準備好了嗎？好的職教培訓(xùn)屬于你——職業(yè)院校教師、管理人員

為了使職業(yè)院校教師、管理人員有效利用暑期的時間，在保障休息調(diào)整的同時，進行有針對性的學(xué)習(xí)研修，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們制訂了以下培訓(xùn)計劃，針對每一培訓(xùn)主題，我們特邀國內(nèi)知名接地氣的職教專家，傾力打造每一場學(xué)習(xí)文化盛宴，供職業(yè)院校教師、管理人員選擇。

“全國職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)改革與對口升學(xué)經(jīng)驗交流”研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

1．公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革。

圍繞職業(yè)院校公共課程與教學(xué)研究這個主題，結(jié)合豐富的實例，簡要介紹職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)現(xiàn)狀，并對公共基礎(chǔ)課教學(xué)的改革創(chuàng)新作詳細的闡述。

（1）目前公共基礎(chǔ)課的教學(xué)現(xiàn)狀分析；

（2）公共基礎(chǔ)課的教學(xué)改革；

（3）公共基礎(chǔ)課如何與專業(yè)課進行有效的對接。

2．對口升學(xué)經(jīng)驗分享。

（1）對口高考試題分析及各科命題趨勢分析；

（2）各學(xué)科組探討交流的復(fù)習(xí)重點、熱點；

（3）探討備考策略、交流備考經(jīng)驗；

（4）科學(xué)制定中后期的高三備考科學(xué)方案。

時間 地點 費用

2018年6月22日—6月25日·大連·1680

“全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽解析暨教師信息化教學(xué)能力提升”高級研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

1、全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽展望暨“全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽”解讀 

（1）2018年開始全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽改名為：“全國職業(yè)院校技能大賽教師教學(xué)能力比賽（賽項編號：T-2018001）”；

（2）深度解讀教師教學(xué)能力比賽，分析全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽要求變化及趨勢；

2、《全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽》歷屆優(yōu)秀作品解析      

大賽方案及評分指標解讀、備賽注意事項、歷屆優(yōu)秀作品解析；

3、基于信息化的教學(xué)設(shè)計

（1）信息化教學(xué)設(shè)計的理念與策略、參賽內(nèi)容和題目確定技巧；

（2）課前、課中、課后教學(xué)設(shè)計；

（3）信息化教學(xué)設(shè)計方法、教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、教學(xué)設(shè)計實施、考核評價模式改革；

（4）參賽團隊的組建、大賽說稿的創(chuàng)作與注意事項；

（5）課堂與實訓(xùn)信息化教學(xué)設(shè)計、教案說課稿制作編寫；

4、信息化教學(xué)手段實戰(zhàn)訓(xùn)練    

（1）資源腳本設(shè)計制作技巧；

（2）智慧教學(xué)工具：思維導(dǎo)圖（iMindMap9）、教學(xué)課件PPT創(chuàng)新性設(shè)計：PPT美化大師、口袋動畫、Focusky動畫演示大師等；

（3）交互動畫類資源的設(shè)計與制作：videoscribe手繪、Yoya互動電影/游戲闖關(guān)測驗；

（4）微課與視頻類媒體資源制作：Camtasia9錄屏、Camtasia Studio軟件的高級應(yīng)用、微電影制作、希沃授課助手；

（5）教師技術(shù)選用能力提升：虛擬仿真技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)、人工智能技術(shù)、全息成像技術(shù)、3D打印技術(shù)、可視化技術(shù)、建構(gòu)“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教學(xué)空間設(shè)計、教學(xué)軟件技術(shù)、移動終端技術(shù)等；

5、比賽演講與現(xiàn)場答辯技巧    

（1）信息化教學(xué)比賽常見問題及應(yīng)對策略；

（2）信息化教學(xué)大賽參賽賽前準備、參賽禮儀、形象設(shè)計、演講與現(xiàn)場答辯技巧。

6、信息化教學(xué)大賽參賽作品制作與指導(dǎo) 

大賽參賽作品針對性指導(dǎo)與一對一指導(dǎo)

時間 地點 費用

2018年7月13日—7月16日·西寧·1680

2018年7月22日—7月25日·煙臺·1680

2018年7月27日—7月30日·昆明·1680

“全國職業(yè)院校專業(yè)帶頭人、教研組長和骨干教師教育教學(xué)能力提升”高級研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

1、職業(yè)教育新政策及發(fā)展形勢。

讓參訓(xùn)教師了解國內(nèi)外職業(yè)教育改革與發(fā)展動態(tài)和樹立現(xiàn)代職教理念。

2、品牌骨干專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)。

專業(yè)群的共享觀念建設(shè)，如何吸引企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)群的動態(tài)調(diào)整機制，職業(yè)院校品牌（特色）專業(yè)建設(shè)標準和評審標準，專業(yè)群構(gòu)建過程中的專業(yè)體系重構(gòu)，品牌專業(yè)和專業(yè)群申報注意事項，品牌專業(yè)與專業(yè)群建設(shè)的調(diào)研方法，能力遞進課程體系的構(gòu)建，結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)的流程，資源共享課程建設(shè)及注意事項。

講授如何編制專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，如何制定人才培養(yǎng)方案、課程標準等教學(xué)標準性文件。

3、現(xiàn)代職業(yè)教育體系下課程開發(fā)的方法和建設(shè)。

現(xiàn)代職業(yè)教育課程建設(shè)理念、目標、程序、方法，讓教師熟悉基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)和課程體系構(gòu)建（或：一體化課程開發(fā)，一體化教材編寫、一體化環(huán)境建設(shè)、一體化教案設(shè)計、一體化教學(xué)實施等）。講授職業(yè)教育課程中常用的教學(xué)方法。

4、課題研究和論文撰寫。

職業(yè)教育教學(xué)研究的主要方向，項目的立項，課題的研究方法，研究成果的呈現(xiàn)，論文的撰寫，調(diào)研報告的研究和撰寫。

時間 地點 費用

2018年7月15日—7月18日·蘭州·1680

“中職班主任基本功大賽解析暨德育工作創(chuàng)新”高級研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

1.中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽解析

1)班主任基本功比賽主要內(nèi)容與形式剖析；

2)主題班會方案的總體構(gòu)想設(shè)計；

3)如何具體撰寫主題班會方案；

4)如何提升班主任解決活動過程中難點問題的能力；

5)教育故事演講過程中的注意事項；

6)班主任基本功比賽情景模擬答題技巧；

7)班主任基本功大賽全過程典型案例分析。

2.中職班主任的德育創(chuàng)新

1)中職學(xué)校班主任的班級管理藝術(shù)；

2)校園的突發(fā)事件與危機管控；

3)中職學(xué)校班主任職業(yè)倦怠與壓力管理；

4)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與德育創(chuàng)新；

5)中職學(xué)校班級特色文化建設(shè)；

6)學(xué)生教育經(jīng)典案例解剖與分析。

時間 地點 費用

2018年7月18日—7月21日·呼和浩特·1380

2018年8月6日—8月9日·成都·1380

高職優(yōu)質(zhì)校建設(shè)經(jīng)驗交流研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

主題一：回顧高職發(fā)展的成果經(jīng)驗

總結(jié)評價高職示范校建設(shè)以來，在校企合作、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)等方面取得的成果經(jīng)驗，以及今后高職發(fā)展的影響作用。

主題二：國家優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的探討

從教育部的相關(guān)政策、高職院校建設(shè)的現(xiàn)實情況、社會經(jīng)濟發(fā)展需求等方面探討國家優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，在理論和實踐層面研究國家優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)。

主題三：高職院校優(yōu)質(zhì)建設(shè)案例分析

介紹高職院校在需求導(dǎo)向、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)建設(shè)過程中的經(jīng)驗做法，分析高職院校在內(nèi)涵建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、開展社會服務(wù)、增強國際影響力的方法途徑。

主題四：申報資料的準備

介紹申報優(yōu)質(zhì)校經(jīng)驗，如何填寫申報表，準備申報資料。

時間 地點 費用

2018年7月24日—7月27日·烏魯木齊·1680

“全國職業(yè)院校專業(yè)帶頭人、教研組長和骨干教師教育教學(xué)能力提升”高級研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

1、職業(yè)教育新政策及發(fā)展形勢。

讓參訓(xùn)教師了解國內(nèi)外職業(yè)教育改革與發(fā)展動態(tài)和樹立現(xiàn)代職教理念。

2、品牌骨干專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)。

專業(yè)群的共享觀念建設(shè)，如何吸引企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)群的動態(tài)調(diào)整機制，職業(yè)院校品牌（特色）專業(yè)建設(shè)標準和評審標準，專業(yè)群構(gòu)建過程中的專業(yè)體系重構(gòu)，品牌專業(yè)和專業(yè)群申報注意事項，品牌專業(yè)與專業(yè)群建設(shè)的調(diào)研方法，能力遞進課程體系的構(gòu)建，結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)的流程，資源共享課程建設(shè)及注意事項。

講授如何編制專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，如何制定人才培養(yǎng)方案、課程標準等教學(xué)標準性文件。

3、現(xiàn)代職業(yè)教育體系下課程開發(fā)的方法和建設(shè)。

現(xiàn)代職業(yè)教育課程建設(shè)理念、目標、程序、方法，讓教師熟悉基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)和課程體系構(gòu)建（或：一體化課程開發(fā)，一體化教材編寫、一體化環(huán)境建設(shè)、一體化教案設(shè)計、一體化教學(xué)實施等）。講授職業(yè)教育課程中常用的教學(xué)方法。

4、課題研究和論文撰寫。

職業(yè)教育教學(xué)研究的主要方向，項目的立項，課題的研究方法，研究成果的呈現(xiàn)，論文的撰寫，調(diào)研報告的研究和撰寫。

時間 地點 費用

2018年7月28日—7月31日·貴陽·1680

“職業(yè)教育科研能力提升與教學(xué)成果獎培育專題研修班”

培訓(xùn)內(nèi)容

主題一：職業(yè)院校教師如何開展教育教學(xué)研究及教研管理

1.職業(yè)教育研究課題的層次類型。如何申報國家級或省級教育科學(xué)規(guī)劃課題，如何申報各級教育行政管理部門教育教學(xué)研究課題。

2.如何在日常教育教學(xué)工作中積累素材，如何選擇、確定研究主題和研究內(nèi)容。

3.介紹職業(yè)教育的研究方法,如何對研究過程進行管理。

4.職業(yè)教育優(yōu)秀教研課題案例分析。

主題二：職業(yè)院校教師教研論文寫作與發(fā)表

1.如何開展職業(yè)教育教學(xué)研究，如何申報職業(yè)教育研究課題。

2.職業(yè)教育研究論文寫作的準備，寫作方法和寫作過程中應(yīng)注意的事項。

3.職業(yè)教育優(yōu)秀論文案例分析。

4.如何有效向期刊雜志投稿。

主題三：教學(xué)成果獎的培育

教學(xué)成果要依靠平時教學(xué)過程中的積累。本專題介紹如何設(shè)計目標、制訂計劃，有目的地開展相關(guān)工作，收集和整理各方面的資料，總結(jié)經(jīng)驗和問題，不斷在教學(xué)活動改進，不斷形成優(yōu)質(zhì)成果。

“教學(xué)成果”重在“成果”，其中既包括隱形成果，也包括顯性成果。

職業(yè)院校往往重在“做事”，對取得的經(jīng)驗和成果不注意總結(jié)提煉，不能有效實現(xiàn)將隱性成果顯性化。本專題重點講授學(xué)校如何通過開展教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)成果、收集整理經(jīng)驗成績，將成果持續(xù)地、通過各種方式方法和不同渠道顯性化，將成果以教學(xué)研究課題、文章和專著等多種載體呈現(xiàn)，并進行宣傳介紹。這既有利于自身改進，也可不斷積累成果。

時間 地點 費用

2018年8月1日—8月4日·桂林·1680

“全國職業(yè)院校品牌、特色、重點專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè)實務(wù)操作”研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

1.職業(yè)院校的專業(yè)發(fā)展與課程建設(shè)

（1）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容和編制方法。

（2）調(diào)查方法與調(diào)研報告的撰寫。

（3）人才培養(yǎng)方案撰寫要點、舉例講授人才培養(yǎng)方案的編寫方法。

（4）課程標準、授課計劃與教案的編寫。

2.實訓(xùn)基地建設(shè)

（1）實訓(xùn)基地的規(guī)劃與設(shè)計。

（2）實訓(xùn)基地建設(shè)過程中的管理。

（3）實訓(xùn)基地的日常管理。

（4）校企合作共建實訓(xùn)基地成功案例介紹與經(jīng)驗分享。

3.師資隊伍建設(shè)

（1)“雙師型”教師建設(shè)的方法和途徑。

（2)“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑、管理和激勵機制。

（3）教科研課題的申報與論文寫作。

時間 地點 費用

2018年8月3日—8月6日·哈爾濱·1680

“中國特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗交流”高級研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

（一） 中國特色高水平職業(yè)院校的主要內(nèi)涵

回顧國家示范校、骨干校建設(shè)發(fā)展歷程，介紹經(jīng)驗成果。講授根據(jù)黨和國家的教育方針，職業(yè)教育發(fā)展趨勢，分析中國特色高水平職業(yè)院校的主要特征、重要指標和應(yīng)有成果等內(nèi)涵要素。

（二）優(yōu)秀職業(yè)院校建設(shè)經(jīng)驗介紹

邀請優(yōu)秀職業(yè)院校介紹建設(shè)經(jīng)驗，主要包括職業(yè)教育與培訓(xùn)的體系建設(shè)、產(chǎn)教融合與校企合作、服務(wù)地區(qū)發(fā)展、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)、國際合作等方面的建設(shè)經(jīng)驗。講授梳理、總結(jié)、提煉、升華和推廣的方法、路徑。使這些成果能夠在中國特色高水平職業(yè)院校的建設(shè)過程中發(fā)揮作用。

（三）高水平專業(yè)建設(shè)

講授高水平專業(yè)的方法和途徑，包括：編寫建設(shè)方案、制定專業(yè)標準、編制人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)資源庫建設(shè)等。

（四）實訓(xùn)基地與校企合作制度建設(shè)

講授根據(jù)人才培養(yǎng)目標和課程體系,校企共建實訓(xùn)基地,適應(yīng)培訓(xùn)技術(shù)技能人才,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求。介紹校企合作合作的組織建設(shè)、制度建設(shè)和組織機構(gòu)建設(shè)。

時間 地點 費用

2018年8月10日—8月13日·恩施·1680

全國職業(yè)院校“現(xiàn)代學(xué)徒制本土化建設(shè)經(jīng)驗交流與對話”研修班

培訓(xùn)內(nèi)容

1、現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵及其特征

54321：5個對接，4個原則，3個轉(zhuǎn)變，2個主體，1個方案；

2、現(xiàn)代體制下實施現(xiàn)代學(xué)徒制的對策與建議

（1）當前現(xiàn)代學(xué)徒制需要認清的幾個問題

（2）推進現(xiàn)代學(xué)徒制必須樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念

3、現(xiàn)代學(xué)徒制操作實務(wù)

（1）中、高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)方案制定

（2）方案的實施方法和途徑

（3）現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐教學(xué)體系的建立

4、現(xiàn)代學(xué)徒制的制度設(shè)計與實施

（1）現(xiàn)代學(xué)徒制的政、校、行、企制度設(shè)計

（2）現(xiàn)代學(xué)徒制的企業(yè)實習(xí)與就業(yè)的制度建立

5、首批試點院校建設(shè)案例經(jīng)驗座談

（1）教育部首批試點院校專業(yè)建設(shè)案例分享座談

（2）與會代表結(jié)合本校建設(shè)經(jīng)驗上臺交流分享

時間 地點 費用

2018年8月15日—8月18日·青島·1680

結(jié)業(yè)證書

會議通知