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2019年高職擴招百萬人教育部透露擴招范圍新增退役軍人農民工等群體

瀏覽[6640]次 [2019-5-9]

　　“今年高職院校大規模擴招100萬人。”今年《政府工作報告》中的一句話如同發令槍，職業教育大發展子彈出膛。

　　5月8日，教育部召開新聞發布會，就高職擴招專項工作情況和《高職擴招專項工作實施方案進行介紹。
　　
　　教育部職業教育與成人教育司司長王繼平會上表示，實施方案貫穿一條主線，即中央統籌、地方主責、系統化推進、質量型擴招。
　　
　　擴招對象“一主三輔”
　　“落實同等待遇，推動職業院校畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業生享受同等待遇；強化保障力度，中央財政加大對高職院校擴招的支持力度，今年中央財政安排現代職業教育質量提升計劃專項資金237億元，引導地方政府落實生均撥款制度、獎助學金提標擴面政策等。”王繼平表示。
　　記者自教育部獲悉，此次高職招生面向不同群體，將面向高中畢業生、退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體，開展高職擴招的補報名工作；于此同時，實施靈活考試，適應不同生源群體特點和受教育狀況的需要。
　　
　　王繼平在回答記者提問時表示，高職擴招這次一個非常明顯的特點，是擴招的對象發生了變化，我們稱之為“一主三輔”，實際上不止三輔，除了過去傳統意義上的高中畢業生之外，還增加了退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民這樣一些群體。大家都在關注這樣一些生源如何朝里面走，就是怎么招進來，但是走進來之后，我們如何進行教學，怎么樣進行管理，如何確保質量，這是大家關心的一個問題。怎么做到這一點，還是三句話，一是標準不降，二是模式多元，三是學制靈活。
　　
　　質量擴張標準不降
　　王繼平還強調，要質量型擴招，一是用優質資源保證，用優質校拉動一般校，提高優質職業教育資源使用效率，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學水平；二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業教師。
　　“用教學改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業人才培養方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，創新教學組織和考核評價，加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換。”王繼平還在會上提及。
　　

　　今年年初，《國家職業教育改革實施方案》（下稱《方案》）提到在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”（即1+X證書）制度試點，該工作將于3月啟動。

　　據介紹，1+X證書制度鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。試點將從5個領域的證書開始，年內陸續啟動約10個領域，在部分地區遴選符合條件的院校開展試點，試點的省份采取自主申報的方式確定，試點的院校采取自主申報和省級教育行政部門推薦的方式確定，未納入試點范圍的省份和院校也可按照國家有關標準和要求自行開展試點工作。
　　

　　王繼平表示，學制靈活，總體要推進三項改革：一是推進“1+X”證書制度試點，在這個過程當中，也要發揮試點的作用，加快學歷證書和職業技能等級證書相互銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換；二是要推進“學分銀行”建設，對退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民，已經積累的學習成果，包括基礎技能方面的成果，要探索通過水平測試等方式進行學歷教育的學分認定；三是要推進彈性學制，讓學生根據自己的學習需求和節奏，合理安排學習時間，分階段完成學業，滿足多樣化需求。

內容來源：華夏時報

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