類兩篇2000字左右的文本閱讀，考生在作答時，任選其一。在修改之后，考試大綱取消選考模式，將文學類文本和實用類文本均作為必考內容。并不是意味著考卷中出現(xiàn)兩篇文章讓考生必做，這也是近對該修定方案的大誤讀。今后的全國卷在總分值不提高的情況下，還會是一篇現(xiàn)代文閱讀，由命題人選擇出哪一類型，也就是說選擇權由考生變成了命題人，對考生來說，兩種類型全是必考內容，所以考生需要將兩種文本閱讀都復習到位。由于山東卷從2014年，就由“2選1”選作，變?yōu)槊�題上的選考，所以這一變化，對山東考生來說，并沒有什么問題。

3.能力目標設計學科化，更加突出學科素養(yǎng)，注重考查考生更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。

4.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選整合處理的能力。全國卷開篇第一題就是1200字左右的論述類文本閱讀，題材多為較冷門的社會科學文化領域，需要考生快速閱讀，去粗取精，撥開迷霧，尋找真知。

三、備考建議：

1.考生要認真閱讀理解高考考試大綱及考試說明，對考試內容的變化要給予足夠的重視。結合大智微數(shù)據(jù)分析總結一輪復習中自己的薄弱部分，有針對性地查漏補缺。

2.注重基礎，強調積累。全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復習和高考得分的根本。語文學習一定要將基礎知識和基本能力的訓練抓緊抓牢，不僅要有語言基礎知識和寫作素材的積累，也要有語言輸出，即閱讀理解、語言表達和寫作；同時在理解的基礎上學會怎么用，要反復從不同角度、不同層次理解和應用所學知識。

3.結合大智學科思維導圖，將所學知識形成體系，重點知識、主干內容是高考試題立意的一條明線。在知識的建立和運用中突出系統(tǒng)性、突出理論聯(lián)系實際。重視學科知識框架體系的構建，重視語文知識與實際生活的聯(lián)系。

4.結合閱卷標準和評分細則培養(yǎng)考生養(yǎng)成良好的答題習慣。答題時應有清晰的答題思路和規(guī)范的術語表達，培養(yǎng)考生科學、規(guī)范的書寫。

5.重視文學常識、傳統(tǒng)文化知識的梳理。考生可以通過對文言傳記相關的常識進行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。 2014年山東卷語文已經(jīng)考過“春聯(lián)”的相關知識，這就是一個明確提醒。而近幾年全國卷文言文閱讀第2小題，開始考查古代有關于官職、官制、禮儀、稱呼、風俗、節(jié)令等相關知識，而新考試說明修訂明確加入相關內容，應當在教學和復習中加大復習比重。

6.做好教材梳理，鞏固古代詩文知識。要回歸課本，做好文言知識積累，對于重點的文言實詞、虛詞、文言句式等知識要結合習題歸納強調；名篇名句要通曉其意，理解背誦，強化默寫，在議論復習中整理出錯頻率較高的字。

7.加強作文訓練，突破重難點。應重點加強審題訓練，立意要力求深刻，見解要力求新穎；要積累新鮮素材，運用要靈活；語言要講求修辭，凸顯文采；還應強調文章的合理布局，注意細節(jié)，如段落字數(shù)、書寫標點等。尤其是任務驅動型作文，應當引起重視，留心生活社會熱點，勤加練習，注意新型文章結構和構思方法，做到隨機應變。