教育部：努力提高技術技能人才地位待遇

教育部10日舉行新聞發布會，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平表示，教育部將會同成員單位各部門出臺更多有含金量的配套政策，努力在提高技術技能人才地位待遇、激發企業和社會力量參與職業教育的內生動力、強化職業教育條件保障等方面取得實效。

王繼平表示，“職教20條”的印發，把黨中央、國務院關于職業教育的決策部署細化為具體行動，標志職業教育體制機制“四梁八柱”已經搭建起來，現在已經進入到全面施工、內部裝修的階段。我們將牢牢抓住這個大有可為的政策紅利期和發展機遇期，把推進“職教20條”的實施作為當前和今后一個時期的中心工作任務，抓好部門、地方、學校、企業四個著力點，把各項改革任務做深做實，努力下好職業教育這盤“大棋”。

一是凝聚部門合力，加強組織協調。我們將始終把加強黨對職業教育工作的全面領導作為根本要求，保證職業教育正確方向。同時，教育部將繼續履行好國務院職業教育工作部際聯席會議辦公室職能，會同成員單位各部門出臺更多有含金量的配套政策，努力在提高技術技能人才地位待遇、激發企業和社會力量參與職業教育的內生動力、強化職業教育條件保障等方面取得實效。抓緊組建國家職業教育指導咨詢委員會，加快推進《職業教育法》修訂，形成良好發展環境。

二是督促地方落實，實現以點帶面。舉辦職業教育的責任主要在地方，要強化地方政府統籌發展職業教育的責任。這次“1+1”新聞發布會選在地方召開，就是為了更好地體現我們大抓基層的鮮明導向。下一步，我們將進一步強化地方政府統籌抓職業教育的責任，一手抓落實，推動分省簽訂部省落實“職教20條”備忘錄，完善頂層設計與地方實踐協同推進的工作機制；另一手是抓激勵，根據國辦要求，我們制訂了對職業教育領域真抓實干明顯省份的具體激勵辦法，并對首批6個省份進行了重點激勵。

三是推動學校改革，提升培養質量。我們將充分發揮學校育人主陣地和主渠道作用，以實施“雙高計劃”為引領，堅持職普招生比例大體相當，推動職業院校教師、教材和教法改革，特別是探索長學制培養高端技術技能人才，開展本科層次職業教育試點，推動具備條件的本科高校向應用型轉變。

四是激勵企業參與，推動多元辦學。我們將更加注重發揮行業企業作用，厚植企業承擔職業教育責任的文化環境，培育和傳承好專業精神、職業精神、工匠精神。引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育。我們將完善激勵機制，為社會力量舉辦職業教育探索路徑，推動職業院校和行業企業形成命運共同體。（記者 田宏 周培培）

來源：央視網