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教育部啟動(dòng)高職院�！半p高計(jì)劃”，堪稱職教版雙一流，考生有福了

瀏覽[4772]次 [2019-4-10]

　　近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，《意見》為落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，集中力量建設(shè)一批中國特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群提出了“雙高計(jì)劃”的意見。

　　此《意見》從總體要求到改革發(fā)展任務(wù)再到組織實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都做出了詳細(xì)的指導(dǎo)。從2019年開始啟動(dòng)，五年一個(gè)周期，“集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國家重占產(chǎn)業(yè)，區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”。力爭在2035年，“實(shí)現(xiàn)一批高職學(xué)校和專業(yè)群達(dá)到國際先進(jìn)水平”提高國家人才競爭力，“形成中國特色職業(yè)教育發(fā)展模式”。

　　這一“雙高計(jì)劃”的實(shí)施意見無疑給高職院校的發(fā)展注入了新的活力。“雙高計(jì)劃”以提高高職辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平職業(yè)技術(shù)人才為目的，這和2015年國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》，不斷的在原有985和211工程高校的基礎(chǔ)上，推進(jìn)一流大學(xué)，一流學(xué)科的實(shí)施方案是相對(duì)應(yīng)的，是大力發(fā)展高等職業(yè)教育，為企業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)人才的有效措施，因此據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為“雙高計(jì)劃”是職業(yè)教育領(lǐng)域的“雙一流”。

　　國家大力發(fā)展職業(yè)教育為高考生打通了又一條學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。

　　近年來，985、211工程等“雙一流”高校已成國內(nèi)普遍高校標(biāo)桿，全國各省的考生為了升入“雙一流”院校，可謂拼盡了全力，很多考生，為了升入雙一流院校，即使調(diào)劑到該校的冷門專業(yè)或者自己不感興趣的專業(yè)也在所不惜，只因?yàn)橛辛恕半p一流”院校畢業(yè)生的好名頭，未來的職業(yè)前景更加寬廣。

　　然而，各省能考入985、211工程等雙一流高校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，另一方面，企業(yè)極需一些有實(shí)力、有創(chuàng)造力的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，而雙一流高校的畢業(yè)生專業(yè)方向并不適用于填補(bǔ)企業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求，因此，為了拓展求學(xué)和就業(yè)渠道，為了適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)技術(shù)性人才的需要，“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”就應(yīng)運(yùn)而生了。這必將拓展高考畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的道路，必將受益于萬千學(xué)子。

　　“雙高計(jì)劃”2019年啟動(dòng)，一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校必將脫穎而出，此類學(xué)校也必將獲得教育資源的更大傾斜，同時(shí)也將在辦學(xué)質(zhì)量和水平的提升上面臨更大的壓力和挑戰(zhàn)。
　　此《意見》在“改革發(fā)展任務(wù)”一項(xiàng)中明確要求：
　　1、入選“雙高計(jì)劃”的高職院校要“打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地”培養(yǎng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”的產(chǎn)業(yè)急需，技藝高超的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
　　2、“打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)”培養(yǎng)高效人才，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，做好與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)先領(lǐng)企業(yè)等的服務(wù)與深度合作等，真正服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。
　　3、“打造高水平專業(yè)群”“打造高水平雙師隊(duì)伍”“提升校企合作水平”“提升服務(wù)發(fā)展水平”等一系列高水平要求。

　　由此可見，入選“雙高計(jì)劃”的高職院校既面臨著無限的發(fā)展空間，也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但無論如何，這對(duì)即將高考的學(xué)生來說，是一條學(xué)業(yè)和職業(yè)雙晉升的一條寬廣大道，希望考生們能乘著高職院�！半p高計(jì)劃”的東風(fēng)，學(xué)得一身過硬的本領(lǐng)，緩解當(dāng)年的就業(yè)壓力，彌補(bǔ)高技能人才上的短缺，早日實(shí)現(xiàn)我國職業(yè)教育的現(xiàn)代化，讓更多的青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

圖文內(nèi)容轉(zhuǎn)載自：百家號(hào)/指尖教育帝國

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